中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。2023年，中國國家博物館首次舉辦以中醫(yī)藥為主題的大型展覽“智慧之光——中醫(yī)藥文化展”，杭州亞運(yùn)會(huì)、成都大運(yùn)會(huì)的中醫(yī)藥體驗(yàn)館掀起“中醫(yī)熱”，中醫(yī)藥事業(yè)的傳承發(fā)展迎來了天時(shí)地利人和的大好時(shí)機(jī)。恰在此時(shí)，我喜獲由東南出版社出版、程敏教授主編的《中藥學(xué)教學(xué)實(shí)踐育人案例集》（以下簡稱《案例集》）一書，深受教益?！栋咐飞疃韧诰蛄?6個(gè)中藥案例，將其整合凝練為“愛國誠信、文化自信、職業(yè)素養(yǎng)、守正創(chuàng)新”四個(gè)篇章，每個(gè)篇章均分為總論和分論兩個(gè)部分。書里詳細(xì)地介紹了中藥文化的歷史、起源、演變和現(xiàn)狀，深入剖析了中藥屬性、功效和用藥方法，為我們提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的中藥知識(shí)庫。書中每一個(gè)案例都力爭將科學(xué)性、系統(tǒng)性、直觀性、傳承與創(chuàng)新性融為一體，體現(xiàn)出作者在一線教育工作中耕耘課程思政建設(shè)的初心使命?？偨Y(jié)概括該書主要有以下特色。

一、與時(shí)俱進(jìn)，挖掘中醫(yī)藥文化中蘊(yùn)含的育人元素

縱觀中藥發(fā)展史，從本草巨著到詩詞歌賦，從傳統(tǒng)節(jié)日到現(xiàn)代飲食文化，從中藥哲學(xué)思想到中藥炮制技藝非遺傳承，無不彰顯了中醫(yī)藥厚重的歷史文化?！栋咐钒?9味中藥，大部分屬于市場上流通的常見藥材，分為植物、動(dòng)物、金石和菌類等四大類，涉及溫、補(bǔ)、清、汗、和、消、吐、下等中醫(yī)治療八法。每一味藥都有它獨(dú)特的功用，不同的炮制方法賦予了中藥不同的功能，治療閉證的“涼開三寶”和新冠疫情期間的“三藥三方”更是向我們展示了中藥在預(yù)防和治療各種疾病方面的重要性和應(yīng)用價(jià)值，彰顯了“懸壺濟(jì)世”的使命感和“以人為本”的醫(yī)者觀。同時(shí)，這本書還蘊(yùn)涵了其他方面的主題，如石斛、海馬等案例闡明了中藥文化在生態(tài)領(lǐng)域中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)中藥的生長環(huán)境和重視中藥資源綠色融合發(fā)展的重要性。

二、科技賦能，深耕中藥學(xué)課程思政建設(shè)的育人渠道

以“做有組織的科研”為導(dǎo)向，將科學(xué)道德、治學(xué)精神、工程倫理、形勢政策等內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，不斷增加專業(yè)課程的知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開放性，進(jìn)一步幫助師生強(qiáng)化理解形勢政策、解決實(shí)際問題、服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力。例如在牛黃案例中，介紹了蔡紅嬌教授和裘法祖教授嘔心瀝血30年，應(yīng)用現(xiàn)代生物工程技術(shù)研制出體外培育牛黃，獲得國家1類新藥證書，這是我國中藥現(xiàn)代化領(lǐng)域一項(xiàng)劃時(shí)代的重大發(fā)明創(chuàng)新，從根本上解決了天然牛黃資源緊缺的問題，有力推動(dòng)了中醫(yī)藥名方名藥的傳承和創(chuàng)新。

《案例集》在治療新冠肺炎危重癥患者的中醫(yī)用藥方面，涉及到安宮牛黃丸、血必凈注射液、生脈注射液、痰熱清注射液，以及使用最多的一種以人參、生大黃、葶藶子為基本組方具有瀉熱作用的湯劑均進(jìn)行了闡述。這體現(xiàn)了中醫(yī)用藥辯證施治的特性，對癥不對病，可以千人千方，也可以千人一方。明引暗導(dǎo)學(xué)生繼往開來，為中藥創(chuàng)新“開方”。

三、多管齊下，探究中藥學(xué)課程思政實(shí)踐的育人模式

團(tuán)隊(duì)以提升三大能力為主線，秉持“傳承、開放、創(chuàng)新”為核心，通過傳統(tǒng)課堂-第二課堂、線上-線下的方式，向讀者全方位展示中醫(yī)藥文化內(nèi)涵?！栋咐啡谌肓恕拔寰S一體”思政元素，在社會(huì)問題、健康中國、實(shí)踐育人、日常生活、對立統(tǒng)一這五個(gè)維度，將“品、質(zhì)、制、性、效、用”貫通于中藥學(xué)課程思政體系，探究思政元素有效融入形式，建立課程思政的立體教學(xué)模式。

在線下，通過適時(shí)引入采藥、制藥、用藥及名家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的案例，潛移默化地將思政教育融入專業(yè)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)隱性教育與顯性教育的有機(jī)融合；在線上，師生共同討論、研讀，挖掘并拓展線上教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的興趣與發(fā)展需求；在第二課堂，借助中藥材種植基地、實(shí)踐基地等開展形式多樣的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國人文情懷。例如，在傳統(tǒng)課堂的對立統(tǒng)一維度，講解半夏、何首烏、附子和馬錢子等有毒藥材時(shí)，開展小組討論，提出增效減毒，引導(dǎo)學(xué)生一分為二“辨證”看待中藥，宣揚(yáng)“炮制雖繁必不敢省人工、品味雖貴必不敢減物力”的工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)。

總之，《案例集》在博大精深的中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中醫(yī)藥名著導(dǎo)讀、本草個(gè)案解析，深度挖掘了中藥學(xué)中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神，是一本難得的高校中藥學(xué)專業(yè)課程思政教材，一本弘揚(yáng)本草文化的優(yōu)秀讀物，一本廣大師生學(xué)習(xí)中藥學(xué)知識(shí)的科普讀本。

（作者系陜西中醫(yī)藥大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，教務(wù)處處長）