和校長面對面交流未來規(guī)劃是一種什么樣的體驗？近日在職業(yè)生涯規(guī)劃課的課后，浙江大學(xué)2023級的4位本科同學(xué)抱著嘗試的心態(tài)向校長杜江峰發(fā)了一封郵件咨詢物理領(lǐng)域科研工作的相關(guān)情況?！懊魈焐衔?1：35請到紫金港校區(qū)納米樓二樓邵醫(yī)咖啡?！焙芸?，他們收到了校長的回復(fù)?！疤馔饬耍覀冎皇潜е囈辉嚨南敕ā薄靶ｉL的回答解決了我們不少困惑，讓我們深受啟發(fā)”。原定20分鐘左右的交流時間，杜江峰校長耐心地解答同學(xué)們的每一個提問，足足聊了一個多小時，從為學(xué)為人為事的諸多問題到職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)職責(zé)等，校長與同學(xué)們親切交流，也對青年學(xué)子寄予了深深的期待。

據(jù)了解，這次交流的契機源于浙大職業(yè)生涯規(guī)劃課程的課后作業(yè)，老師要求同學(xué)們明晰目標職業(yè)或找到感興趣職業(yè)中的實際從業(yè)人物，通過零距離、面對面的交流，了解該職業(yè)的發(fā)展歷史、技能要求、職業(yè)環(huán)境、發(fā)展路徑、發(fā)展前景及當(dāng)下努力方向等。

（摘編自《人民日報》）

話題提煉

教育的真諦、“看見”與“回應(yīng)”、榜樣示范、奮斗方向、勇氣……

觀點提要

①這場教師與學(xué)生之間的雙向奔赴，是同學(xué)們積極進取、無畏征途的勇氣，是師長們“傳道、授業(yè)、解惑”的具象表達；②教育要“以學(xué)生成長為中心”，幫助青年學(xué)子挖掘自我興趣、樹立遠大志向，在他們追夢路上助推一把；③鼓勵，領(lǐng)航，讓夢想的種子生根發(fā)芽。

速寫引領(lǐng)

在同學(xué)們的眼中，作為深耕量子科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家杜江峰校長是學(xué)業(yè)、職業(yè)成長領(lǐng)航的導(dǎo)師，校長對科研相關(guān)問題、人生道路的選擇、如何學(xué)習(xí)、如何面對困難挫折的分享對學(xué)生毫無疑問深有啟發(fā)。一堂職業(yè)生涯規(guī)劃課，為同學(xué)們種下的“種子”，在老師們的呵護下開出了“花”。校長的“看見”與“回應(yīng)”，讓同學(xué)們在彷徨無措中看到了奮斗的方向。