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清晨,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),映入眼簾的是一片青青的草地,晶瑩的露珠在草葉上閃閃發(fā)光。我剛想邁步,卻發(fā)現(xiàn)動(dòng)不了,
低頭看向自己的腳,竟只有一根粗壯的樹干;再看雙手,只有棕色的樹枝。 “ 難道我變成了一棵樹?”恍惚間,我聽到兩個(gè)小男孩的嬉鬧聲,伴隨著一個(gè)母親的責(zé)罵和另一個(gè)母親溫柔的呼喚……
時(shí)間飛逝,我站在這里已經(jīng)二十多年了,許多人來(lái)了又去,去了又來(lái)。我喜歡靜靜地看著放風(fēng)箏的父女,看著陪兒子讀書的母親,看著嬉鬧玩耍的孩子……
一天,兩個(gè)女孩跑到我身邊觀察螞蟻
過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)穿西裝的中年男人走過(guò)來(lái),蹲在其中一個(gè)女孩身邊輕聲說(shuō):“寶貝
爸爸陪你一起看螞蟻,好不好?” “ 好呀,
爸爸!”這時(shí),一個(gè)蓬頭垢面的男人也走了過(guò)來(lái)。他不耐煩地對(duì)另一個(gè)女孩說(shuō):“作業(yè)
還沒(méi)寫完就跑出來(lái)玩,快回去寫作業(yè)!”
穿西裝的中年男人抬頭,驚訝地說(shuō):
“ 老同學(xué),你怎么也在這?” “ 哦,原來(lái)是
你?。∥矣浀梦覀冃r(shí)候也經(jīng)常跑到這里看螞蟻。對(duì)了,就是在這棵樹下!” “ 是啊
一晃二十多年過(guò)去了,你過(guò)得怎么樣?”
現(xiàn)在在工廠打工?!迸铑^垢面的男人頓了一下,繼續(xù)說(shuō), “ 回想起來(lái),你媽媽真好,
會(huì)陪你在這里自由自在地玩,而我總是被我媽批評(píng)。你現(xiàn)在怎么樣???” “ 我在做一些研究工作,不值一提!”說(shuō)到這兒,兩個(gè)人都沉默了。
我突然想起了二十多年前那兩個(gè)小男孩的媽媽也是用這兩種不同的方式來(lái)教育他們??粗莻€(gè)罵罵咧咧的男人拉著女兒慢慢走遠(yuǎn),我想去阻止他,可我只是一棵不會(huì)說(shuō)話的樹,只能拼命地?fù)u晃樹干……
突然一陣鈴聲把我驚醒,我從床上坐起來(lái),看著自己靈活的雙手、雙腳,不禁大叫起來(lái):“剛才的一切原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀!”
“ 朵朵!我們?nèi)窍驴次浵亣D!”媽媽
叫道。 “ 好,來(lái)嘍!”我往樓下奔去……
開頭不僅交代了變形的角色——一棵樹,而且描寫了所處的環(huán)境和變形后的外形。
簡(jiǎn)要描寫了自己變形為一棵樹后的所見(jiàn)所聞。
具體描寫了自己變形為一棵樹后看到的一個(gè)場(chǎng)景,引發(fā)讀者對(duì)不同教育觀的思考,描寫生動(dòng),構(gòu)思巧妙。
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),且與夢(mèng)中“看螞蟻”的內(nèi)容相照應(yīng)。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)2024年2期