邱妙維

是的，我變成了一只螞蟻，現(xiàn)在正在屋子里焦急地爬來爬去，平時幾步就能走出的大門現(xiàn)在爬得格外艱難。

這到底是怎么回事呢？我只記得，昨天放學路上，我看到一塊發(fā)光的石頭，便撿回了家。沒想到第二天起來我竟變成了這副模樣。

費了九牛二虎之力，我終于爬出房間。平時溫暖的太陽，此刻像一個大火球快把我烤化了。門口的臺階也變得比樓房還高。我順著墻面小心翼翼地爬進花園里，突然想起課外書里講過，螞蟻的造穴能力非常強，能建造出內(nèi)部結構非常漂亮的蟻穴。于是，我想建造一個蟻穴。但哪有那么容易，沒有經(jīng)驗，僅憑一己之力，大半天才挖了一個小洞。我沮喪地坐在洞邊。

我改變了主意。建造蟻穴暫且放一放，我想先回學?？纯?。我在樹邊找到一個小蟻穴，鉆進洞穴向學校的方向爬去。爬進校園，我順著墻壁爬到教室的窗臺上，剛巧遇到數(shù)學老師在講卷子，平時不敢大聲說話的小琪正站在自己的座位前，支支吾吾地回答著老師的問題。

我越看越急，生怕她回答不出被老師批評。于是，我用一條腿勾住紗窗，把身體探進教室，想看靠窗臺同學的試卷。正當我急著想辦法給她傳答案時，老師說話了：“大膽說出你的答案，錯了也沒關系?！痹诶蠋煹墓膭钕滦＄鹘K于清晰地說出了答案。教室里響起了一陣掌聲。

這掌聲一下把我震出了窗外，重重地摔在地上。等我再醒來，已經(jīng)變回了人形。我迫不及待沖進教室，看到了一個自信的小琪。

老師小評

太陽變成火球，臺階比樓房還高，習作想象既大膽又合理，在窗臺上著急給同學傳答案的情節(jié)描寫得生動有趣。最后的掌聲把“我”震出窗外，變身的特點貫穿整篇習作，結構完整。

【作者系黑龍江海倫市紅光農(nóng)場學校六·1班學生，指導并置評：李寶山】