摘要：校園籃球賽事體教融合是我國(guó)教育和體育事業(yè)發(fā)展的時(shí)代訴求，在體教融合大背景下，校園籃球的發(fā)展和校園籃球賽事體系構(gòu)建雖然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍有許多發(fā)展空間亟需完善。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)我國(guó)新媒體傳播視角下校園籃球賽事體系構(gòu)建的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和整理，并在此基礎(chǔ)上從競(jìng)賽目標(biāo)、競(jìng)賽組織、競(jìng)賽傳播三方面闡述運(yùn)用新媒體傳播方式發(fā)展完善校園籃球賽事體系的相關(guān)路徑，旨在推動(dòng)完善校園籃球賽事體系構(gòu)建，推動(dòng)我國(guó)籃球事業(yè)全面向好、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體" 傳播" 青少年體育" 校園籃球" 賽事體系

2020年8月31日，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過(guò)。意見(jiàn)的通過(guò)標(biāo)志著青少年體育從體教結(jié)合進(jìn)入體教融合的時(shí)代。校園籃球競(jìng)賽既是發(fā)展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗(yàn)校園籃球發(fā)展質(zhì)量的根本手段。目前，我國(guó)青少年校園籃球在競(jìng)賽體系構(gòu)建上有了可觀的進(jìn)步，但在具體實(shí)施和政策制定上仍有較大的發(fā)展空間亟需完善。大眾傳媒作為人類(lèi)社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象深刻影響著人們的生活，體育作為人類(lèi)社會(huì)不可或缺的社會(huì)現(xiàn)象之一，它的發(fā)展壯大也深受大眾媒體的影響。如何才能更好地利用大眾傳媒完善青少年校園籃球競(jìng)賽體系是擺在我們面前的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們有必要充分利用新媒體的傳播特性對(duì)青少年校園籃球體系構(gòu)建進(jìn)行優(yōu)化，使新媒體能夠成為青少年校園籃球競(jìng)賽體系構(gòu)建中的一個(gè)必要手段。

體育競(jìng)賽體系是體育教育的重要組成部分，完善體育競(jìng)賽體系是深化體教融合發(fā)展的關(guān)鍵舉措。競(jìng)賽體系簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是賽事當(dāng)中必要的組成元素整合在一起所形成的系統(tǒng)。中體協(xié)競(jìng)賽管理部主任趙俊杰在2022年李寧集團(tuán)籃球戰(zhàn)略合作發(fā)布會(huì)上介紹，由小學(xué)籃球聯(lián)賽、初中籃球聯(lián)賽、高中籃球聯(lián)賽和大學(xué)籃球聯(lián)賽組成的校園四級(jí)聯(lián)賽的賽事體系初步搭建完成。賽事體系的構(gòu)建和完善在當(dāng)前體教融合和媒介化深度發(fā)展的背景下具有重要的參考意義。

1、青少年校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

《意見(jiàn)》指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等八大方面的具體舉措，為“體教融合”背景下青少年校園籃球的發(fā)展提供了新的發(fā)展方向。校園籃球以校園足球?yàn)橄葘?dǎo)，通過(guò)校園籃球特色學(xué)校的建設(shè)不斷推進(jìn)校園籃球的普及工作。截至2022年，全國(guó)校園籃球特色學(xué)校共有9154所（小學(xué)3816所，初中2940所，高中2398所），全面覆蓋全國(guó)32個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，發(fā)展校園籃球可以更深層次地鞏固籃球作為第一運(yùn)動(dòng)的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，都具有正向的積極作用。

2、青少年校園籃球賽事體系中存在的問(wèn)題

2.1、競(jìng)賽目標(biāo)不明確

目前我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，比賽目標(biāo)大致分為兩種：一是培養(yǎng)體育后備人才，比賽取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入更高層次的體育訓(xùn)練隊(duì)伍；二是升學(xué)與校園發(fā)展，通過(guò)高水平運(yùn)動(dòng)員完成升學(xué)路徑或?qū)W校以此來(lái)增加校園影響力。“唯成績(jī)論”的競(jìng)賽目標(biāo)不利于青少年校園籃球的健康發(fā)展，青少年校園籃球賽事功利色彩加重，只注重競(jìng)賽成績(jī)而不注重青少年體質(zhì)的發(fā)展，使校園籃球競(jìng)賽目標(biāo)越來(lái)越模糊，在校園籃球賽事中表現(xiàn)為競(jìng)賽目標(biāo)不明確，體育育人的功能也逐漸在“唯成績(jī)論”的作用下逐漸弱化。

2.2、籃球文化認(rèn)識(shí)不足

學(xué)校教育最初只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)水平，將教學(xué)目的放在學(xué)生成績(jī)的提升和保持上，忽視學(xué)校體育的重要性，甚至很多學(xué)校的體育課被其他主科占據(jù)，導(dǎo)致學(xué)生在校園體育運(yùn)動(dòng)方面造成體育運(yùn)動(dòng)量不足、體育知識(shí)短缺等現(xiàn)象，由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)背后的文化更是知之甚少。而專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)往往只注重競(jìng)賽成績(jī)，忽視了體育文化的傳承和發(fā)展，在“唯成績(jī)論”的功利目標(biāo)驅(qū)使下，教練員只注重運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提升，忽視了籃球文化的發(fā)展。不管是學(xué)校還是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這種較為片面的培養(yǎng)方式，使青少年對(duì)于籃球文化的認(rèn)識(shí)不足，只知道籃球是向籃筐投擲的體育運(yùn)動(dòng)，而不知道籃球最開(kāi)始是投入籃網(wǎng)的身體活動(dòng)。

2.3、籃球競(jìng)賽活動(dòng)欠缺

北京體育大學(xué)中國(guó)體育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)鮑明曉說(shuō)“現(xiàn)在學(xué)生不喜歡體育，是因?yàn)橛?xùn)練多，比賽少”。學(xué)生通過(guò)日復(fù)一日的籃球訓(xùn)練卻沒(méi)有比賽可以參加，久而久之，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)大打折扣，不利于校園籃球的良性發(fā)展。校園籃球賽事是青少年體育事業(yè)的重要組成部分，也是青少年體育的重要載體，校園籃球競(jìng)賽既是發(fā)展青少年校園籃球的途徑之一，又是檢驗(yàn)校園籃球發(fā)展質(zhì)量的根本手段。2015年《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》提到教學(xué)是基礎(chǔ)，競(jìng)賽是關(guān)鍵的發(fā)展思路，同樣在校園籃球的發(fā)展中，籃球教學(xué)是發(fā)展校園籃球基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，校園籃球競(jìng)賽是決定校園籃球能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。目前校園籃球在具體實(shí)施上呈現(xiàn)出來(lái)的是以籃球特長(zhǎng)生為主的校園籃球參賽隊(duì)伍，且賽事數(shù)量無(wú)法滿(mǎn)足籃球人口基數(shù)大的現(xiàn)狀。

2.4、家庭與社會(huì)力量支持不夠

當(dāng)前，我國(guó)青少年體育賽事體系存在體育部門(mén)和教育部門(mén)分別主辦的兩套體系，兩部門(mén)各有不同的青少年體育賽事，為青少年體育發(fā)展創(chuàng)造了相應(yīng)的條件，但僅僅依靠政府部門(mén)的力量是不夠的，家庭和社會(huì)力量也要對(duì)推動(dòng)校園籃球做出相應(yīng)舉措，大力支持校園籃球發(fā)展。在我國(guó)應(yīng)試教育大環(huán)境下，許多家長(zhǎng)認(rèn)為努力學(xué)習(xí)是最重要的，體育運(yùn)動(dòng)的存在可有可無(wú)，導(dǎo)致許多家庭反對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，很大程度上限制了青少年體育的人才儲(chǔ)備，不利于校園籃球賽事的發(fā)展；社會(huì)上籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和籃球俱樂(lè)部對(duì)于青少年體育發(fā)展的功利心增強(qiáng)，既不注重青少年體育的綠色發(fā)展，又不重視青少年體育的后備人才培養(yǎng)，只看到眼前經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)過(guò)度商業(yè)化的行為發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，大大降低了校園籃球的人才選拔和持續(xù)發(fā)展的效率。

2.5、校園籃球賽事傳播不到位

校園籃球賽事在社會(huì)傳播方面做的還不夠理想，導(dǎo)致一些比賽只有學(xué)生觀眾而沒(méi)有社會(huì)觀眾的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段由于媒體對(duì)校園籃球競(jìng)賽的報(bào)道不足，校園籃球很少被社會(huì)觀眾所關(guān)注，校園籃球競(jìng)賽還停留在校內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳的手段上，沒(méi)有形成良好的機(jī)制對(duì)校園籃球賽事進(jìn)行宣傳、轉(zhuǎn)播、直播、報(bào)道等利用新媒體手段進(jìn)行的傳播，這就導(dǎo)致了校園籃球從組織到賽時(shí)再到結(jié)束全流程賽事傳播不到位，賽事傳播體系不完善，無(wú)法形成自己獨(dú)特的品牌影響力，導(dǎo)致所舉辦的比賽只有校內(nèi)觀眾觀看，而沒(méi)有社會(huì)觀眾觀看，這對(duì)于媒介化背景下的青少年體育賽事，尤其是校園籃球賽事的發(fā)展是極為不利的。對(duì)于媒介化發(fā)展如此迅速的時(shí)代，新媒體傳播工具已經(jīng)改變了人們的社會(huì)生活和信息獲取需求，如果校園籃球競(jìng)賽不能通過(guò)新媒體工具進(jìn)行賽事傳播，無(wú)疑是阻礙校園籃球發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

3、新媒體傳播下校園籃球賽事體系的完善路徑

3.1、完善競(jìng)賽活動(dòng)和目標(biāo)，傳播籃球文化

更好構(gòu)建校園籃球賽事體系要完善校內(nèi)校際競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽發(fā)展青少年籃球，也能在競(jìng)賽過(guò)程中檢驗(yàn)青少年籃球發(fā)展質(zhì)量，基于傳播學(xué)視角看，要注重新媒體工具對(duì)校內(nèi)校際競(jìng)賽活動(dòng)的推廣和傳播，打造自己的賽事品牌和影響力，以期獲得長(zhǎng)足發(fā)展；同時(shí)要確立正確的競(jìng)賽目標(biāo)，是校園籃球健康發(fā)展的根本保證，傳播籃球文化是校園籃球綠色發(fā)展的新途徑，在當(dāng)下校園籃球發(fā)展過(guò)分注重功利的今天具有正本清源的意義。學(xué)校要利用新媒體傳播工具對(duì)“友誼第一，比賽第二”“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)”等思想觀念進(jìn)行傳播，教育廣大學(xué)生校園籃球不應(yīng)該只注重名次和勝負(fù)，還應(yīng)注重背后的發(fā)展和文化，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做正確的事，通過(guò)新媒體病毒式擴(kuò)散的特性在學(xué)生群體中樹(shù)立正確的競(jìng)賽觀、價(jià)值觀，避免過(guò)度重視比賽勝負(fù)，而忽視了體育育人的功能。

校園籃球文化建設(shè)離不開(kāi)籃球文化傳播。在新時(shí)代背景下，由于互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體軟件的發(fā)展，校園籃球文化的傳播手段也得到了相應(yīng)變化。針對(duì)現(xiàn)階段媒介化發(fā)展如此廣泛，要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)媒介形式宣傳籃球文化到新興媒介傳播的轉(zhuǎn)變。校園籃球文化傳播有多種途徑：首先，可以通過(guò)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)傳播工具，如校園大屏、校園內(nèi)網(wǎng)等形式宣傳校園籃球文化，使學(xué)生在校園內(nèi)就可以接受籃球起源、背景、發(fā)展等一系列籃球文化知識(shí)，通過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行強(qiáng)有力的傳播，也可以將籃球文化結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行具有本校特色的籃球運(yùn)動(dòng)宣傳，同時(shí)也是校園文化傳播的窗口之一；其次，可以通過(guò)校園媒體的力量進(jìn)行傳播，常見(jiàn)的校園媒體包括校園廣播、墻報(bào)板報(bào)等，但如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)學(xué)生的生活，發(fā)展籃球文化有必要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播，可以通過(guò)公眾號(hào)推文、短視頻、微格教學(xué)等形式將原本枯燥乏味的籃球文化知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)作，制作出學(xué)生喜愛(ài)的形式。校園媒體傳播大致有兩種基本形式：一是將籃球比賽、進(jìn)球瞬間等一系列視頻素材進(jìn)行視頻剪輯后進(jìn)行分類(lèi)分發(fā)；二是將籃球知識(shí)結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際進(jìn)行微格視頻錄制后再進(jìn)行視頻分發(fā)傳播，以此達(dá)到籃球文化傳播的目的。

3.2、學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)聯(lián)動(dòng)

體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)是青少年體育賽事的執(zhí)行者，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)力量的支持，最終的表現(xiàn)形式為體教融合的形式。校園籃球的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同努力，三級(jí)聯(lián)動(dòng)促進(jìn)校園籃球更好發(fā)展。第一，學(xué)校要從現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“體教融合”方針，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展多種多樣的校園籃球競(jìng)賽，與兄弟院校進(jìn)行校際聯(lián)賽活動(dòng)，將校園籃球競(jìng)賽與學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)合，從學(xué)生需求出發(fā)，建立完善的聯(lián)賽體系；第二，學(xué)校要通過(guò)新媒體傳播工具傳播校園籃球的優(yōu)點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，借鑒病毒式營(yíng)銷(xiāo)的方式，從廣大家長(zhǎng)出發(fā)，傳播體育升學(xué)新路徑、體育育人、體育鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品格等各方面積極影響，在家長(zhǎng)群體中樹(shù)立“不以成績(jī)論英雄”、“體育特長(zhǎng)生升學(xué)路徑”等新理念，讓廣大家長(zhǎng)從不支持孩子學(xué)體育的固有思想到支持孩子從事體育事業(yè)的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，取得家長(zhǎng)的信任和支持，能更好地開(kāi)展青少年體育，校園籃球后續(xù)發(fā)展才能不受家校關(guān)系的束縛，可以通過(guò)新媒體平臺(tái)傳播青少年體育的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)值和積極正向?qū)用娴膬r(jià)值觀；第三，社會(huì)力量也要積極參與校園籃球的事業(yè)當(dāng)中來(lái)，要將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能只注重眼前利益，忽視了校園籃球，甚至是青少年體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，社會(huì)力量應(yīng)結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況組織如“籃球進(jìn)校園”、“我國(guó)籃球發(fā)展史”等對(duì)校園籃球發(fā)展具有積極意義的活動(dòng)并結(jié)合新媒體平臺(tái)適時(shí)宣傳，既可以拉動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)，還可以推動(dòng)校園籃球隊(duì)伍在一定程度上發(fā)展壯大；第四，目前我國(guó)籃球人口觸及紅線，發(fā)展校園籃球要從娃娃抓起，通過(guò)新媒體強(qiáng)大的傳播力，通過(guò)對(duì)國(guó)家發(fā)展校園籃球的方針政策進(jìn)行宣傳，使社會(huì)和家庭也逐漸重視起校園籃球的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)在校園內(nèi)開(kāi)始逐步增加校園籃球人口基數(shù)，為上級(jí)體育組織進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔提供充足的人才儲(chǔ)備。

3.3、提升保障力度，加強(qiáng)師資建設(shè)

針對(duì)我國(guó)目前校園籃球保障力度不佳的現(xiàn)狀，政府部門(mén)和社會(huì)組織可以采取必要手段充分發(fā)揮本地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，結(jié)合社會(huì)力量在本區(qū)域內(nèi)承辦商業(yè)性和公益性校園籃球比賽，既可調(diào)動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)的工作積極性，又可以發(fā)展本區(qū)域校園籃球事業(yè)，保證校園籃球競(jìng)賽的籌辦。從社會(huì)和政府部門(mén)合力的角度出發(fā)提升青少年體育保障力度，一要減少因社會(huì)資金投入少而導(dǎo)致的校園籃球發(fā)展受阻的現(xiàn)象，通過(guò)新媒體工具傳播籃球事業(yè)的大政方針，促使社會(huì)力量加入建設(shè)校園籃球的隊(duì)伍當(dāng)中；二要提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，避免區(qū)域內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展不平衡、不充分；三要宏觀調(diào)控，提高場(chǎng)地設(shè)施使用率，政府部門(mén)應(yīng)率先牽頭舉辦校園籃球賽事，要通過(guò)新媒體平臺(tái)對(duì)籃球設(shè)施的使用頻次及時(shí)更新，實(shí)時(shí)監(jiān)控場(chǎng)地設(shè)施利用率，合理調(diào)配資源，避免現(xiàn)有資源浪費(fèi)。

籃球教師是校園籃球教育和發(fā)展的重要組成部分，籃球教師的數(shù)量和職業(yè)素養(yǎng)能力對(duì)校園籃球大發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。政府和學(xué)校要通過(guò)新興媒體在廣大教師群體中宣傳“當(dāng)體育教師光榮”、“當(dāng)籃球教師光榮”的思想觀念，能夠讓廣大籃球教師投入到發(fā)展校園籃球事業(yè)中，而不是集中于注重經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)俱樂(lè)部中。加強(qiáng)師資建設(shè)對(duì)于發(fā)展青少年體育具有重要的作用，通過(guò)新媒體傳播的特點(diǎn)，提高對(duì)青少年體育教師人才的關(guān)注和重視程度，利用網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)有籃球教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，將籃球教師的考核結(jié)合日常工作中，促進(jìn)校園籃球競(jìng)賽健康有序開(kāi)展。政府部門(mén)還要定期實(shí)行籃球教師校際流動(dòng)政策，打破學(xué)校間籃球教師配比不平衡、技能水平良莠不齊的桎梏，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)籃球教師水平提升和技能交流，為校園籃球發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍提供基礎(chǔ)保障。

3.4、加強(qiáng)賽事傳播，打造賽事品牌

校園籃球賽事傳播的涵義：是以校園籃球賽事為對(duì)象通過(guò)一定的傳播媒介進(jìn)行信息的傳遞與分享的過(guò)程。目前，以短視頻為特色的內(nèi)容分發(fā)平臺(tái)和新媒體平臺(tái)都以其碎片化的特點(diǎn)占據(jù)了人們娛樂(lè)的大部分時(shí)間，同時(shí)結(jié)合數(shù)據(jù)顯示，超六成中小學(xué)生擁有包括手機(jī)、平板、電腦等在內(nèi)的專(zhuān)屬移動(dòng)電子產(chǎn)品；碎片化的賽事傳播是具有極大影響力的視頻內(nèi)容，短視頻平臺(tái)是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的具有互動(dòng)性的新媒體，能夠在互動(dòng)過(guò)程中及時(shí)選擇傳播內(nèi)容，更精準(zhǔn)生產(chǎn)、分發(fā)內(nèi)容。通過(guò)新媒體平臺(tái)加強(qiáng)校園籃球賽事傳播力度，為校園籃球賽事發(fā)展提供媒介支持，是具有較高傳播力的發(fā)展路徑。因此，要發(fā)揮大眾媒體的積極作用，推動(dòng)校園籃球發(fā)展，提升對(duì)校園籃球競(jìng)賽體系的重視程度。

一方面，要善于運(yùn)用各種媒體宣傳手段，對(duì)于開(kāi)展的校園籃球競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行賽前的宣傳和賽后的報(bào)道，通過(guò)前期、后期的媒體宣傳形成自己獨(dú)特的賽事品牌，加強(qiáng)校園籃球競(jìng)賽的傳播，為青少年校園籃球的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)校園籃球賽事的傳播，提高社會(huì)和家庭對(duì)校園籃球發(fā)展的重視程度，對(duì)于學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)聯(lián)動(dòng)具有重要意義；另一方面，一些學(xué)校組織的校內(nèi)校際聯(lián)賽具有自己的獨(dú)特特色，但由于媒體宣傳不到位，導(dǎo)致自身發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量連續(xù)發(fā)展，這需要發(fā)揮大眾媒體的傳播影響力，推動(dòng)校園籃球發(fā)展，引導(dǎo)全社會(huì)、學(xué)生群體對(duì)籃球的關(guān)注和重視。同時(shí)增加校園籃球賽事的傳播力度，逐步積累賽事品牌觀眾，不僅僅局限于校內(nèi)學(xué)生觀賽，還要吸引社會(huì)觀眾的參與，突出品牌影響力，注重青少年體育價(jià)值推廣，做好市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、品牌賽事推廣，打造具有一定影響力的校園籃球賽事品牌。

4、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)青少年校園籃球競(jìng)賽體系構(gòu)建情況的現(xiàn)狀進(jìn)行整理，分析該現(xiàn)狀目前的發(fā)展路徑及發(fā)展模式，對(duì)于構(gòu)建具有中國(guó)特色的青少年籃球競(jìng)賽體系具有重要的可持續(xù)發(fā)展意義，以期最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育和體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。在如今萬(wàn)物皆媒介的時(shí)代，我們應(yīng)該更加注重媒介工具的使用、更加重視新媒體傳播的正向價(jià)值，提高新媒體與校園籃球的互動(dòng)頻率，高效運(yùn)用新媒體工具傳播校園籃球的價(jià)值和文化，能有效促進(jìn)青少年校園籃球的發(fā)展，使青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)能夠可持續(xù)發(fā)展。

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