在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里有一處斷崖，斷崖邊長出了一株小小的百合。如此嬌弱，又如此無依無靠的它不斷吸收水分和陽光，不斷長高，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。但它仍繼續(xù)努力著，直到最后芬芳馥郁，驚艷眾人。透過文字，我仿佛看到了一株永不言棄的它，“它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色”。為自己而開，只為證明自己的存在。

那么一朵百合開出了屬于它的花朵，綻放出了屬于它的那一抹芬芳。它成功了，那花瓣上欣喜的淚滴似乎也闖進(jìn)了我的心里，輕輕地在心底泛起陣陣漣漪。我忽然意識(shí)到，它那挺著胸膛的小小身軀，真像我曾經(jīng)那個(gè)反復(fù)跌倒又反復(fù)爬起的、勇敢前進(jìn)的身影。

光離陸轉(zhuǎn)，我回到了五年級的試室中。列列整齊的課桌，星羅棋布；聲聲劃紙的低響，落針可聞。窗外傳來鳥兒的歡歌，它們在樹的枝杈間跳躍，嬉戲追逐著。可我卻絲毫也高興不起來。早在考試前，我就只是一個(gè)整天就知道玩，做事拖拖拉拉，成績一塌糊涂的普通學(xué)生。從來沒有認(rèn)真地努力過，也不想努力，認(rèn)為自己很好，不需要那么拼命。我就這么嘻嘻哈哈、打打鬧鬧過了大半學(xué)期，沒想到期中考試“橫插”了一腳，把我想快快樂樂、無憂無慮混過一學(xué)期的希望殘忍破滅。

考試說來就來，我已被打得猝不及防。上課根本沒有認(rèn)真聽講，交的作業(yè)也是馬馬虎虎，弊病暴露無遺：遇到一道題，記憶里感覺老師課上講過，可仔細(xì)一想?yún)s全變成了馬賽克；模糊不清的解題思路，連算式也能抄錯(cuò)。我一陣苦思冥想，還是想不出個(gè)所以然，只能索性放棄，心里有些異樣的望著其他同學(xué)奮筆疾書的模樣。出考場的時(shí)候，別人是步履輕盈、笑容滿面，而我則是步伐沉重、垂頭喪氣，心里不是個(gè)滋味?？己蟪煽児?，面前的是觸目驚心的紅叉遍布雪白的試卷，就如茫茫雪地中片片血跡刺目。刺得我眼淚盈眶，黯然神傷。媽媽開導(dǎo)我：“想要取得好成績，想要?jiǎng)e人看到你，你就要付出比別人更多的努力。”

就像是在黑暗中找到了光，我不再悲傷過去。把眼淚擦干，堅(jiān)定地向那光亮追去。于是，同伴們在窗外玩鬧嬉笑的時(shí)候，我則在教室“寒窗”苦解數(shù)學(xué)題；在同學(xué)捧起一本《西游記》看得津津有味的時(shí)候，我也靜靜地閱讀起名著書籍，堅(jiān)守“別人讀一本，我就讀兩本”的原則。馬拉松賽跑一般，我要一點(diǎn)點(diǎn)拉近與別人的距離，再一點(diǎn)點(diǎn)拉開與別人的差距。自然，這也隨之引起了一些同學(xué)的質(zhì)疑和勸告。有同學(xué)質(zhì)疑說：“你成績不好不也是過得很好么？為什么這么努力去搶全班第一呢？你人本來就笨，不是個(gè)學(xué)習(xí)的料，拼命沒有用的?！边€有人說：“天賦不行還干嘛那么努力呢？到最后還不是‘竹籃打水——一場空’嗎？”我只是莞爾一笑：“如果可以呢？萬一我做到了呢？”

冰心說過：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！逼谀┛荚囄页晒Π蔚妙^籌，驚艷眾人，博得了同學(xué)們的掌聲。而令我感慨的不是我的成就，而是漫長的半個(gè)學(xué)期用不甘示弱的較勁與永不言棄的干勁鋪成的瑰麗大道。成功是多么不易，恐怕只有奮斗過的人才會(huì)明白那瞬間的“盛放”是多么來之不易；才會(huì)明白為了拼出屬于自己的花蕾，為自己而綻放，留住自己獨(dú)有的那一抹芬芳，到底付出了多少。小小百合努力所得的那一抹芬芳，將永世為人們所銘記。用自己的奮斗證明自己的存在，永遠(yuǎn)相信自己的那么芬芳定能永存！

（指導(dǎo)老師：戴小慧）