去做風，去做不被定義的風。

——題記

我想成為風一樣的人。

因為風輕盈瀟灑，它流淌在潺潺的碧溪邊，也穿梭在極寒的峰頂；因為風自由肆意仍堅守自我，它既能吹醒萬物，也能喚來皚皚白雪，既能溫柔似剪刀，剪出細細長柳，又能剛烈如猛虎，掀起陣陣波濤；因為風勇敢堅韌，如竹筍般有破除萬難的決心……

追逐風，來到水聲潺潺的碧溪邊。風輕柔地撫摸著水面，蕩起了層層漣漪。接著，風又裹挾起片片竹葉，與其一同在空中舞動。水珠仿佛也在羨慕風的輕盈，奮力跳出水面想與之共舞。可惜它終究不是風，只能掉進大地的懷抱里。風動了，它又開始朝著遠方出發(fā)，從不停下自己的腳步。追著風，來到了寒流涌動的山頂。它穿梭在層層疊疊的群峰之間，一心一意欣賞著連綿山峰的美景。我也像風一樣，不在乎外界任何言語，沒有束縛、沒有壓力地去做自己所熱愛的事。

跟隨風，體味它春夏秋冬的變化。它是春風，吹醒了冬眠的大地，吹暖了世界萬物；它是夏風，吹走了酷暑的燥熱，吹來了清涼的大雨；它是秋風，吹熟了田野的果實，將豐收的喜悅帶給農(nóng)民；它是冬風，吹來了一個銀裝素裹的世界，吹來了孩子們打雪仗的歡喜和家人們新年團聚的溫馨。我也想像風一樣，無論是春風、夏風、秋風還是冬風，都有自己獨特的價值。無論是怎樣的我，都是我，都在閃閃發(fā)光，是自己人生的主角。

我與風一同來到了操場上。風與奔跑的少年一起沖刺著，它將拼搏的自信和青春的美好傳遞到校園里。少年就應(yīng)該迎著風，向前跑。我也像風一樣，有勇敢前進的膽識，有飛揚堅韌的活力。少年如風，肆意瀟灑；我如少年，所向披靡。

我想成為像風一樣的人，去覽閱山河風光，不顧一切；去向前奔跑，活力飛揚。更重要的是，堅守自我。如果某天我真能成為這樣的人，那么人生于我而言，足矣！

【教師點評】文章運用擬人手法，生動地寫出了風的靈性，風自由、灑脫、自我的形象躍然紙上，也成為了作者不舍的追求。立意新穎、構(gòu)思巧妙、層次分明、情感豐富。（指導老師：李浩平）