近年來(lái)，中鐵物貿(mào)黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)股份公司人才工作會(huì)議精神，充分利用從傳統(tǒng)物資貿(mào)易企業(yè)向現(xiàn)代化建筑業(yè)供應(yīng)鏈集成服務(wù)平臺(tái)企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略窗口期，大力推進(jìn)人才隊(duì)伍系統(tǒng)性革新，堅(jiān)持把干部培訓(xùn)貫穿干部成長(zhǎng)全周期，“創(chuàng)新365培訓(xùn)品牌”，教育引導(dǎo)干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，提高干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)決扛起中國(guó)中鐵主材供應(yīng)鏈安全與穩(wěn)定的責(zé)任，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人力資源保障和智力支持。

做好需求調(diào)查，統(tǒng)籌培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)“供”與“需”的精準(zhǔn)匹配

干什么學(xué)什么，筑牢干部培訓(xùn)“需求鏈”。一是按照組織需求，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。強(qiáng)化理論教育、黨性教育、作風(fēng)教育，把圍繞中心、服務(wù)大局作為培訓(xùn)需求的永恒主題。二是按照崗位需求，突出專業(yè)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)專業(yè)化干部。圍繞供應(yīng)鏈管理、物資采購(gòu)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)、數(shù)字化平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、法律合規(guī)等專業(yè)化崗位，定期盤點(diǎn)培訓(xùn)需求，實(shí)時(shí)更新培訓(xùn)計(jì)劃，做到“既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”。三是按照好干部“二十字”標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，著力培養(yǎng)既通曉理論又勤于實(shí)踐的復(fù)合型干部。根據(jù)干部的工作經(jīng)歷、專業(yè)背景、興趣愛(ài)好等，尋求干部需求與組織需求、崗位需求的“最大公約數(shù)”，教育引導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的行動(dòng)自覺(jué)，提升干部培訓(xùn)質(zhì)效，為干部成長(zhǎng)賦能、為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展助力。

缺什么補(bǔ)什么，完善干部培訓(xùn)“供應(yīng)鏈”。中鐵物貿(mào)黨委根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和不斷復(fù)盤總結(jié)，了解到現(xiàn)階段干部培訓(xùn)工作缺少“系統(tǒng)化”教學(xué)、“滴灌式”培訓(xùn)和“靈活型”授課等，需要將干部培訓(xùn)“供給”與“需求”進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，缺什么補(bǔ)什么，不斷完善培訓(xùn)“供應(yīng)鏈”。一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合巡視巡察、績(jī)效審計(jì)、黨建責(zé)任制檢查等發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，梳理需求，補(bǔ)齊短板，做到靶向施訓(xùn)、有的放矢。二是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，結(jié)合主題教育、“十四五”規(guī)劃、大商務(wù)管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)等目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，突出主責(zé)主業(yè)主課，明確任務(wù)目標(biāo)效果。三是堅(jiān)持從嚴(yán)導(dǎo)向，建立訓(xùn)前審批、訓(xùn)中監(jiān)管、訓(xùn)后跟蹤機(jī)制，健全完善干部教育培訓(xùn)管理制度，做到干部培訓(xùn)情況全程紀(jì)實(shí)，通過(guò)嚴(yán)肅紀(jì)律、加強(qiáng)管理、跟班考勤、強(qiáng)化考評(píng)、學(xué)習(xí)成果刊發(fā)等措施，倒逼干部認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)、集中精力上好每一堂課。

要什么有什么，增強(qiáng)干部培訓(xùn)“效果鏈”。一是強(qiáng)化師資。篩選儲(chǔ)備了一批過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì)，與中國(guó)浦東干部學(xué)院、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)等建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，時(shí)刻保持“為我所用”。二是擴(kuò)大成果。積極整合優(yōu)質(zhì)專業(yè)領(lǐng)域資源，定期與中國(guó)物流采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)和國(guó)內(nèi)外知名供應(yīng)鏈企業(yè)互通有無(wú)，圍繞供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用、數(shù)字化供應(yīng)鏈建設(shè)等開(kāi)展交流研討和分享切磋，挑選理論功底深厚、基層經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者納入師資庫(kù)。三是放眼未來(lái)。不僅圍繞當(dāng)前重點(diǎn)和短期目標(biāo)，制定詳盡的“短精特”培訓(xùn)計(jì)劃，而且立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重能力提升，制定翔實(shí)的“長(zhǎng)廣深”培訓(xùn)計(jì)劃，讓教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性更強(qiáng)，更好地為干部成長(zhǎng)成才和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)鋪路奠基。

做好分類梳理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”與“量”的全面提升

用好三類培訓(xùn)基地，著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是用好黨校這個(gè)黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”。持續(xù)在中國(guó)浦東干部學(xué)院、中國(guó)延安干部學(xué)院、中國(guó)井岡山干部學(xué)院和中國(guó)中鐵黨校等舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念培訓(xùn)班，結(jié)合紅色資源和紅色文化，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，通過(guò)擰緊理想信念“總開(kāi)關(guān)”，提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。二是對(duì)標(biāo)一流企業(yè)。在華為大學(xué)等一流企業(yè)舉辦領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)班暨數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)班，由企業(yè)高管和聽(tīng)得見(jiàn)炮火聲的一線決策者結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行培訓(xùn)，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，循環(huán)賦能，培養(yǎng)能夠獨(dú)當(dāng)一面的“將軍之才”。三是深耕一流高校。與清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、廈門大學(xué)等建立了深度合作關(guān)系，將走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，聘請(qǐng)知名專家教授，通過(guò)演繹式教學(xué)、沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)式交流等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

創(chuàng)新六種培訓(xùn)模式，著力加強(qiáng)優(yōu)秀年輕干部和三級(jí)公司中層干部隊(duì)伍建設(shè)。一是實(shí)施“星辰計(jì)劃”。舉辦青年干部培訓(xùn)班，著力培養(yǎng)青年干部的七種思維，即銳意進(jìn)取的創(chuàng)新思維、適時(shí)歸零的空杯思維、高度負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)思維、善于破題的有解思維、協(xié)同一致的木桶思維、總結(jié)提升的復(fù)盤思維、一失萬(wàn)無(wú)的底線思維。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘選定班委、引入學(xué)員考評(píng)機(jī)制、實(shí)時(shí)開(kāi)展學(xué)員測(cè)評(píng)等方式加快優(yōu)秀青年干部脫穎而出。二是開(kāi)展優(yōu)秀青年干部掛職交流鍛煉。遴選35歲以下年輕干部，開(kāi)展上下、橫向和內(nèi)外部交流鍛煉，即分別在集團(tuán)本部及直屬機(jī)構(gòu)與基層單位間、所屬三級(jí)公司之間以及到股份公司總部及派出機(jī)構(gòu)、兄弟單位、合作伙伴、行業(yè)內(nèi)先進(jìn)企業(yè)等地開(kāi)展交流鍛煉。根據(jù)人選專業(yè)特長(zhǎng)，按照以事?lián)袢?、人崗相適原則，擇優(yōu)確定交流鍛煉人選，統(tǒng)籌安排交流鍛煉崗位。三是與兄弟單位聯(lián)學(xué)聯(lián)訓(xùn)。結(jié)合二十大輪訓(xùn)、主題教育培訓(xùn)、青馬班等，與中鐵建工、中鐵投資、中鐵北京局、中鐵國(guó)資等單位聯(lián)學(xué)聯(lián)訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)聯(lián)創(chuàng)、理論聯(lián)學(xué)、活動(dòng)聯(lián)辦、隊(duì)伍聯(lián)訓(xùn)、工作聯(lián)動(dòng)的目標(biāo)。四是開(kāi)展“賽馬計(jì)劃”。以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)。鼓勵(lì)職工參加全國(guó)類大賽和考證，相繼在全國(guó)供應(yīng)鏈管理職業(yè)技能競(jìng)賽決賽中榮獲三次個(gè)人一等獎(jiǎng)、2個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)和三個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。有100余人取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、造價(jià)工程師、國(guó)際審計(jì)師等執(zhí)業(yè)資格證書，20余人獲得律師職業(yè)資格。五是在重點(diǎn)高校和企業(yè)開(kāi)展分類培訓(xùn)。連續(xù)七年在清華大學(xué)舉辦領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)班；在華為大學(xué)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)人員數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)班；在浦東干部學(xué)院開(kāi)展理想信念培訓(xùn)和二十大輪訓(xùn)；在延安、遵義和井岡山開(kāi)展黨支部書記、黨務(wù)工作人員培訓(xùn)班和青馬班等；在北京交通大學(xué)開(kāi)展采購(gòu)管理業(yè)務(wù)及大商務(wù)管理培訓(xùn)；在中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)展法務(wù)人員及合規(guī)管理培訓(xùn)班；在武漢大學(xué)開(kāi)展通訊員及辦公室系統(tǒng)培訓(xùn)班；在國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和廈門大學(xué)開(kāi)展財(cái)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)班；在浙江大學(xué)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)培訓(xùn)班；與“前程無(wú)憂”合作開(kāi)展新員工入職培訓(xùn)班等。六是建立內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)，全面提升自主培訓(xùn)能力。通過(guò)云端學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，清華大學(xué)學(xué)堂云、魯班網(wǎng)校自有平臺(tái)等大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)，定期推出直播課程，設(shè)置必修課程，切實(shí)突破時(shí)空限制，解決工學(xué)矛盾；組建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，打造具有物貿(mào)特色的精品課程。

結(jié)合五力培訓(xùn)模型，著力加強(qiáng)黨員和專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是強(qiáng)化政治力。以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為首要任務(wù)，突出政治訓(xùn)練、政治歷練，把提高政治能力貫穿全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的基本理論，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；扎實(shí)做好黨性教育，堅(jiān)定政治信仰；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，永葆政治本色。如學(xué)習(xí)“習(xí)近平關(guān)于國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)重要論述”等課程。二是強(qiáng)化戰(zhàn)略力。以深刻理解國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)戰(zhàn)略為重點(diǎn)，全面了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)面臨的形勢(shì)與任務(wù)，準(zhǔn)確把握宏觀形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)踐行企業(yè)戰(zhàn)略，掌握企業(yè)戰(zhàn)略制定、管理、執(zhí)行的理論和方法，引導(dǎo)學(xué)員不斷提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力。以提高綜合素質(zhì)和復(fù)合型能力為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)又博又專、底蘊(yùn)深厚的復(fù)合型人員，既懂專業(yè)又懂管理、既懂業(yè)務(wù)又懂黨務(wù)，著力引導(dǎo)學(xué)員掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)水平、團(tuán)隊(duì)合作能力、跨部門合作能力、溝通表達(dá)能力、抓班子帶隊(duì)伍能力。四是強(qiáng)化執(zhí)行力。以管理提升、決策執(zhí)行、擔(dān)當(dāng)精神為重點(diǎn)，圍繞“堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)世界一流企業(yè)”的目標(biāo)任務(wù)，聚焦企業(yè)改革發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)審計(jì)、人力資源、法律合規(guī)、新興業(yè)務(wù)等重點(diǎn)工作要求，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)企業(yè)各項(xiàng)戰(zhàn)略、決策、工作部署的認(rèn)同和理解，不斷提高企業(yè)管理水平，強(qiáng)化執(zhí)行力。五是強(qiáng)化創(chuàng)新力。以轉(zhuǎn)型升級(jí)、對(duì)標(biāo)管理、創(chuàng)新精神培育為重點(diǎn)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極培養(yǎng)變革意識(shí)，培育創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，強(qiáng)化產(chǎn)品創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新，深入探索“十四五”時(shí)期企業(yè)由債務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展向積累和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)化、由傳統(tǒng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)向資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑選擇。

做好效果評(píng)估，完善培訓(xùn)方案實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的有機(jī)融合

科學(xué)選用評(píng)估工具。針對(duì)培訓(xùn)要求，科學(xué)選用多種測(cè)評(píng)工具，采取三個(gè)結(jié)合的模式，形成多維度測(cè)評(píng)體系。一是專業(yè)工具與日?？己讼嘟Y(jié)合，將職業(yè)勝任能力、價(jià)值觀、16PF等專業(yè)測(cè)評(píng)工具與培訓(xùn)期間的作業(yè)、考試、紀(jì)律等日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)有機(jī)融合。二是將定量測(cè)評(píng)與定性測(cè)評(píng)相結(jié)合，既有定量的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)，又有定性的鑒定意見(jiàn)，多角度評(píng)價(jià)參培干部的學(xué)習(xí)情況和能力素質(zhì)水平。三是訓(xùn)前測(cè)評(píng)與訓(xùn)后測(cè)評(píng)相結(jié)合，對(duì)比前測(cè)、后測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)判斷培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果并結(jié)合前后測(cè)對(duì)比，綜合形成測(cè)評(píng)報(bào)告，建立測(cè)評(píng)基礎(chǔ)檔案，為參培干部的選用育留等提供全方位支撐。同時(shí)，將評(píng)估結(jié)果向干部本人進(jìn)行反饋，幫助干部更好認(rèn)識(shí)自己，明晰自身的優(yōu)勢(shì)短板、性格特點(diǎn)、職業(yè)傾向、心理健康程度等，進(jìn)而為開(kāi)發(fā)人才潛力、引導(dǎo)人才成長(zhǎng)提供全方位支持。

不斷完善培訓(xùn)課程?，F(xiàn)階段能力儲(chǔ)備與未來(lái)發(fā)展要求之間的差距正是培訓(xùn)工作的聚焦點(diǎn)。中鐵物貿(mào)黨委通過(guò)對(duì)培訓(xùn)成效的評(píng)估，對(duì)最急需的能力素質(zhì)優(yōu)先培養(yǎng)和發(fā)展，避免學(xué)用脫節(jié)，提升干部培訓(xùn)的工作效能。近年來(lái)，通過(guò)整合職業(yè)發(fā)展通道和學(xué)習(xí)資源，建立學(xué)習(xí)地圖，為干部提供了學(xué)習(xí)導(dǎo)航和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。從人才長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的角度看，以人才評(píng)估和勝任模型為標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，不僅精準(zhǔn)賦能干部的態(tài)度、知識(shí)、能力等基本素質(zhì)，而且關(guān)注其潛在能力的開(kāi)發(fā)與挖掘。通過(guò)靶向設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和相應(yīng)活動(dòng)，不斷優(yōu)化培訓(xùn)效果，從而提升干部的整體素質(zhì)。有些課程或活動(dòng)本身就是開(kāi)展評(píng)估的合適載體。比如，2023年度開(kāi)展的青年干部培訓(xùn)班中的行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在過(guò)程中安排老師或人力資源部工作人員全程觀察學(xué)員表現(xiàn)，根據(jù)事先制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化賦分。

持續(xù)開(kāi)展跟蹤培養(yǎng)。在集中培訓(xùn)結(jié)束后的半年和一年兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取集中座談、電話訪談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪等形式，從學(xué)員所在單位分管領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門負(fù)責(zé)人、學(xué)員本人、同事及下屬等維度開(kāi)展跟蹤回訪工作。了解學(xué)員培訓(xùn)后，在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面變化情況，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出對(duì)應(yīng)發(fā)展建議，從而完善下一階段的培訓(xùn)。

干部教育培訓(xùn)工作事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，擔(dān)負(fù)著服務(wù)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)干部健康成長(zhǎng)的永恒使命。新征程上，面對(duì)干部教育培訓(xùn)新要求、新課題和廣大干部新期望，中鐵物貿(mào)黨委找準(zhǔn)干部教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把課程內(nèi)容配置精、管理制度落實(shí)細(xì)、教學(xué)方式規(guī)劃活，持續(xù)為干部成長(zhǎng)蓄力賦能，讓干部培訓(xùn)真正落在實(shí)處、看見(jiàn)實(shí)效、結(jié)出成果。