“開(kāi)展集中性學(xué)習(xí)教育，是我們黨推進(jìn)自我革命的重要途徑，也是一條重要經(jīng)驗(yàn)?！痹谌h深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所做的重大部署。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們要以這次主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，不斷提高全黨馬克思主義水平，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，為奮進(jìn)新征程凝心聚力，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗?！笨倳?shū)記對(duì)此明確要求：“這次主題教育不分階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。”這為我們開(kāi)展本次主題教育指引了方向、指明了方法式。

堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，遵照工作要求構(gòu)建一體化循環(huán)貫通的推進(jìn)機(jī)制

系統(tǒng)觀念是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的重要范疇。在黨的二十大報(bào)告深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論—“六個(gè)堅(jiān)持”中的第五個(gè)就是“系統(tǒng)觀念”。在這次主題教育中必須遵照習(xí)近平總書(shū)記的指示要求，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)-調(diào)查研究-推動(dòng)發(fā)展-檢視整改”一體化循環(huán)貫通的系統(tǒng)推進(jìn)機(jī)制：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，進(jìn)而提高理論素養(yǎng)，為外化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；通過(guò)調(diào)查研究，掌握實(shí)際情況，把調(diào)研成果和學(xué)習(xí)收獲分別落實(shí)在推動(dòng)發(fā)展中；之后用實(shí)踐成果支撐、豐富理論體系使之得以升華；把檢視整改貫穿主題教育全過(guò)程，驗(yàn)證效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而使以上重點(diǎn)措施不斷提升優(yōu)化，從而一體化循環(huán)貫通，系統(tǒng)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

一是以理論學(xué)習(xí)為根本掌握武器，通天線、強(qiáng)戰(zhàn)力。要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，做到整體把握、融會(huì)貫通。在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺(jué)悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，真正有“得”，從而夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。

二是以調(diào)查研究為途徑掌握實(shí)情，接地氣、明戰(zhàn)場(chǎng)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。要落實(shí)黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，按照習(xí)近平總書(shū)記早年在浙江工作時(shí)提出的調(diào)查研究“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，采取“四不兩直”方式，撲下身子、沉到一線，掌握真實(shí)情況和民情民意，把脈問(wèn)診、解剖麻雀，進(jìn)行問(wèn)題梳理、難題排查，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究新情況、制定新方案、解決新問(wèn)題、挖掘新潛力，弄清工作方向和工作重點(diǎn)，并加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和消化，使調(diào)查研究的過(guò)程成為從理論到實(shí)踐的過(guò)程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過(guò)程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程。

三是以推動(dòng)發(fā)展為目的掌握成效，克難關(guān)、贏戰(zhàn)斗。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。我們要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到完成黨的二十大部署的各項(xiàng)任務(wù)中去，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。要破難題、促發(fā)展，保持戰(zhàn)略清醒、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略主動(dòng)，形成共促高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力；要辦實(shí)事、“酬”發(fā)展，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，解決群眾急難愁盼的具體問(wèn)題。

四是以檢視整改為關(guān)鍵掌握進(jìn)展，查漏缺、優(yōu)戰(zhàn)況。習(xí)近平總書(shū)記指出，敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。其間，要加強(qiáng)建章立制，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)，并建立鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制。

堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，對(duì)照根本任務(wù)落實(shí)螺旋式連環(huán)遞進(jìn)的轉(zhuǎn)化機(jī)制

要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央的工作部署，教育引導(dǎo)黨員和干部在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上下功夫見(jiàn)實(shí)效。要做好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作。這為我們聚焦主題教育總要求、根本任務(wù)、具體目標(biāo)，學(xué)字當(dāng)頭，實(shí)在托底，有機(jī)融合、知行結(jié)合，環(huán)環(huán)遞進(jìn)、步步為營(yíng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深化、內(nèi)化、外化、轉(zhuǎn)化為“凝心鑄魂筑牢根本”“錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)”“實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展”“踐行宗旨為民造?！薄傲疂嵎罟珮?shù)立新風(fēng)”的強(qiáng)大力量指明了方向。

一是深化于悟、踐。一方面要弘揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“鉆厚板”“鑿深井”精神，在“學(xué)”“思”“悟”上花一番真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，通過(guò)“悟”深化政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同。另一方面也要知信行，在推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)改革、維護(hù)穩(wěn)定的具體工作中去感受貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，通過(guò)“踐”深化體驗(yàn)認(rèn)同、情感認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同。

二是內(nèi)化于心、智。主題教育是一個(gè)內(nèi)心凈化、思想除塵、靈魂洗滌、啟迪智慧的歷程。內(nèi)化，就是“以學(xué)鑄魂”“以學(xué)增智”，既要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化為堅(jiān)定的理想信念、崇高的價(jià)值追求、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，做到凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，又要深刻把握熟練掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，從中汲取智慧力量，弄通原理道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，切實(shí)增強(qiáng)自身黨建引領(lǐng)、調(diào)查研究、價(jià)值創(chuàng)造、改革創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，不斷提高運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力水平。

三是外化于風(fēng)、行。作風(fēng)體現(xiàn)的是品行，展示的是形象。以學(xué)正風(fēng)要求我們錨定廉潔奉公樹(shù)立新風(fēng)的任務(wù)目標(biāo)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中關(guān)于黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)黨的自我革命的重大意義，把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置，做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)，當(dāng)好良好政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者、營(yíng)造者、維護(hù)者。

四是轉(zhuǎn)化于干、效。要求我們始終錨定實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展、踐行宗旨為民造福的任務(wù)目標(biāo)，緊緊圍繞新時(shí)代新征程“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興”中心任務(wù)，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，聚焦問(wèn)題、知難而進(jìn)，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神為黨和人民履好職、盡好責(zé)，自覺(jué)問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

在此以上“四化”的基礎(chǔ)上，要把主題教育成果固化于制、習(xí)，即建立鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制和自覺(jué)習(xí)慣，健全學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論的制度機(jī)制，確保常態(tài)長(zhǎng)效。

堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神，按照責(zé)任鏈條建立融合型閉環(huán)聯(lián)動(dòng)的組織機(jī)制

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開(kāi)展主題教育同貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來(lái)，同推動(dòng)本地區(qū)本部門(mén)本單位的中心工作結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩促進(jìn)，推動(dòng)黨員和干部將煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。這就要求我們牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改，查不足、找差距、明方向，接受政治體檢，打掃政治灰塵，糾正行為偏差，解決思想不純、組織不純方面存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，深入查擺不足，列出問(wèn)題清單，落實(shí)責(zé)任鏈條，將檢視整改作為全程動(dòng)態(tài)必選動(dòng)作加強(qiáng)自我跟蹤和外部督導(dǎo)，形成建賬-對(duì)賬-認(rèn)賬-銷(xiāo)賬-結(jié)賬-查賬“六賬閉環(huán)”的主題教育閉環(huán)管理機(jī)制。

一是建賬。壓實(shí)壓緊領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，由主題教育各級(jí)黨組織對(duì)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾信訪反映的問(wèn)題、上級(jí)組織指出的問(wèn)題等進(jìn)行“大起底”，逐件梳理登記，建立臺(tái)賬。

二是對(duì)賬。由各級(jí)黨組織上下聯(lián)動(dòng)對(duì)各自建立的臺(tái)賬進(jìn)行比對(duì)，力求總賬-分賬鉤稽準(zhǔn)確無(wú)誤、賬目層層分解。

三是認(rèn)賬。由各級(jí)組織扛起主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)并帶頭認(rèn)領(lǐng)，其他同志人人認(rèn)領(lǐng)，把“賬務(wù)”逐項(xiàng)逐級(jí)逐人分解，形成進(jìn)度表、工程圖。鑒于主題教育自上而下分兩批進(jìn)行，第一批單位的整改任務(wù)，第二批單位要主動(dòng)配合；第二批查找出來(lái)的“表現(xiàn)在基層、根子在上面”和單靠基層難以解決的問(wèn)題，第一批單位要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、形成“回路”、合力解決。

四是銷(xiāo)賬。逐賬研究分析，由辦理者、責(zé)任人按照辦理時(shí)限，“掛圖作戰(zhàn)”逐項(xiàng)銷(xiāo)賬。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，能及時(shí)改的立即整改。

五是結(jié)賬。將完成情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，獎(jiǎng)先誡后，或激勵(lì)或誡勉，并對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)、繼承下去。

六是查賬。由上級(jí)或指導(dǎo)組及時(shí)督導(dǎo)改進(jìn)，確保取得實(shí)際成效。

總之，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在廣東調(diào)研考察時(shí)關(guān)于主題教育的重要論述精神，通過(guò)構(gòu)建一體化循環(huán)貫通的推進(jìn)機(jī)制、螺旋式連環(huán)遞進(jìn)的轉(zhuǎn)化機(jī)制、融合型閉環(huán)聯(lián)動(dòng)的組織機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到心往一處想、勁往一處使，共同把黨鍛造成一塊攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)硬鋼鐵，不斷增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我們黨始終充滿蓬勃生機(jī)和旺盛活力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，凝心聚力促發(fā)展、馳而不息抓落實(shí)、立足崗位做貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

（作者系新興際華集團(tuán)黨委委員、專(zhuān)職派出董事）