有人說“生命就像一場旅行”，我說“教育也像一場旅行”。14年的教育生涯中，我始終捧著一顆干干凈凈的心，用著智慧和巧勁，安安靜靜地教書，盡心盡力地育人。今天我和大家分享的主題是“不忘初心，做教育的朝圣者”。

初為人師，捧赤誠之心苦礪前行

2004年大學(xué)畢業(yè)后，我考入嘯仙中學(xué)。在工作的第一年，我擔(dān)任班主任、三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一周上三個晚修，跟幾個新教師一起住在學(xué)生宿舍，每天處理著班級事務(wù)、上課、聽課、個性化輔導(dǎo)，經(jīng)常熬夜備課到凌晨1點鐘，偶爾因為一些突發(fā)事情還要利用早起或者午休時間再熟悉一下教案。下課后，我與學(xué)生一起打球，周末與學(xué)生一起玩?；蛘呷ゼ以L。我用熱情與執(zhí)著和學(xué)生打成一片，用勤奮去感化學(xué)生，慢慢地，我站穩(wěn)了講臺，學(xué)生開始喜歡上我的課，喜歡我來上課，同事也認(rèn)可了我。

十載積淀，憑智慧巧勁培育桃李

2007年，我考入河源中學(xué)，我清醒地知道，自己的儲備不足以應(yīng)對重點高中的學(xué)生。我開始大量閱讀教育教學(xué)類文章，《班主任之友》《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等雜志更是我案頭必備，我從中學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀教育教學(xué)方法，同時，我也積極參與各項比賽，如說課、優(yōu)質(zhì)課、班主任能力大賽、論文評選等，其中獲省市一等獎以上多達(dá)8次，多篇論文在省市級刊物上發(fā)表，主持的省市級課題也順利結(jié)題。我不斷地挑戰(zhàn)和突破，能力得到很大的提升，所帶的班級也結(jié)出了碩果——2010屆全市文科總分前10名，我的班有3人；2013屆全市文科總分前10名，我的班5人；2016屆全市理科總分前10名，我的班有8人。本人也先后被評為河源市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、河源市優(yōu)秀班主任、河源市名師工作室主持人。

榜樣引領(lǐng)，秉歸零初心再起航

2016年，我積極響應(yīng)政府號召，服從組織安排，從河源中學(xué)來到一所新辦學(xué)?！釉锤呒壷袑W(xué)。那一年8月份，這所新學(xué)校還是一個泥濘的工地，為準(zhǔn)備第一次教師大會的會場，我加班到凌晨4點鐘，我聽到“歸零”的聲音！那時，我仍滿懷自信，以為自己有10多年教學(xué)經(jīng)驗，足以輕松應(yīng)對。然而，當(dāng)我接觸與深圳同步的辦學(xué)理念后，我開始迷茫了，“6+1”“白加黑”的工作強度，讓我一度處于崩潰的邊緣，幾度退縮，幾度彷徨，總想著個人的付出得不到相應(yīng)的回報，當(dāng)我看到來河源支教的馬敢飛校長為學(xué)校建設(shè)忙碌的身影時，我有一種大徹大悟的感覺：他為了誰，我又是為了誰……其實我們所做的一切都是為社會、為河源教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。我開始更新教育教學(xué)理念，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格——理性、民主、簡約，倡導(dǎo)學(xué)生“在研究狀態(tài)下愉悅的深度學(xué)習(xí)”，參加青年教師成長工作坊、“五個一”工程、工作室活動等等。2017年，我被學(xué)校評為首個“五星級教師”，同年也被河源市教育局評為“優(yōu)秀名師工作室主持人”；2018年被評為“南粵優(yōu)秀教師”“河源市年度教師”；2020年被評為“高中教學(xué)能手”；2021年被評為“廣東省特級教師”。

河源高級中學(xué)，是深圳教育理念落地河源的一張名片，我是“深河教育”中的一份子，不忘初心，篤定前行。我為深圳教育理念落地河源做勇敢的實踐者，我為河源教育事業(yè)的發(fā)展做默默的奉獻(xiàn)者。10多年的堅持無關(guān)高尚，只因我愿意，做教育的朝圣者。

教學(xué)思想

黃智平致力于數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探索，構(gòu)建了“品（欣賞數(shù)學(xué)特有的美）·做（在‘做’數(shù)學(xué)中形成數(shù)學(xué)能力）·悟（樹立數(shù)學(xué)觀和哲學(xué)觀）”的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，并提煉出“三自一反饋”的教學(xué)模式，以及“數(shù)學(xué)五步連環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式：即“導(dǎo)中求疑（情境導(dǎo)入，引趣生疑）——疑中求解（迫切求知，自發(fā)解惑）——解中求用（運用新知，舉一反三）——用中求活（新知內(nèi)化，適當(dāng)拓展）——活中求實（歸納總結(jié)，分類達(dá)標(biāo)）”，突出學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生解決問題的熱情，進(jìn)而提升解決問題的素養(yǎng)。

名師簡介

黃智平

曾擔(dān)任備課組長、科組長、年級主任、教師發(fā)展處副主任、課程教學(xué)處副主任、課程教學(xué)處主任、副校長。市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任；河源市優(yōu)秀班主任；河源市名師工作室主持人（2017年10月23日工作室被河源市教育局考核為“優(yōu)秀”等級）；中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員、河源市教育科研專家?guī)焓着蓡T；學(xué)校五星級教師、最受歡迎教師；河源市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、年度教師；廣東省南粵優(yōu)秀教師、特級教師、百千萬理科名教師；全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽優(yōu)秀教練員；獲省、市數(shù)學(xué)說課、優(yōu)質(zhì)課一等獎；河源市班主任能力大賽一等獎。有10余篇論文在省市刊物發(fā)表；主持4個省級課題、2個市級課題均已結(jié)題；參編教材3部。所帶學(xué)生曾獲河源市總分第一名、理科數(shù)學(xué)單科第一名，多人被北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等大學(xué)錄取。