23年的從教生涯、18年的班主任經(jīng)歷，讓史萌從一名青年教師成長為如今的教壇骨干。自參加工作以來，史萌堅持一線教學(xué)，始終不忘從教初心、牢記育人使命，將自己的愛全部傾注在學(xué)生身上，用自己的實際行動踐行著人民教師的光榮職責(zé)。她將自己對學(xué)生的愛和關(guān)懷融入到一封封書信中，在妙筆生花中與學(xué)生傳遞情感，用獨特的方式激勵學(xué)生成長。

用心體會

成為一名光榮的人民教師，是史萌自小的夢想?！斑€記得上學(xué)時看見站在講臺上傳授知識的老師，我就特別崇拜和向往，那會兒我就立志要成為一名教師。”史萌說，2000年大學(xué)畢業(yè)后，她如愿站在了三尺講臺上，實現(xiàn)了她兒時的夢想。

雖然當(dāng)了20多年的老師，可是史萌依然感覺自己的性格偏內(nèi)向?？赡芤舱怯捎谶@一點，讓她能夠從不同的視角去關(guān)注學(xué)生?！耙话銇碇v，在班里最受老師關(guān)注的是兩類學(xué)生，一類是特別優(yōu)秀的，一類是特別淘氣的，但是其實，班里占大多數(shù)的是乖巧、聽話的學(xué)生。雖然他們沒有什么特點，很容易被忽視，但是我覺得他們恰恰是最喜歡被特別關(guān)注的孩子?！笔访日f，從她工作以來，她就時刻提醒自己，要有意識地關(guān)注到班里的每一位學(xué)生，不落下一個人。

“第十四屆全國政協(xié)副主席、‘中國十大教育英才’朱永新教授曾經(jīng)說過，教育，從看見兒童開始。我覺得這句話特別好，作為一名教師，我的任務(wù)是教育好班里的每一位學(xué)生，用心去觀察他們每個人，讓他們每個人都能感受到來自老師的關(guān)注和尊重?！笔访日f，她要做的就是嘗試著去了解每一位孩子，了解他們的個性、特點、喜好，甚至是家庭環(huán)境。針對每一位學(xué)生的不同，選擇不同的方式與他們相處。只有走進他們的內(nèi)心，才能了解他們，并根據(jù)他們出現(xiàn)的問題，有針對性的進行輔導(dǎo)、鼓勵。

瑤瑤是一個體型偏胖的女生，因為平平無奇的外貌，平常在班里幾乎就是一個“透明人”，靦腆又內(nèi)向。有一次，學(xué)校開運動會，班里要派一名代表上臺領(lǐng)獎。一般來講，這種“高光”時刻多半都是班里的班干部上臺，而這一次史萌點了瑤瑤代表班級上臺。最初，瑤瑤不停地?fù)u頭拒絕，史萌就裝著開玩笑將她推上了領(lǐng)獎臺。后來，史萌又有意識地安排瑤瑤參與班里的一些事務(wù)。一點點的，瑤瑤慢慢變得不那么靦腆了?！八险n回答問題的聲音大了，以前常常低著的頭抬起來了，連臉上的笑容也多了。”史萌說，看著瑤瑤變得越來越自信，她就覺得自己的努力得到了最好的回報。

用情激勵

情感細(xì)膩的史萌在與學(xué)生的溝通中，有著屬于自己的方式。和大多數(shù)老師喜歡與學(xué)生聊天不同，史萌更愿意通過書信來與學(xué)生交流。而之所以選擇這樣一種特殊的交流方式，源于10年前發(fā)生的一件事。

“當(dāng)時，我?guī)У陌嗬镉幸粋€男孩特別淘氣。有一天班里上自習(xí)，我從外面進教室，就發(fā)現(xiàn)他特別安靜地在學(xué)習(xí)，跟平時的表現(xiàn)很不一樣。我覺得孩子表現(xiàn)好就應(yīng)該表揚，但是在這么安靜的教室里，我說話其實也影響他們，所以我就隨手拿了一張紙條，給他謝了幾句表揚鼓勵的話，悄悄放到了他的桌子上?！笔访日f，那個男孩收到紙條時非常驚訝，但是當(dāng)他看了上面的內(nèi)容后，羞澀中有著不一樣的驚喜，“我看到他拿著那張紙條看了一遍又一遍，還仔細(xì)地疊好放進了口袋里?！笔访日f，那一刻，史萌覺得自己做對了。后來，那個男孩課上的紀(jì)律明顯好了，成績也有了很大提高。

有了這一次的嘗試后，書信成為史萌與學(xué)生之間重要的溝通方式，同時也是史萌解決班里事務(wù)、難題的重要“法寶”。在學(xué)生迎來中考的時候，史萌會給每位學(xué)生送上一張明信片：人生最好的貴人就是努力向上的自己。生活也不會辜負(fù)一個一直努力的人。也請記住，中考只是人生中的短暫一瞬，優(yōu)異的成績固然重要，但絕不是擁有精彩人生的重要條件。生命的意義和人生的價值需要你用一生去追尋答案。

班上有學(xué)生出現(xiàn)情感困擾了，史萌就會告訴他們：“孩子，你可以喜歡她的優(yōu)秀，但請不要喜歡優(yōu)秀的她。你可以喜歡一切美好的品質(zhì)，在這些喜歡中不斷修正標(biāo)準(zhǔn)。好好修煉自己，你若盛開，清風(fēng)自來?！?/p>

臨近期末或是重大節(jié)日時，史萌也會給每位學(xué)生送上祝福和鼓勵。這些細(xì)膩而堅定的文字讓史萌走進學(xué)生內(nèi)心，而看著學(xué)生們的變化，她也倍感欣慰。

用行動引導(dǎo)

作為一名普通的英語教師，史萌始終認(rèn)為“教好書，是教師的本分”。為此，她精心設(shè)計每一節(jié)英語課，或生動活潑、或穿越時空。學(xué)習(xí)卡通人物時，組織模仿秀；學(xué)習(xí)環(huán)境保護時，發(fā)動學(xué)生集思廣益，撰寫英文倡議書；學(xué)習(xí)東西方傳統(tǒng)節(jié)日時，鼓勵學(xué)生頭腦風(fēng)暴、激烈辯論……讓學(xué)生們津津有味、樂在其中，教學(xué)效果顯著。

2019年，史萌“名班主任工作室”成立，在傳授學(xué)生知識的同時，史萌還發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動的作用，她帶領(lǐng)工作室的青年教師在一起智慧碰撞、優(yōu)勢互補、共同提高，以團隊效應(yīng)助力了河西區(qū)青年教師隊伍的專業(yè)成長。

2021年至今，史萌作為骨干教師四次承擔(dān)了甘肅教師的學(xué)訪和跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，和他們一起教研、一起學(xué)習(xí)，向他們呈現(xiàn)了培養(yǎng)思維和關(guān)注個性的高效課堂，展現(xiàn)了天津的教學(xué)水平和教師風(fēng)采。史萌先后被評為全國模范教師、天津市德業(yè)雙馨“十佳”教師，獲天津市師德先進個人、天津市五一勞動獎?wù)?、天津好人等榮譽稱號。

今年的教師節(jié)，天津市雙水道中學(xué)依托史萌的先進事跡開展了系列活動，宣傳她常年堅持用書信與學(xué)生搭建“心靈之約”橋梁的優(yōu)秀事跡，并發(fā)出“崇師德、塑師風(fēng)”的倡議。今年教師節(jié)期間，史萌還成為“西岸基礎(chǔ)教育名師庫”的成員。