摘要:根據(jù)大數(shù)據(jù)分析,長江三角洲一帶的紅色文明的發(fā)展,是帶動我國各地紅色文化的傳揚的重要途徑。本文運用文獻資料法對紅色體育文化傳播的價值、方法與利用途徑進行研究。認為長三角地區(qū)紅色體育文化的推廣有助于發(fā)展紅色旅游文化,秉持紅色旅游指導,繼承革命光輝優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚社會主義文化,推動長三角地區(qū)的紅色旅游發(fā)展一體化。本文從長三角豐富的資源結合體育項目,利用旅游來帶動人們到各地學習不同的紅色文化,提升人們對于長三角有更加深刻的認識。長三角地區(qū)擁有著豐富的紅色文化資源,將起到帶頭作用,呼應全國各地的紅色文化傳承,帶動旅游業(yè)的發(fā)展。
關鍵詞:長三角紅色文化" 資源開發(fā)" 方法途徑
1、長三角紅色資源概述
長江流域三角洲一體是指:包含上海市、江蘇省、浙江省、安徽省全域的一體發(fā)展,共占地面積約35.8萬km2的國土,經(jīng)濟發(fā)展數(shù)量約占全國的1/4。長三角區(qū)域規(guī)劃是在2010年5月24日,由國務院辦公廳的正式批復通過實施。2018年11月5日,習近平總書記在第一屆中國北京國際貿(mào)易展覽會上表示,促進長三角地區(qū)一體化建設已上升為國家戰(zhàn)略。這將進一步提升長江三角洲的基礎創(chuàng)新能力和綜合競爭能力,促進整個長江經(jīng)濟帶和華東地區(qū)開發(fā),并建立高效開發(fā)的區(qū)域集群體系,使其巨大的區(qū)域引領和示范作用充分地發(fā)揮出來。據(jù)統(tǒng)計,江蘇省共有革命傳統(tǒng)的紀念設施、遺址和愛國主義教育基地共1000多個;浙江主要革命遺址和紀念建筑達100余處;上海地區(qū)保護較完整的革命遺址超過440處;安徽省出現(xiàn)過130名的開國將帥,為革命事業(yè)輸送了眾多的英雄兒女,革命斗爭遺跡和中國紅色遺存星羅棋布,中國紅色歷史人文資源多姿多彩。依托長江流域三角形洲黨史重大事件多、中國紅色資源多、辛亥革命先輩多的特殊資源優(yōu)勢地位,要全面融入長江三角洲地區(qū)的一體化發(fā)展戰(zhàn)略,以中國紅色資源發(fā)展紅色教育,以紅色教育弘揚紅色基因,大膽開拓、主動創(chuàng)造,把握時代大勢抓時機、胸懷大局擔責任,為推動長江流域三邊洲中國紅色歷史文化資源的協(xié)調(diào)快速健康發(fā)展注入新活力。并且結合科技發(fā)展理念,利用網(wǎng)絡通訊,元宇宙等新興產(chǎn)業(yè)來對長三角紅色資源進行融合及宣傳。
2、長三角紅色體育資源開發(fā)
2.1、軍民團結類
解放軍在江蘇作戰(zhàn)時,得到了江蘇軍民的大力擁護和支持,民眾為解放軍做飯、縫衣服、救治傷員等,給解放軍作戰(zhàn)提供了強大的后勤保障工作,充分體現(xiàn)了江蘇的軍民魚水情。挺進浙西南時,與當?shù)厝嗣颀R動員、全投入、快速開發(fā)、全面發(fā)展,及后來的守衛(wèi)戰(zhàn),與血凝祖國山川的英雄壯烈,都具有存在的必然性關系。在“三迎長征”結束的迎接會議上,“二陳一盧”發(fā)出了“青紅一段話,永世不分家”的號召,旗幟形象鮮明地將當?shù)剞r(nóng)軍和人民群眾都號召出來,并一直致力實踐著這一號召。這既是人民自衛(wèi)軍首長對人民大眾的直接號召,也生動地比喻了紅花綠葉的相互襯托、魚水情深的關系。此外,縱觀整個安徽省的戰(zhàn)斗歷程,在安慶一帶,正面戰(zhàn)場上,對國民黨部隊節(jié)節(jié)反擊,殲敵數(shù)千名;在敵后戰(zhàn)斗上,新四軍第4支隊等部游擊戰(zhàn)斗,奇襲了日偽;人民在抗日戰(zhàn)爭時期,各救亡組織、各抗日據(jù)點,不分性別老少,萬眾同心齊抗日。在駐扎云嶺期間,新四軍軍部除了自己內(nèi)部經(jīng)常進行體育活動外,還會與當?shù)氐娜嗣袢罕婇_展豐富多彩的體育活動和聯(lián)歡。軍部經(jīng)常會組織一些指戰(zhàn)員和當?shù)氐睦习傩臻_展一些生產(chǎn)競賽,如在田間栽秧、割稻、除草或者耕田,“進行一些勞動比賽本身也有收獲,同時也提高了戰(zhàn)士、指戰(zhàn)員的身體素質(zhì),將勞動融入到了他們的生活當中。”所以,現(xiàn)在開發(fā)紅色活動,是人們體會紅色文化精神,回憶過去,不忘初心。開發(fā)的紅色項目包括:同舟共濟抬擔架過木橋、穿越障礙護送糧食等。
2.2、歷史轉折類
隨著抗戰(zhàn)的進一步開展,中國共產(chǎn)黨積極帶領浙江地區(qū)群眾進行武力抗日作戰(zhàn),并開創(chuàng)了浙東、浙西抗戰(zhàn)根據(jù)地和浙南抗戰(zhàn)游擊區(qū)。其中,浙東抗戰(zhàn)依據(jù)地是全省19個抗戰(zhàn)依據(jù)地之一,而浙西抗戰(zhàn)依據(jù)地則是全省19塊抗戰(zhàn)依據(jù)地之中的蘇浙皖邊區(qū)抗戰(zhàn)依據(jù)地的主要部分。抗戰(zhàn)勝利后,浙江省新四軍部隊奉命后撤。1946中國全面內(nèi)戰(zhàn)開始后,浙江省黨組織開始重建革命武裝力量,在浙東、浙南、浙西南、蘇浙皖邊區(qū)等地進行了大規(guī)模的游擊戰(zhàn)爭。浙江省各地的革命人民武裝相繼解放了全國24個縣城,為浙江省解放作出了巨大貢獻。1949年4月21日,解放大軍強渡長江。5月3日,浙江解放了。5月6日,中共浙江省委宣告成立。10月30日,隨著磐安的解放,浙江省大陸地區(qū)全面得到解放。至1955年2月,全部浙江省境內(nèi)獲得了解放。而江蘇省,作為我國民族解放戰(zhàn)爭的關鍵轉折地帶,在江蘇省這片國土上,先后進行的淮海戰(zhàn)役,渡江戰(zhàn)役等關鍵性戰(zhàn)斗,為我們解放了華東地區(qū)全境和向華南、西南地區(qū)的挺進提供了重大保障。從這里開發(fā)的紅色體育項目有:扎竹筏、劃竹筏、穿越封鎖線等。不僅如此,上海也是占據(jù)著重要地位。今年為“一二八”淞滬抗戰(zhàn)開始90周年紀念。1932年1月28日,日本帝國主義入侵上海,史稱“一二八”事變。從1931年的“九一八”到1932年的“一二八”,在短短133天內(nèi),日方帝國主義軍隊分別在我國的東北和上海地區(qū),挑起了兩起侵華事件,中國人民奮起反抗,由此開啟了長達14年的抗日戰(zhàn)爭。這一時期,救亡圖存形成空前高潮、民族危機激發(fā)人民覺醒、團結御侮創(chuàng)造輝煌戰(zhàn)績,是抗戰(zhàn)史上的一次重要轉折。這一重大歷史發(fā)展轉折點,彰顯著中華民族的巨大覺悟,也寫下著中華民族革命史上的嶄新篇章。所以,在上海市曾經(jīng)有過一大、二大、四大等許多中國紅色地標建筑,如今借助城市定向這樣的比賽形式,讓大家都真真切切地用自己的步伐,去丈量每一個中國紅色地標建筑。居民秦瑞榮告知新聞記者“我認為這是用一個積極向上、身心健康的方法去敬意我們黨、致敬每一處中國紅色地標建筑。”如今,在“身心健康國家”等共同目標的推動下,參加體育鍛煉的人日益廣泛。由上海市于2011年最早推出的都市定向比賽形式,借助豐富多彩的社會歷史人文知識與各類城市地標的有機融合,現(xiàn)已變成了中國大眾喜聞樂見的一項全國人民體育鍛煉新潮流。身為中國共產(chǎn)黨的誕生地,在中國上海也盛行都市定向這種新興的全民健身活動,而浙江省嘉興市政府也著重發(fā)展建設路的跑文化名片。在凌公塘文明建設主題樂園里,由100多名黨員組成的25個跑步團隊的跑者在浙馬走團百公里米接力活動嘉興站開幕式上,用奔跑慶祝中國共產(chǎn)黨百年重溫了入黨誓言。這樣的活動不僅讓人們重溫了歷史,還使人們通過體育鍛煉強身健體。
2.3、紅色探險類
紅色探險類具有刺激性、冒險性、體驗性的特色,能夠滿足旅游者自我挑戰(zhàn)、征服大自然的愿望,其目標消費者大部分為青少年。在抗戰(zhàn)初期與安徽國民政府部隊作戰(zhàn),是淞滬會戰(zhàn)、南京保衛(wèi)戰(zhàn)、徐州市會戰(zhàn)、湖北守衛(wèi)戰(zhàn)的組成部分,如廣德保衛(wèi)戰(zhàn)重點是協(xié)助淞滬會戰(zhàn)、津浦路南段攻擊戰(zhàn)、淮河保衛(wèi)戰(zhàn)、蒙城守衛(wèi)戰(zhàn)重點是協(xié)助徐州市會戰(zhàn),而安慶守衛(wèi)戰(zhàn)則是湖北守衛(wèi)戰(zhàn)前哨戰(zhàn)。新四軍成立后,在華中包括安徽開辟了敵后戰(zhàn)場。1939年在安徽涇縣云嶺山下,新四軍在皖南抗戰(zhàn)的緊張時期,就曾舉辦過一場大型運動會——新四軍“五卅”運動會。軍部參謀處組織各個機關,包括駐云嶺附近的戰(zhàn)斗部隊,必須出操、跑步、練槍法,組織指戰(zhàn)員爬山、游泳,進行鍛煉。同時各個機關開展射擊、投彈、打靶、防空演習等軍事訓練。軍長葉挺、副軍長項英、政策處處長袁國平、副參謀長周子昆等人身先士卒,每天早上起來晨練跑步,帶著指戰(zhàn)員們爬山、游泳,甚至進行摔跤、格斗,采取多種辦法進行體育鍛煉。明確體育為軍事、抗戰(zhàn)服務。安徽省內(nèi)許多峰高林密、地形險要、景色絢麗,且林木覆蓋率極高,人稱“自然氧吧”。結合豐富多彩的紅色教育資源,將能夠形成“勇士漂流”、“長征登山路”、“搭橋渡河”、“支前運糧”、“火線擔架隊”、“長征過草原”、“扎竹筏”等中國紅色運動游覽服務項目,從而徹底改變了原有的漂流、爬山、劃水、徒步等服務項目。所以,結合大別山的歷史遺存和故事情節(jié)以及紅色特色,組成系列的中國紅色主題探險服務項目,能夠使旅游者廣泛地參加和感受,使他們更好地體驗中國紅色歷史資源,并富有社會教化功能和健康意義。
3、長三角紅色體育資源的利用
3.1、開展紅色體育活動
長三角地區(qū)的紅色體育資源極為豐富,在江蘇、安徽、浙江、上海四地,不僅擁有豐富的紅色文化的傳播,人們對于體育運動也極為需求。所以我們對于紅色體育活動的開展應更加積極。紅色體育運動會是一種新型的公眾意識體育賽事形式,是在黨的領導下,把我國在革命斗爭和改革開放等不同歷史發(fā)展階段涌現(xiàn)出的英雄人物的感人事跡,作為紅色教育內(nèi)容滲透到體育比賽的活動方式當中,有著繼承、發(fā)揚紅色教育精神和愛國教育功能的群眾性體育,也是典型的紅色體育運動;2010年8月在中國山東臨沂莒南縣天馬島舉辦的我國首屆紅體育會,是寓教于賽事活動,以歷史經(jīng)典紅運的繼承,展現(xiàn)盛世國家的光輝,使人民在參加中體會,在體會中感悟,是革命傳統(tǒng)內(nèi)化于自己的理念和要求。2022年10月常州大學舉行了第三屆紅色文化教育運動會,600余名新生參加了“紅軍翻雪山”、“飛奪瀘定橋”、“過草地”、“決戰(zhàn)臘子口”、“挺進大別山”、“渡江戰(zhàn)役”等項目的比賽,參賽者在比賽中追尋紅色記憶。活動以弘揚紅色文化,傳承紅色精神為主題,在強化體育競技的同時,融入了紅色文化教育與集體主義教育,進一步深化體育與思政的融合對接,把愛黨愛國轉化為實際行動,讓思政教育入腦、入心、入行。
3.2、弘揚紅色體育文化
為充分利用紅色資源,首要是大力宣傳紅色文化。我們可以根據(jù)時代發(fā)展結合數(shù)據(jù)分析,利用網(wǎng)絡等,讓人們充分認識紅色文化,同時認識到體育活動益于身心健康,有紅色文化與體育相結合的意識。所以在多個地區(qū)都有開展相應的活動。浙江地區(qū),在綠水青山掩護下的遂昌王村口鎮(zhèn),依然涼風習習。6月22日,在中國工農(nóng)紅軍挺進一師紀念碑對面,一支身著軍服的小隊隊員們精神抖擻,“紅色運動會走進革命老區(qū)麗水遂昌站”的紀念宣傳活動正在開展。共有麗水市體彩管理中心、衢州市體彩管理中心、義烏市體彩管理中心、建行浙江中山支行、建設銀行麗水分公司等全市各黨員支部和遂昌市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨支書記,近240名黨員干部,以群眾運動結合紅色軍體項目的方式,在這里重溫崢嶸歲月。由浙江省委宣導部、杭州市體育局、杭州日報報業(yè)集團共同引導,學習人才強國杭州市學習平臺、杭州市體育主管部門及直屬機構黨組織、杭州市體彩管理中心、錢江晚報小時資訊共同發(fā)起的“紅動杭州溫暖有光”系列賽項目之中—百年復興路體彩新征途“紅色運動會走進革命老區(qū)”分為六站,理水遂昌為運動的最后一站。九十多年前,這里成立了浙西南地區(qū)第一家黨組織、第一家區(qū)委、第一股革命武裝勢力,打響了浙西南地區(qū)變革武斗的第一槍。粟裕、劉英等帶領中國工農(nóng)紅軍挺進一師,建立了浙西南革命斗爭根據(jù)地,在當?shù)亓粝铝瞬簧偌t色旅游遺跡。在各地舉辦宣傳活動不僅使人們認識到了紅色文化,還使其參與其中,更好地體會了紅色文化的魅力。
3.3、發(fā)展紅色體育旅游
在根據(jù)以往旅游業(yè)的數(shù)據(jù)分析,為更好開展紅色旅游與紅色體育文化活動,宣傳紅色知識,我們應抓準旅游熱門月份(如圖1),有針對有目的地開展紅色文化旅游。針對紅色旅游給人們帶來的參與體驗和教育性以及健身性,使人們對于紅色體育旅游項目更加充滿興趣。
并且,因為旅游收入正在逐年增加(如圖2),表現(xiàn)了人們對于紅色旅游的興趣也在增加,所以對紅色體育旅游應有一個更好的規(guī)劃。
第一,讓人們有很好的參與體驗感。人們在對于旅游方面的體驗有很多經(jīng)驗,但對于紅色旅游上的體驗還是參與不夠。所以應當發(fā)展紅色方面的旅游景區(qū),安排人員幫助人們了解紅色文化,與此同時還應利用紅色文化與體育知識相結合,不僅幫助紅色文化的傳播,還讓人們感受體育的魅力所在。對于人們參觀紅色旅游景點時,要使人們有參與感,現(xiàn)在很多人在參觀的時候對于紅色文化的樂趣不夠,參與感不強,要利用體育的優(yōu)勢來幫助人們建立參與感,發(fā)揮體育項目的特性;
第二,紅色文化本質(zhì)上應讓人們學習到更多的東西。為體現(xiàn)教育性,把紅色資源文化活動與中華民族傳統(tǒng)體育文化活動有效結合發(fā)展,是進一步弘揚中華民族先進文化精髓的重要體現(xiàn),是進一步開展資源文化開發(fā)活動的新途徑。紅色資源與我國的傳統(tǒng)體育文化活動融合發(fā)展有良好的教育性,能體驗我國前輩們勤勞勇敢的輝煌歷史,增強民族自尊心和榮譽感,實現(xiàn)和弘揚我國革命斗爭前輩的頑強不息和忘我獻身的敬業(yè)精神。而且能繼承中國傳統(tǒng)的體育精神,深刻認識和理解中國在體育項目的競賽與拼搏精神。使我們在旅游中凈化身心,增強處理困難的能力,形成和諧健康的社會價值觀,有助于帶動中國青少年為黨和民族的未來而努力奮斗,成為一名有思想、有品德、有文明、有紀律的社會主義四有青少年;
第三,將紅色旅游傳統(tǒng)文化建設與傳統(tǒng)體育項目結合有一定的鍛煉功能,將二者結合在一起開展運動旅游業(yè)能夠增強人民群眾的體魄和體育能力,同時還了解到中國紅色旅游勇士的光榮事跡,從而有效起到了中國紅色旅游傳統(tǒng)文化建設的引領功能。中國紅色旅游傳統(tǒng)文化建設還蘊含著深厚的中國紅色文化內(nèi)涵,其中有百色起義精髓、井岡山戰(zhàn)斗精髓、遵義大會精髓、長征精神、延安精神等,通過中國紅色旅游傳統(tǒng)文化建設的發(fā)展幫助我們認識那些時代的人民不怕艱苦、勇于獻身的優(yōu)秀品質(zhì),對希望通過鍛煉提高身體素質(zhì)的民眾來說,也產(chǎn)生了一定的鼓舞意義。旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中,把二者結合起來進行大型的體育旅游能夠寓教于樂,從而幫助廣大人民群眾有效地控制自己行為,不畏艱險,努力奮斗,積極開展體育運動,更有效弘揚紅色革命精髓,提升人民群眾的整體素質(zhì)。
3.4、完善紅色資源管理
首先,作為政府應加強并理順管理體系,針對具體區(qū)域的紅色文化管理作以明確的劃分,將工作有序部署并落實,以確保有問題能及時有效解決。在此過程中,需加強經(jīng)費投入與運轉,在人員酬勞分配上,亦須提高薪酬待遇,加強工作人員的專業(yè)培訓,促使并吸引更多的人才參與紅色資源的保護與開發(fā)工作。另外,在立法方面進一步健全,包括不得破壞紅色文明資源包括建筑材料、器物等內(nèi)容,并針對破壞者予以嚴厲懲罰。在經(jīng)費層面,除財政資助外,強化推廣作用,調(diào)動企業(yè)和社區(qū)的共同投入,匯聚各方資源,為紅色資源投入更多的經(jīng)費。還應提高統(tǒng)籌規(guī)劃的科學性,將與現(xiàn)代城鎮(zhèn)規(guī)劃的有關概念、標準合理相銜接,并全面整合紅色旅游生態(tài)資源優(yōu)勢,對紅色資源進行合理拓展開發(fā),以增加宣傳效果;
其次,社會一直在推崇創(chuàng)新,它是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重中之重。在如今科技發(fā)展如此迅速的時代,開發(fā)紅色體育資源在學校的過程中應結合科技發(fā)展進行創(chuàng)新。沒有了創(chuàng)新,就沒有了朝氣,就是一潭死水,需要輸入新鮮血液,才能使得紅色體育資源煥發(fā)生機,得以不斷地運作著。在實踐中,根據(jù)地區(qū)有其特色紅色體育資源文化,學校教育者們可以針對區(qū)域特色,對學校的課程進行改革創(chuàng)新。因此教師們可以通過當?shù)氐臍v史革命,結合歷史英雄人物,和傳統(tǒng)體育課程相互融合,在原來的傳統(tǒng)體育課基礎上加入了紅色文化。以往的傳統(tǒng)運動課程很可能只關注于全面運動,但現(xiàn)在我們要改變這種傳統(tǒng)的運動教學模式,要向于身體、心靈、社會及適應能力“三維”健康觀的現(xiàn)代教育轉變。為了紅色運動和體育課堂的健康發(fā)展,學校必須突破“散漫式”“放羊式”的教學模式,建立以人為本的教學思想,激發(fā)孩子們的主動性,在教學中多采用一些新點子、新方法來激發(fā)學生們學習紅色體育資源的興趣,推動其發(fā)展。革命精神的教育與思想品德政治覺醒,能使他們有所體會。紅色運動給高校的體育教學帶來的眾多歷史文化,從社會效益上來講,也是有著很大吸引力。
4、結語
在如今大數(shù)據(jù)時代下,長三角地區(qū)擁有十分寶貴的紅色文化資源,尤其是紅色體育文化資源非常豐富,且地位正在不斷地提高,更加應該重視紅色體育資源的開發(fā)與利用?;陂L三角紅色文化分布將紅色體育資源分為軍民團結類、歷史轉折類、紅色探險類幾類,并提出從開展紅色體育活動、弘揚紅色體育文化、發(fā)展紅色體育旅游、完善紅色資源管理進行開發(fā)利用,還應結合大數(shù)據(jù)的實時更新將長三角紅色文化優(yōu)勢與體育資源融會貫通。紅色資源反映了黨的信念、作風、品德、革命文化和優(yōu)良傳統(tǒng),體育資源亦承載著獨特的精神價值、功能的多樣性、開發(fā)的特異性。長三角地區(qū)開發(fā)與利用紅色體育資源,必將有利于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承、開發(fā)與創(chuàng)造,推動我國文化、旅游和體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻:
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