摘要： 為增強(qiáng)社區(qū)居民健康意識(shí)，促進(jìn)健康行為；高校以院系對(duì)接幫扶，搭建平臺(tái)。以社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)三個(gè)專業(yè)為依托，組建大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)接社區(qū)管理委員會(huì)，建立雙向互動(dòng)平臺(tái)；以文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、專家咨詢法，就社區(qū)健康教育、體育健身、康復(fù)護(hù)理、健康生活等方面開(kāi)展研究和服務(wù)，形成高校、社區(qū)和家庭三方聯(lián)動(dòng)的社區(qū)居民“體衛(wèi)融合”服務(wù)基本經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，大學(xué)生為社區(qū)提供大健康服務(wù)深受社區(qū)歡迎，能產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，為推動(dòng)社區(qū)文明健康工作提供了智力支持，人力支持。為大學(xué)生了解社區(qū)治理，社區(qū)健康需求，提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)；為學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力，提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、使命感開(kāi)辟了新渠道。

關(guān)鍵詞：“大學(xué)生+大健康”；社區(qū)；健康服務(wù)；體衛(wèi)融合

Research on Community health Service of \"College students + Big Health\"-- A case study of Dadi Community， Minjiang New District， Yibin City

Kang Yimei ， Wang Qifa， Shao Lin， Liu Jianhua

（Yibin University， Yibin， Sichuan Province， 644000China）

Abstract： In order to enhance the health awareness of community residents and promote healthy behavior; Colleges and universities to support each other and build platforms. Based on the three majors of social sports guidance and management， nursing and rehabilitation therapy， the college students' community volunteer service team is set up to connect with the community management committee and establish a two-way interactive platform. Research and services on community health education， physical fitness， rehabilitation nursing， healthy life and other aspects are carried out by means of literature， questionnaire， logical analysis and expert consultation， so as to form the basic experience of \"physical health integration\" service for community residents in the linkage of universities， communities and families. Practice has proved that college students providing health services to the community is well received by the community， which can produce good social benefits and provide intellectual and human support for promoting community civilization and health. It provides a platform and opportunity for college students to understand community governance and community health needs. It opens up a new channel for students to give full play to their professional specialties， enhance their professional practical ability， and enhance their sense of social responsibility and mission.

Key words： \"College students + Big health\"; Community; Health services; Body-health fusion

引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)美好生活的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)健康的重視程度也有了很大提升。新一輪城鎮(zhèn)化，快速促進(jìn)了更多農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口。但目前社區(qū)的體育公共服務(wù)和基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展顯然滯后。社區(qū)工作者專業(yè)素養(yǎng)整體水平不高，數(shù)量不足問(wèn)題突出。社區(qū)的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)跟不上居民的物質(zhì)需求和文化需求。并在此前疫情影響下，居民對(duì)健康的追求也達(dá)到了新高度。大學(xué)生是社會(huì)蓬勃發(fā)展的新力量，通過(guò)在校大學(xué)生對(duì)社區(qū)居民提供健康教育、體育健身、親子運(yùn)動(dòng)、康復(fù)護(hù)理、公益服務(wù)等多元化服務(wù)?！按髮W(xué)生+大健康”就是居民提高思想意識(shí)、掌握健身方法和運(yùn)動(dòng)技能的新武器。黨的二十大報(bào)告中指出，要“堅(jiān)持發(fā)展以人民為中心的體育”“只有在人民健康的基礎(chǔ)上，才能建成新時(shí)代的體育強(qiáng)國(guó)”，《健康中國(guó)2030》將“共建共享、全民健康”作為建設(shè)健康中國(guó)的戰(zhàn)略主題?！按髮W(xué)生+大健康”是由高校大學(xué)生作為主體、社區(qū)作為平臺(tái)保障、居民作為對(duì)象，在政府相關(guān)政策的支持下開(kāi)展的新服務(wù)模式。旨在為大學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐新平臺(tái)，并使社區(qū)基礎(chǔ)康復(fù)護(hù)理設(shè)施和管理得到保障，以宜賓學(xué)院體育、康復(fù)、護(hù)理專業(yè)學(xué)生具備的專業(yè)知識(shí)和技能為社區(qū)提供“體衛(wèi)融合”新服務(wù)，從而促進(jìn)社區(qū)居民選擇更有益的生活方式、培養(yǎng)健康意識(shí)、提高健康水平，落實(shí)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建更高水平的公共健康服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校、社區(qū)、家庭三方聯(lián)動(dòng)，助力“幸福宜賓”“健康中國(guó)”。

1宜賓市岷江新區(qū)大地社區(qū)概況

1.1地理位置、行政區(qū)劃、人口、資源狀況

大地社區(qū)位于宜賓市翠屏區(qū)象鼻街道，于2019年11月11日建成，地處翠屏城市發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)——岷江新區(qū)核心區(qū)，幅員面積2.9平方公里。目前已交房六個(gè)小區(qū)，共有2531戶，其中獨(dú)居老人1戶，居民10454位，其中殘疾人52人。其中包含1/5“村改居”居民，1/3的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位居民，其他為安置性居民。

1.2經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展概況

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，宜賓市居民人均可支配收入逐年穩(wěn)步提升，社區(qū)產(chǎn)業(yè)門類逐年穩(wěn)步增加，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)完備齊全，但暫無(wú)大型民營(yíng)企業(yè)入駐社區(qū)。社區(qū)體育及健康類經(jīng)費(fèi)由政府項(xiàng)目資金提供，無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。社區(qū)倡導(dǎo)實(shí)行居民自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的自主機(jī)制，提倡居民購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。

1.3體育事業(yè)發(fā)展概況

體育事業(yè)的發(fā)展是體育強(qiáng)國(guó)的必然要求。宜賓市岷江新區(qū)大地社區(qū)的體育建設(shè)相對(duì)滯后，場(chǎng)地和體育設(shè)施器材不能滿足群眾日益增長(zhǎng)的體育活動(dòng)需求， 社區(qū)群眾體育需求與供給之間的矛盾突出，體育鍛煉場(chǎng)所對(duì)居民開(kāi)放程度低。社區(qū)體育投入較少，體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目少、政策扶持少。

1.4大健康發(fā)展概況

大健康是根據(jù)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求與疾病譜的改變，提出的一種全局的理念。它圍繞著人的衣食住行以及人的生老病死，關(guān)注各類影響健康的危險(xiǎn)因素和誤區(qū)，提倡自我健康管理，是在對(duì)生命全過(guò)程全面呵護(hù)的理念指導(dǎo)下提出來(lái)的。在“大健康”時(shí)代背景下，社區(qū)人人都是自己健康的第一負(fù)責(zé)人，社區(qū)居民意識(shí)層面需要大力提升對(duì)健康的認(rèn)知，社區(qū)居民對(duì)自我身體認(rèn)知上強(qiáng)化“大健康”理念不了解，很多居民人在社區(qū)但健康意識(shí)卻未適應(yīng)改革，對(duì)社區(qū)能提供的服務(wù)不了解。

2大地社區(qū)衛(wèi)生健康服務(wù)的存在的主要問(wèn)題

2.1大地社區(qū)體育公共服務(wù)專業(yè)人才缺乏

居民和社區(qū)的關(guān)系越來(lái)越緊密，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的服務(wù)要求也越來(lái)越多樣化和專業(yè)化[1]。社區(qū)內(nèi)無(wú)專業(yè)的社會(huì)體育指導(dǎo)員及相關(guān)公共體育行業(yè)專業(yè)人才，體育活動(dòng)的開(kāi)展由社區(qū)提供平臺(tái)，但無(wú)特定成體系的體育活動(dòng)組織、體育服務(wù)中心或協(xié)會(huì)，大型體育活動(dòng)多由大地社區(qū)居民或退休的相關(guān)老師主動(dòng)牽頭帶領(lǐng)開(kāi)展，缺乏專門的組織與指導(dǎo)。

2.2大地社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施不足

社區(qū)內(nèi)體育設(shè)施大多是開(kāi)發(fā)商為了在售房時(shí)吸引住戶時(shí)修建的，功能單一、數(shù)量不足，多為鐵制，露天放置，冬涼夏熱。室外體育場(chǎng)8個(gè)，室內(nèi)體育場(chǎng)地2個(gè)，其中室外田徑場(chǎng)1個(gè)，室外籃球場(chǎng)1.5個(gè)，室內(nèi)籃球場(chǎng)1個(gè)，室內(nèi)藝術(shù)體操房1個(gè)，室外網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè)，室外乒乓球場(chǎng)2個(gè)，室外羽毛球場(chǎng)2個(gè)，其他健身場(chǎng)地：步行道5條。

2.3大地社區(qū)衛(wèi)生資源不足

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從業(yè)人員普遍水平不高。沒(méi)有專業(yè)的大健康服務(wù)人員，只能提供基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)，且服務(wù)內(nèi)容單一。雖每月定時(shí)開(kāi)展義診活動(dòng)，并建立健康檔案，但醫(yī)療人員多來(lái)自周邊小診所，健康管理類工作人員相對(duì)于社區(qū)居民來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，常常出現(xiàn)一個(gè)醫(yī)生對(duì)接一整個(gè)社區(qū)的情況，不能依據(jù)居民有差異化的健康需求，針對(duì)性解決健康問(wèn)題。

健康保健服務(wù)宣傳力度不夠[2]。預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理、健康教育等方面服務(wù)處于邊緣化部分。雖開(kāi)展了相關(guān)服務(wù)，但由于宣傳力度不夠?qū)е戮用駥?duì)項(xiàng)目并不了解，最終導(dǎo)致居民參與度不高，健康意識(shí)不足，開(kāi)展的保健服務(wù)也無(wú)法做到100%覆蓋。

3大地社區(qū)“大學(xué)生+大健康” 服務(wù)供給情況

3.1大學(xué)生社區(qū)服務(wù)理念與內(nèi)涵

大學(xué)生服務(wù)社區(qū)發(fā)展首要任務(wù)是明確大學(xué)生在社區(qū)服務(wù)發(fā)展中的責(zé)任意識(shí)。大學(xué)生作為社區(qū)服務(wù)的主體，需要考慮為社區(qū)提供最合適的服務(wù)、大學(xué)所能提供的資源和幫助、大學(xué)生能力以及大學(xué)生對(duì)資源的了解和掌握程度等方面的因素。但在社區(qū)服務(wù)中大學(xué)生將自己定位于普通志愿者，這導(dǎo)致他們僅以普通志愿者的價(jià)值觀與專業(yè)性來(lái)要求自己，沒(méi)有明確在社區(qū)服務(wù)發(fā)展中的責(zé)任意識(shí)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)沒(méi)有發(fā)揮居民的主體作用，沒(méi)有挖掘與培養(yǎng)社區(qū)居民的潛能，只停留在社區(qū)居民參與階段，因而導(dǎo)致服務(wù)活動(dòng)形式單一的情況。

3.2大學(xué)生社區(qū)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)與機(jī)制建設(shè)

專業(yè)學(xué)習(xí)帶給大學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中的可能，但服務(wù)實(shí)踐的缺乏導(dǎo)致其對(duì)專業(yè)素質(zhì)的不認(rèn)可。社區(qū)服務(wù)一方面鍛煉了大學(xué)生調(diào)研、評(píng)估、策劃、宣傳等基礎(chǔ)的社區(qū)服務(wù)能力以及獨(dú)立思考社會(huì)的能力；另一方面大學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)期間充分發(fā)揮培養(yǎng)社區(qū)工作人員自主開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的能力，以及鏈接高校資源來(lái)豐富社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，也能從極大程度上解決社區(qū)問(wèn)題。

3.3“大學(xué)生+大健康”服務(wù)內(nèi)容的調(diào)整

社區(qū)是一定人群聚居地，有著較為密切的社會(huì)交往，居民作為社區(qū)場(chǎng)域的主體，他們對(duì)社區(qū)的知覺(jué)、評(píng)價(jià)以及行動(dòng)制約著社區(qū)的發(fā)展，同時(shí)也幫助構(gòu)建新的、更有意義的社區(qū)，是維系著特征性文化的共同體。絕大多數(shù)社區(qū)對(duì)開(kāi)展居民健康服務(wù)必要性有著充分認(rèn)識(shí)，居民對(duì)以健康教育、預(yù)防保健為重心的初級(jí)衛(wèi)生保健需求日益增長(zhǎng)[3]。而且當(dāng)前社區(qū)服務(wù)內(nèi)容堅(jiān)持“四個(gè)面向”，有眾多便利及社會(huì)化保障服務(wù)，但在居民身體健康層面未建立系統(tǒng)科學(xué)的服務(wù)，這使得具有“體+康+護(hù)”專業(yè)特色的大學(xué)生群體在社區(qū)服務(wù)中的需求尤為重要。

4大地社區(qū)“體衛(wèi)融合”健康服務(wù)的基本經(jīng)驗(yàn)

4.1社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施的優(yōu)化

大地社區(qū)未建立完善的場(chǎng)地使用規(guī)劃方案，加上可使用的場(chǎng)地面積和類型較少，導(dǎo)致居民進(jìn)行的體育活動(dòng)形式減少。體育基礎(chǔ)設(shè)施多為小區(qū)內(nèi)建設(shè)，有專屬人員進(jìn)行維護(hù)，但可使用的場(chǎng)地和器械不足。

4.2社區(qū)體育健康制度的完善

黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往[4]。習(xí)近平總書(shū)記也在2020年5月6日的會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，要完善公共衛(wèi)生設(shè)施，大力開(kāi)展健康知識(shí)普及，提倡文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。同時(shí)，隨著基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化工作在城市和農(nóng)村中的發(fā)展，社區(qū)健康教育已成為我國(guó)健康促進(jìn)發(fā)展的趨勢(shì)。

4.3社區(qū)基礎(chǔ)保健服務(wù)的補(bǔ)充

大地社區(qū)每月會(huì)定時(shí)開(kāi)展健康教育、義診服務(wù)和健康促進(jìn)活動(dòng)，幫助居民選擇有益于健康的行為和生活方式。預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理、健康教育等方面服務(wù)處于邊緣化部分[5]。雖開(kāi)展了相關(guān)服務(wù)，但宣傳力度不夠，導(dǎo)致居民對(duì)項(xiàng)目并不了解，最終參與度不高，健康意識(shí)不足，開(kāi)展的保健服務(wù)也無(wú)法做到100%覆蓋。

4.4居民體育行為的培養(yǎng)

大地社區(qū)目前沒(méi)有專門開(kāi)展居民體育行為培養(yǎng)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)居民自治。曾舉辦過(guò)一次小型舞蹈比賽，但由于居民反饋不良、場(chǎng)地影響、參與度不高等因素，加上沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)人員和體育活動(dòng)策劃方案，導(dǎo)致再無(wú)相關(guān)的此類活動(dòng)進(jìn)行。大地社區(qū)是典型的村改居社區(qū)，受場(chǎng)地制約和開(kāi)發(fā)商的影響以及傳統(tǒng)文化的影響，導(dǎo)致社區(qū)老年人主動(dòng)性差，且目前老年活動(dòng)中心處于空白，因此參與體育運(yùn)動(dòng)的老年人較少。

5大地社區(qū)“體衛(wèi)融合”健康服務(wù)優(yōu)化措施

5.1開(kāi)展健康教育，輸入健康理念

健康教育首先從意識(shí)層面提升社區(qū)居民對(duì)健康的認(rèn)知，通過(guò)開(kāi)展健康知識(shí)講座、座談會(huì)、健康咨詢、為社區(qū)居民建立健康檔案等活動(dòng)，達(dá)到改善、維持和促進(jìn)社區(qū)居民健康狀況，普及科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立健康意識(shí)，促使社區(qū)居民改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式的預(yù)期效果。通過(guò)健康教育，幫助人們自覺(jué)選擇有益于健康的行為生活方式、積極參加全民健身活動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣和文明的生活方式，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，提高健康水平，從而提升大地社區(qū)居民獲得感、幸福感，達(dá)到“大健康”服務(wù)社區(qū)目標(biāo)。

5.2進(jìn)行健康評(píng)測(cè)，提升健康認(rèn)知

健康評(píng)測(cè)從身體上提升大地社區(qū)居民對(duì)自我身體素質(zhì)狀態(tài)的認(rèn)知，結(jié)合大地社區(qū)居民身體實(shí)際測(cè)評(píng)需要和宜賓學(xué)院學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，采取如：體重、身高指數(shù)、血壓測(cè)量、血糖測(cè)量等測(cè)評(píng)項(xiàng)目，評(píng)估并分析結(jié)果，生成健康報(bào)告。根據(jù)居民的健康狀態(tài)進(jìn)行分類，并生成高質(zhì)量、科學(xué)的、合理的運(yùn)動(dòng)建議。從社區(qū)居民對(duì)自我身體認(rèn)知上強(qiáng)化“大健康”理念，產(chǎn)生社區(qū)居民內(nèi)推動(dòng)力，助力“大健康”社區(qū)建設(shè)[6]。

5.3提供體育支持，增強(qiáng)健康本領(lǐng)

體育健身運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)社區(qū)居民體質(zhì)，從大地社區(qū)居民的職業(yè)、時(shí)間角度出發(fā)，根據(jù)社區(qū)居民不同年齡階段幫其制定合理、合適、符合需求、以興趣為主的體育健身計(jì)劃，如：氣排球、足球、滑輪等，以充分調(diào)動(dòng)社區(qū)居民進(jìn)行體育鍛煉的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。對(duì)青少年兒童進(jìn)行體育指導(dǎo)，根據(jù)不同的鍛煉目的、不同年齡階段分類，對(duì)兒童進(jìn)行體適能訓(xùn)練、增強(qiáng)社區(qū)兒童的抵抗力、健康水平、耐力、反應(yīng)力等，對(duì)初三畢業(yè)生進(jìn)行專項(xiàng)的體育訓(xùn)練，體育指導(dǎo)、體育陪練，促進(jìn)初三畢業(yè)生中考體育成績(jī)提高。體育健身有助于強(qiáng)化公共體育的職能，落實(shí)全民健身的國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系，滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的體育需求。

5.4打造健康環(huán)境，共建宜居社區(qū)

為著力解決社區(qū)脫貧人口再返貧、因病致貧人口增加、因病致貧家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題，將采取體育鍛煉促患者，康復(fù)護(hù)理助家庭的新模式，為所需社區(qū)居民提供公益性的康復(fù)指導(dǎo)，護(hù)理服務(wù)，相關(guān)康復(fù)護(hù)理知識(shí)科普，康復(fù)護(hù)理指南，為患者提供量身定制的健身保健計(jì)劃，從而助力社區(qū)民生事業(yè)，維續(xù)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)優(yōu)秀戰(zhàn)果，促進(jìn)社區(qū)振興。

創(chuàng)新體育文化傳播方式，開(kāi)創(chuàng)居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的如體育文化節(jié)、居民運(yùn)動(dòng)會(huì)、青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育俱樂(lè)部等活動(dòng)，并認(rèn)真組織設(shè)計(jì)、讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)，提升體育文化素養(yǎng)，帶給居民精神滿足的同時(shí)，促進(jìn)生理、心理健康，提升社區(qū)居民幸福感、獲得感，增加自己對(duì)社區(qū)的歸屬感，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。在“幸福宜賓”大背景下，通過(guò)“大學(xué)生”+“大健康”服務(wù)社區(qū)新模式，增強(qiáng)社區(qū)主體之間的情感紐帶，促進(jìn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。有助于構(gòu)建幸福社區(qū)，幸福宜賓，幸福中國(guó)。

6結(jié)語(yǔ)

本文的題目為“大學(xué)生+大健康”社區(qū)健康服務(wù)研究，圍繞著“大學(xué)生+大健康” 服務(wù)社區(qū)為對(duì)象展開(kāi)研究工作，研究大地社區(qū)“大健康”所存在的問(wèn)題并提出解決策略。根據(jù)《十四五規(guī)劃》提出的廣泛開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，完善全民健身公共服務(wù)體系。本項(xiàng)目有效組織大學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，由高校大學(xué)生作為主體、社區(qū)作為服務(wù)平臺(tái)、居民作為對(duì)象，開(kāi)展健康教育提升社區(qū)居民對(duì)健康的認(rèn)知，進(jìn)行體質(zhì)評(píng)測(cè)提升大地社區(qū)居民對(duì)自我身體素質(zhì)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，制定體育健身計(jì)劃增強(qiáng)社區(qū)居民體質(zhì)，提供康復(fù)護(hù)理服務(wù)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的人文關(guān)懷，舉辦社區(qū)體育文化節(jié)等相關(guān)活動(dòng)增加社區(qū)居民對(duì)體育文化的了解。結(jié)合大學(xué)生社區(qū)服務(wù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和社會(huì)價(jià)值，廣泛調(diào)動(dòng)資源參與社區(qū)建設(shè)、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、促進(jìn)社區(qū)資源合理利用，構(gòu)建全民參與的社區(qū)服務(wù)模式，攜手共建大地社區(qū)美好家園。營(yíng)造大地社區(qū)“大健康”氛圍，助力“幸福宜賓”，助力“健康中國(guó)”的建設(shè)。

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