弘揚教育家精神 勇?lián)耸姑?/h1>
2023-12-29 00:00:00
甘肅教育 2023年20期
弘揚教育家精神勇?lián)耸姑?/p>
習(xí)近平總書記闡釋的教育家精神，六個方面相互依存，彼此聯(lián)系，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。教育工作者只有堅持六個方面辯證統(tǒng)一，才能將教育家精神理解好落實好。首先，努力實現(xiàn)“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一?！敖?jīng)師易得，人師難求”，要鼓勵廣大教師潛心研究，努力掌握所講授的“經(jīng)”；同時必須利用好課堂，“守好自己的責(zé)任田”，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，真正成為學(xué)生健康成長的“航向引領(lǐng)者”。其次，努力實現(xiàn)“言傳”與“身教”的統(tǒng)一。鼓勵廣大教師不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，先“正其身”再“正其人”，做到言行一致，做到守正如一，做到身體力行，守好為師底線，不斷升華人生境界，真正成為塑造學(xué)生靈魂的傳道示范者。最后，努力實現(xiàn)“良師”與“益友”的統(tǒng)一。鼓勵廣大教師不斷提升育人智慧與本領(lǐng)，走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解他們、關(guān)愛他們、傾聽他們、成就他們，與他們交談交心，既要成為他們的良師，也要成為他們的益友，真正成為學(xué)生成長的“終身守護(hù)者”。（范振偉）
“蘿卜刀”熱銷有隱憂
9月開學(xué)以來，玩具“蘿卜刀”火了。有媒體記者走訪多所中小學(xué)門口的文具店發(fā)現(xiàn)，“蘿卜刀”均被擺在顯眼的位置，商家們一致表示銷量可觀。但有家長反映，中小學(xué)生聚在一起玩?！疤}卜刀”，喜歡比劃著戳來戳去，模仿刺、捅等動作，甚至有學(xué)生將玩具帶進(jìn)學(xué)校扎堆玩耍，令人擔(dān)憂。
專家提醒，玩“蘿卜刀”的一系列舉動，可能增加孩子使用真刀時做出同樣舉動的風(fēng)險?！疤}卜刀”的流行，一定程度上反映出當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)可能有些枯燥辛苦，建議學(xué)校多組織豐富多彩的課余活動。如果孩子喜歡“蘿卜刀”玩具，應(yīng)在家長監(jiān)護(hù)下玩耍，不應(yīng)讓孩子將此類玩具帶進(jìn)學(xué)校。（薛紅偉）
家校社同心同力防治校園欺凌
近年來，中小學(xué)校園欺凌事件時有發(fā)生，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響。政府部門高度重視此項工作，出臺了一系列文件，并開展了校園欺凌專項治理行動，發(fā)生率雖總體呈降低趨勢，但仍舊偏高。為此，應(yīng)從源頭上治理中小學(xué)生校園欺凌問題。首先，切實加強(qiáng)中小學(xué)生反校園欺凌法治教育，筑牢未成年人保護(hù)“防火墻”。中小學(xué)要進(jìn)行深度普法宣傳，引導(dǎo)青少年自覺預(yù)防違法犯罪，推動反校園欺凌法治教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，讓學(xué)生真正做到學(xué)法、懂法、守法、用法。其次，扎實推進(jìn)家庭教育，為未成年人創(chuàng)造和諧美好的家庭環(huán)境。父母在給予子女足夠關(guān)心和支持的同時，要有適當(dāng)?shù)南拗坪图s束，幫助子女建立正確的道德觀、法律觀，樹立法治意識，引導(dǎo)子女遵守基本法律法規(guī)，學(xué)會維護(hù)個人合法權(quán)益。最后，構(gòu)建社會綜合治理體系，守護(hù)青少年健康成長。防治校園欺凌，社會各界要繪就守護(hù)青少年成長的最大“同心圓”，要建立權(quán)責(zé)清晰、權(quán)威高效的校園欺凌治理體系。司法機(jī)關(guān)可以發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)布校園欺凌典型案例，編制普法讀本，增強(qiáng)師生反校園欺凌意識，提高應(yīng)對校園欺凌的能力。地方政府要積極承擔(dān)未成年人保護(hù)機(jī)制具體工作的協(xié)調(diào)職能，聯(lián)合公安、文旅、教育等部門，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，及時做好校園欺凌者尤其是被欺凌者的心理干預(yù)。（闕明坤）
編輯：徐春霞
弘揚教育家精神勇?lián)耸姑?/p>
習(xí)近平總書記闡釋的教育家精神，六個方面相互依存，彼此聯(lián)系，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。教育工作者只有堅持六個方面辯證統(tǒng)一，才能將教育家精神理解好落實好。首先，努力實現(xiàn)“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一?！敖?jīng)師易得，人師難求”，要鼓勵廣大教師潛心研究，努力掌握所講授的“經(jīng)”；同時必須利用好課堂，“守好自己的責(zé)任田”，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，真正成為學(xué)生健康成長的“航向引領(lǐng)者”。其次，努力實現(xiàn)“言傳”與“身教”的統(tǒng)一。鼓勵廣大教師不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，先“正其身”再“正其人”，做到言行一致，做到守正如一，做到身體力行，守好為師底線，不斷升華人生境界，真正成為塑造學(xué)生靈魂的傳道示范者。最后，努力實現(xiàn)“良師”與“益友”的統(tǒng)一。鼓勵廣大教師不斷提升育人智慧與本領(lǐng)，走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解他們、關(guān)愛他們、傾聽他們、成就他們，與他們交談交心，既要成為他們的良師，也要成為他們的益友，真正成為學(xué)生成長的“終身守護(hù)者”。（范振偉）
“蘿卜刀”熱銷有隱憂
9月開學(xué)以來，玩具“蘿卜刀”火了。有媒體記者走訪多所中小學(xué)門口的文具店發(fā)現(xiàn)，“蘿卜刀”均被擺在顯眼的位置，商家們一致表示銷量可觀。但有家長反映，中小學(xué)生聚在一起玩?！疤}卜刀”，喜歡比劃著戳來戳去，模仿刺、捅等動作，甚至有學(xué)生將玩具帶進(jìn)學(xué)校扎堆玩耍，令人擔(dān)憂。
專家提醒，玩“蘿卜刀”的一系列舉動，可能增加孩子使用真刀時做出同樣舉動的風(fēng)險?！疤}卜刀”的流行，一定程度上反映出當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)可能有些枯燥辛苦，建議學(xué)校多組織豐富多彩的課余活動。如果孩子喜歡“蘿卜刀”玩具，應(yīng)在家長監(jiān)護(hù)下玩耍，不應(yīng)讓孩子將此類玩具帶進(jìn)學(xué)校。（薛紅偉）
家校社同心同力防治校園欺凌
近年來，中小學(xué)校園欺凌事件時有發(fā)生，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響。政府部門高度重視此項工作，出臺了一系列文件，并開展了校園欺凌專項治理行動，發(fā)生率雖總體呈降低趨勢，但仍舊偏高。為此，應(yīng)從源頭上治理中小學(xué)生校園欺凌問題。首先，切實加強(qiáng)中小學(xué)生反校園欺凌法治教育，筑牢未成年人保護(hù)“防火墻”。中小學(xué)要進(jìn)行深度普法宣傳，引導(dǎo)青少年自覺預(yù)防違法犯罪，推動反校園欺凌法治教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，讓學(xué)生真正做到學(xué)法、懂法、守法、用法。其次，扎實推進(jìn)家庭教育，為未成年人創(chuàng)造和諧美好的家庭環(huán)境。父母在給予子女足夠關(guān)心和支持的同時，要有適當(dāng)?shù)南拗坪图s束，幫助子女建立正確的道德觀、法律觀，樹立法治意識，引導(dǎo)子女遵守基本法律法規(guī)，學(xué)會維護(hù)個人合法權(quán)益。最后，構(gòu)建社會綜合治理體系，守護(hù)青少年健康成長。防治校園欺凌，社會各界要繪就守護(hù)青少年成長的最大“同心圓”，要建立權(quán)責(zé)清晰、權(quán)威高效的校園欺凌治理體系。司法機(jī)關(guān)可以發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)布校園欺凌典型案例，編制普法讀本，增強(qiáng)師生反校園欺凌意識，提高應(yīng)對校園欺凌的能力。地方政府要積極承擔(dān)未成年人保護(hù)機(jī)制具體工作的協(xié)調(diào)職能，聯(lián)合公安、文旅、教育等部門，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，及時做好校園欺凌者尤其是被欺凌者的心理干預(yù)。（闕明坤）
編輯：徐春霞
