黨的二十大首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫入報(bào)告，新使命帶來(lái)新行動(dòng)，珠海市香洲區(qū)鳳凰小學(xué)近年來(lái)致力于打造智慧校園，從信息科技時(shí)代進(jìn)入數(shù)字科技時(shí)代，抓住教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的契機(jī)，驅(qū)動(dòng)教育評(píng)價(jià)與信息技術(shù)的深度融合，讓信息技術(shù)真正賦能教育教學(xué)、賦能學(xué)校發(fā)展、賦能師生成長(zhǎng)，促進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革落地生根，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

數(shù)字評(píng)價(jià)賦能評(píng)價(jià)改革

教育是面向未來(lái)的事業(yè)，推進(jìn)教育變革和創(chuàng)新，是數(shù)字科技時(shí)代的必然要求。鳳凰小學(xué)教育數(shù)字化以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以建設(shè)高質(zhì)量教育技術(shù)體系為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建設(shè)智慧校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，不斷提升教育信息化管理和創(chuàng)新應(yīng)用水平，助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

為了解決教育教學(xué)及管理中的“痛點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，鳳凰小學(xué)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)型，讓師生從低水平的勞作中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)管理、教學(xué)、育人與服務(wù)的智能協(xié)同，達(dá)到數(shù)字技術(shù)、校園生活和師生家長(zhǎng)之間“人技共善” 的生態(tài)平衡。我們將“數(shù)字德育”作為學(xué)校智慧校園建設(shè)的品牌和契機(jī)，有效解決學(xué)校德育管理的難題，提升學(xué)生評(píng)價(jià)成效。在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂教育、學(xué)生管理和社團(tuán)活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性化素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)?！皵?shù)字德育”貫穿學(xué)校的整個(gè)教育過(guò)程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和特點(diǎn)，量身定制德育措施，使之成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。鳳凰小學(xué)多年來(lái)推動(dòng)“數(shù)字德育”體系構(gòu)建和實(shí)踐探索，使教育數(shù)字化真正賦能新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，使教育評(píng)價(jià)回歸“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。

數(shù)字德育評(píng)價(jià)概況

為了實(shí)現(xiàn)“三全”德育，近三年來(lái)，鳳凰小學(xué)著力打造智慧校園，自主開(kāi)發(fā)“數(shù)字校服”，通過(guò)在校服衣領(lǐng)植入RFID芯片，由分布在學(xué)校重要位置的監(jiān)測(cè)設(shè)備，遠(yuǎn)距離掃描識(shí)別，以收集學(xué)生運(yùn)動(dòng)軌跡并分析其行為習(xí)慣。

基于這一套數(shù)字校服管理平臺(tái)和應(yīng)用，我們進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了數(shù)字德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)平臺(tái)，以解決全員德育、全程德育及全方位德育的難題。數(shù)字德育，指通過(guò)數(shù)字化管理，教師對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)積分，真正實(shí)現(xiàn)全員德育、全程德育。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，學(xué)校數(shù)字化德育管理系統(tǒng)已經(jīng)形成。數(shù)字化德育管理系統(tǒng)通過(guò)信息化手段，對(duì)學(xué)生的德育行為進(jìn)行記錄和管理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)的全方位跟蹤和分析，幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和有效性。

數(shù)字德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)生在線行為規(guī)范等方面的考核和評(píng)估，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)字化時(shí)代的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)。幫助學(xué)校和教師更好地了解學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與提升。

數(shù)字德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括多個(gè)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用實(shí)際操作的評(píng)價(jià)方法和手段，以保證評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。目前，數(shù)字德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)還在不斷更新和完善，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的快速變革和發(fā)展。

數(shù)字德育評(píng)價(jià)實(shí)踐

確立“四維度”實(shí)施原則。鳳凰小學(xué)數(shù)字德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)育人功能，在實(shí)踐探索中逐步確立了以下基本原則：

一是科學(xué)度。新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革必須落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，破除“五唯”，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本導(dǎo)向，數(shù)字德育的評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育、引導(dǎo)、激勵(lì)作用，幫助孩子德智體美勞全面發(fā)展。

二是統(tǒng)整度。通過(guò)整體頂層設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體（師、生、家長(zhǎng)）共同參與德育評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容（學(xué)生日常評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)）的點(diǎn)面全覆蓋，為“三全”德育提供信息技術(shù)支持。

三是服務(wù)度。以助力學(xué)生成長(zhǎng)為核心，以尊重學(xué)生發(fā)展為前提，通過(guò)表彰、激勵(lì)和實(shí)時(shí)反饋，提供數(shù)字德育服務(wù)支持；同時(shí)設(shè)置家校聯(lián)系平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)進(jìn)校來(lái)訪、學(xué)生請(qǐng)假報(bào)批、失物招領(lǐng)等一系列服務(wù)。

四是體驗(yàn)度。數(shù)字德育平臺(tái)堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，以用戶體驗(yàn)為抓手，基于學(xué)生道德教育、人文教育、安全管理等不同需求，不斷改進(jìn)系統(tǒng)功能。

構(gòu)建“全員化”評(píng)價(jià)體系。數(shù)字化德育管理系統(tǒng)的特點(diǎn)在于，它不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體的德育表現(xiàn)進(jìn)行了記錄和評(píng)估，還可以對(duì)班級(jí)集體的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分和排名，進(jìn)而對(duì)各個(gè)班級(jí)之間的德育水平進(jìn)行比較和分析，為學(xué)校提供重要的決策依據(jù)。

我們堅(jiān)持“全員德育”，將班級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)納入德育評(píng)價(jià)體系，將學(xué)校管理干部、少先隊(duì)大隊(duì)部、年級(jí)組長(zhǎng)、班級(jí)任課教師、全校教師等設(shè)置為評(píng)價(jià)主體，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。

打造“全方位”評(píng)價(jià)模式。鳳凰小學(xué)德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)采取“德育評(píng)價(jià)”和“積分卡”兩條評(píng)價(jià)路徑。其中，德育評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成、課堂表現(xiàn)等開(kāi)展加減分評(píng)價(jià)；積分卡主要針對(duì)全校學(xué)生文明有禮、撿拾垃圾、樂(lè)于助人、拾金不昧等文明行為進(jìn)行積分實(shí)物卡獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。兩條路徑各自獨(dú)立又相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生德育評(píng)價(jià)的全方位覆蓋，大大提升德育管理實(shí)效。

實(shí)現(xiàn)“全程式”評(píng)價(jià)操作。鳳凰小學(xué)數(shù)字德育評(píng)價(jià)堅(jiān)持以師生、家長(zhǎng)應(yīng)用體驗(yàn)為前提，從學(xué)生進(jìn)校到放學(xué)離校，從開(kāi)學(xué)第一天到期末的積分兌換表彰評(píng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)“隨時(shí)、隨地”的評(píng)價(jià)。老師操作簡(jiǎn)單：手機(jī)進(jìn)入德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)平臺(tái)，選擇班級(jí)學(xué)生，進(jìn)行加分、扣分。操作簡(jiǎn)單快捷，及時(shí)對(duì)學(xué)生或班級(jí)在以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：聽(tīng)課、作業(yè)、比賽、測(cè)驗(yàn)、聽(tīng)寫、發(fā)言……走進(jìn)鳳凰小學(xué)，可以看到人人評(píng)價(jià)、時(shí)時(shí)評(píng)價(jià)的數(shù)字德育應(yīng)用場(chǎng)景。

開(kāi)辟“成長(zhǎng)型”評(píng)價(jià)空間?；跀?shù)字化管理理念，我們積極探索“線上+線下”的數(shù)字化德育陣地建設(shè)。學(xué)校設(shè)置了“六合一”大屏顯示器，可以實(shí)時(shí)展示學(xué)生和班級(jí)的德育分排行榜，激勵(lì)學(xué)生和班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)更好的德育成績(jī)。將少先隊(duì)陣地打造為班名薈萃、今日綻放榜和年級(jí)宣傳陣地三個(gè)欄目，為班級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生激勵(lì)提供了展示空間。

數(shù)字德育評(píng)價(jià)成效

學(xué)校數(shù)字化德育管理系統(tǒng)不僅提高了德育工作的效率，還為學(xué)校提供了更加科學(xué)、全面的德育管理手段。通過(guò)數(shù)字化手段，我們可以更好地把握學(xué)生德育表現(xiàn)的規(guī)律和趨勢(shì)，為學(xué)生的德育成長(zhǎng)提供更加有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

數(shù)字德育促進(jìn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的形成，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為數(shù)據(jù)，幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整策略。家長(zhǎng)及時(shí)看到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，促進(jìn)了良好的親子關(guān)系形成。

隨著數(shù)字德育評(píng)價(jià)不斷走向深入，學(xué)校逐步形成了基于信息技術(shù)支持的學(xué)校數(shù)字化德育評(píng)價(jià)體系，顯現(xiàn)出了卓有成效的實(shí)踐效應(yīng)，越來(lái)越多的學(xué)校加入數(shù)字德育評(píng)價(jià)改革實(shí)踐中。我們將繼續(xù)圍繞新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的總體要求，利用教育數(shù)字化探索和實(shí)踐，在評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)工具和結(jié)果運(yùn)用等方面，緊緊圍繞以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促成長(zhǎng)，深切回應(yīng)“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。

【本文系2022年度珠海市教育科研“十四五”規(guī)劃課題《校服數(shù)字化與學(xué)生行為大數(shù)據(jù)的研究》（課題編號(hào)：KTSB20220401247）的研究成果】