在中國(guó)教育全面進(jìn)入“高質(zhì)量發(fā)展”體系建設(shè)、邁向“教育強(qiáng)國(guó)”偉大征程時(shí)，提煉具有中國(guó)特色的“教育家精神”正當(dāng)其時(shí)、恰逢其勢(shì)。人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。如果說(shuō)教育家是時(shí)代的楷模，那么教育家精神則是教育家的靈魂，是教育家思想與實(shí)踐的堅(jiān)強(qiáng)支柱，是教育事業(yè)的理念引領(lǐng)和實(shí)踐示范。

立足于新時(shí)代新征程，著眼于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，貴州教育系統(tǒng)要堅(jiān)定不移抓好學(xué)習(xí)質(zhì)效，深刻理解大力弘揚(yáng)教育家精神的價(jià)值意蘊(yùn)。一是抓好貫徹落實(shí)，系統(tǒng)把握大力弘揚(yáng)教育家精神的實(shí)踐要求。深入領(lǐng)會(huì)“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”是大力弘揚(yáng)教育家精神的方向引領(lǐng)；“言為士則、行為世范的道德情操”是大力弘揚(yáng)教育家精神的鮮明標(biāo)識(shí)；“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”是大力弘揚(yáng)教育家精神的基本方略；“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”是大力弘揚(yáng)教育家精神的必然要求；“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”是大力弘揚(yáng)教育家精神的重要元素；“胸懷天下、以文化人的弘道追求”是大力弘揚(yáng)教育家精神的價(jià)值取向。注重培育擁有鮮明貴州特色的“黔派名家”群體，持續(xù)抓好教師能力水平提升，深入推進(jìn)“七大提升工程”“強(qiáng)師工程”“教師隊(duì)伍能力素質(zhì)強(qiáng)力行動(dòng)”，努力做“經(jīng)師” 和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。

二是抓好持續(xù)提升，堅(jiān)持不懈為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。要健全各部門(mén)共同研究推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，加快破解廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，依法保障教師工資待遇，切實(shí)減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)。全面實(shí)施“大先生”培育行動(dòng)，切實(shí)提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓教師真切感受到踐行教育家精神的成就感和幸福感，從而形成全體教師爭(zhēng)相踐行教育家精神的良好氛圍，在奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化貴州實(shí)踐新篇章中培育新人、輸送力量，努力做“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗”的“大先生”。