杰西和塞琳娜在唱片店試聽音樂，狹小的試聽空間里，兩人目光閃爍地接觸并逃離。塞琳娜心里說：“我喜歡我望向別處時他落在我身上的目光?！边@是電影“愛在”三部曲中的第一部《愛在黎明破曉前》，塞琳娜跟隨在火車上剛認(rèn)識的杰西，中途下車游歷維也納的一個場景。

“好尷尬呀，我腳趾抓地了！”女兒緊張地將自己代入。電影還未看完，女兒已經(jīng)問了我?guī)讉€問題。第一，“你會中途跟一個不認(rèn)識的男人下火車嗎？下了火車，座位不就是沒有了嗎？后面乘車怎么辦？”

上世紀(jì)90年代初，我坐綠皮火車去讀大學(xué)，車廂塞滿了人.鄰座是個讀軍校的男生，因為發(fā)生了一件他仗義行俠的小事，基于這種信賴，我在極度疲憊的狀態(tài)下，將頭靠在他肩頭睡著了。醒后一路聊天，他要先下火車，也是這樣問了我一句：“到我的大學(xué)去看看吧？”我沒有絲毫猶豫，收拾行李跟他走了。

一天后，我再趕火車去往我的目的地，中途上車是買不到座位票的，只買到一張站票。余下的旅程可想而知會很艱苦，但是有個機(jī)會可以把握——每節(jié)車廂頂頭有兩個座位是不賣票的，需要靠搶……車站開閘放人進(jìn)月臺的瞬間，軍校男生箭步?jīng)_向車廂，為我搶占頂頭那個座位，不料人群對沖，他提著的網(wǎng)兜被別人身上的紐扣勾住，越急越解不開。軍校男生掏出小刀，割斷纏繞的網(wǎng)繩，為剩下的24小時行程搶一個硬座。

影片中的塞琳娜因為嫌鄰座夫婦聒噪，換座位的緣故，認(rèn)識了杰西。那空蕩蕩的車廂、灑滿陽光的餐車、僅一個挎包的行李，與我的境遇是大相徑庭，但，故事又很雷同。

“媽媽，你真的跟人家走了嗎？我怎么遇不到這樣的事？”生活在線上虛擬社交時代的女兒問了第二個問題，難以理解塞琳娜和杰西在維也納街頭閑逛、說不完的話題，也好奇我跟軍校男生下車后干了些什么。

事實(shí)上，我們在火車上只能吃白煮蛋、餅干等零食，所以談?wù)摰脑掝}是彼此家鄉(xiāng)的美食，下車后我們心照不宣地拖著行李箱直接去菜市場。買了條大魚，到男生親戚家去烹飪，一魚三吃，然后他歸隊訓(xùn)練，他的親戚陪我逛了一下這座城市。

黎明破曉后，杰西和塞琳娜在車站分手了，約定6個月后再見，自信讓他們沒有做多一種再見面的預(yù)案，哪怕留下聯(lián)系方式。9年后，他們才得以見面，于是有第二、第三部?！皨寢專愕墓适履?？”顯然，我的基于旅途中安全、好奇、沖動的“下火車”，缺乏思想上的深度溝通和匹配，即便留了詳細(xì)的通訊方式，經(jīng)過幾個月的書信往來后，就無話可說了。

“最多我們算是車友吧?！蔽铱偨Y(jié)道，留下烙印的是揮刀隔斷網(wǎng)繩和殺魚煮魚的鏡頭。女兒說：“不要告訴我，我名字中的‘魚’和你的故事有關(guān)哦！”

（陸雁蘭薦自《新民周刊》）