藝術(shù)學(xué)學(xué)科目錄的調(diào)整給未來(lái)藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)的是“新的契機(jī)”還是“應(yīng)時(shí)之需”，將由未來(lái)的時(shí)間作出回答。但有一點(diǎn)應(yīng)該是清晰的、明確的，那就是藝術(shù)學(xué)科作為實(shí)踐的本質(zhì)是“經(jīng)驗(yàn)”的，作為學(xué)理的本質(zhì)則是“理論”的，人類(lèi)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)從來(lái)都不是“經(jīng)驗(yàn)”和“理論”的二分；而是融合發(fā)展，互為條件，相互影響，相互促進(jìn)，相互作用。探究經(jīng)驗(yàn)背后的規(guī)律和學(xué)理不同樣是藝術(shù)學(xué)科自身存在的價(jià)值和意義嗎？不論“經(jīng)驗(yàn)”學(xué)科還是“理論”學(xué)科都是人類(lèi)從已知不斷邁向未知的實(shí)踐活動(dòng)。

讀者可留意本期部分文章。如經(jīng)驗(yàn)中的“角色”“聽(tīng)覺(jué)”“技法”“話語(yǔ)”等；理論中的“史料”“符號(hào)”“文化”“學(xué)科關(guān)鍵詞”等；它們分別從各自“經(jīng)驗(yàn)”和“理論”視角，探究藝術(shù)與人、藝術(shù)與歷史、藝術(shù)與社會(huì)、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化之間的特殊關(guān)系，試圖理解、闡釋、說(shuō)明“經(jīng)驗(yàn)”的有效性和“理論”的合理性。

本期繼續(xù)名家說(shuō)課。在前三期基礎(chǔ)上推出“音樂(lè)圖像學(xué)”對(duì)于音樂(lè)史學(xué)研究的獲益。音樂(lè)圖像學(xué)作為對(duì)音樂(lè)圖像進(jìn)行鑒定、描述、分類(lèi)和闡釋的專(zhuān)門(mén)學(xué)科，各種音樂(lè)圖象符號(hào)、題材及其內(nèi)容和形式，在音樂(lè)史研究中所處何種地位，有何特殊性，其作用、價(jià)值和意義如何體現(xiàn)，將在此得到回答。

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