摘要：目的：城市公共空間是城市居民休閑娛樂、開展社交和參與文化活動(dòng)的重要場所，其設(shè)計(jì)水平直接影響城市居民的生活質(zhì)量和社區(qū)的發(fā)展。隨著城市化進(jìn)程的加快，城市公共空間建設(shè)成果受到越來越多人的關(guān)注，而城市公共空間中的適兒性景觀設(shè)計(jì)逐漸成為一種新的設(shè)計(jì)理念和趨勢(shì)。此次研究關(guān)注兒童在城市公共空間中的生活和成長需求，旨在為兒童提供一個(gè)安全有趣的空間環(huán)境。方法：文章總結(jié)分析城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)的原則，結(jié)合具體案例探究城市公共空間適兒性景觀設(shè)計(jì)策略。結(jié)果：設(shè)計(jì)出的城市公共空間景觀可以滿足兒童的需求，提高兒童在城市中的生活質(zhì)量，增強(qiáng)其幸福感，為兒童健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。結(jié)論：應(yīng)在城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)中充分考慮兒童的需求，通過增加對(duì)兒童友好的設(shè)施裝置，合理布置趣味游戲區(qū)、科普教育區(qū)、入口景觀區(qū)、健身運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑觀景區(qū)以及健身運(yùn)動(dòng)區(qū)。適兒性景觀設(shè)計(jì)能夠進(jìn)一步提升城市公共空間的設(shè)計(jì)品質(zhì)，有效提高城市公共空間設(shè)計(jì)的美觀性、舒適性以及安全性，滿足城市公共空間的功能性與多樣性標(biāo)準(zhǔn)，有效提高城市居民對(duì)公共空間的使用滿意度，充分滿足不同年齡階段居民的使用需求，增強(qiáng)城市公共空間的活力和吸引力，為日后城市公共空間景觀設(shè)計(jì)提供參考。

關(guān)鍵詞：城市公共空間；景觀；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU984.113 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）23-00-03

0 引言

少年兒童是祖國的未來、民族的希望。然而，隨著我國城市化進(jìn)程的加快，城市人口密度逐漸增大，兒童在城市內(nèi)的活動(dòng)自由逐漸受到限制。兒童長期面對(duì)玻璃屏幕和人造活動(dòng)設(shè)施無法釋放天性，會(huì)出現(xiàn)環(huán)境適應(yīng)能力不足、社交障礙等心理問題，也不可避免地出現(xiàn)了一系列生理健康問題［1］。如果景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)沒有從兒童角度出發(fā)，則不利于深入挖掘兒童的潛力，為此，城市公共空間景觀設(shè)計(jì)需要更多地考慮兒童的個(gè)性化需求，為兒童創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境。

1 城市公共空間概念

城市公共空間是指城市中對(duì)公眾開放、具有公共性質(zhì)的空間，包括公園、廣場、街道、步行街、人行道等，其不僅能夠提供基礎(chǔ)生活服務(wù)，還是城市社會(huì)文化的重要載體［2］。城市公共空間能夠?yàn)槌鞘芯用裉峁┬蓍e、娛樂、交流、社交、文化、教育等多種服務(wù)，是城市文化交流、社會(huì)互動(dòng)、城市形象展示的重要場所。優(yōu)秀的城市公共空間的建設(shè)和設(shè)計(jì)可以提高城市居民的生活品質(zhì)和幸福感。

2 城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)的必要性

在信息技術(shù)滲透人們?nèi)粘Ｉ畹谋尘跋拢瑑和饾u習(xí)慣在電子設(shè)備上玩游戲、看電視等，不愿與同齡人在室外奔跑玩耍，與同齡人接觸的次數(shù)、時(shí)間大幅減少。長時(shí)間與大自然、同齡人的隔離，大大降低了兒童的身體健康水平和感知能力，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙及感知能力弱化等問題。千篇一律的游樂設(shè)施對(duì)生活在城市中的兒童缺乏吸引力，其對(duì)戶外活動(dòng)的參與積極性大幅降低。因此，在設(shè)計(jì)城市公共空間景觀的過程中，需要充分考慮兒童的生理及心理需求，讓兒童回歸大自然，達(dá)到返璞歸真的效果。城市公共空間是城市居民生活的重要場所，也是兒童開展戶外活動(dòng)的主要場所。適兒性景觀設(shè)計(jì)能夠增強(qiáng)兒童的感知能力和創(chuàng)造力，有利于兒童智力開發(fā)和感知能力的提升，促進(jìn)兒童健康成長［3］。同時(shí)，城市公共空間作為社會(huì)文化交流的重要場所，適兒性景觀設(shè)計(jì)可以促進(jìn)兒童與兒童之間、兒童與成人之間的互動(dòng)交流，充分反映城市的文化和歷史，提升城市公共空間的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

3 城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)原則

3.1 安全性

兒童是在城市公共空間內(nèi)活動(dòng)的重要群體，其健康安全須得到高度關(guān)注。不過，安全性設(shè)計(jì)也要適度，既要防止兒童受傷，又不能讓兒童成為溫室中的花朵，應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)兒童的危險(xiǎn)防范意識(shí)，促進(jìn)他們健康成長。

3.1.1 防止兒童受傷的安全性設(shè)計(jì)原則

城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)需采用柔性材料，硬件設(shè)施周圍應(yīng)避免存在銳利的尖端和邊緣。同時(shí)，應(yīng)為兒童設(shè)置安全帶、護(hù)欄等設(shè)施，以保證兒童的安全。如可在游樂場所采用軟質(zhì)材料和圓角設(shè)計(jì)，避免兒童受傷，在道路綠化帶的設(shè)計(jì)中通過人車分離設(shè)計(jì)，避免兒童在道路上跑動(dòng)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.1.2 防止意外事故的安全性設(shè)計(jì)原則

城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)，須保持公共空間布局的合理性，避免交通混亂和人流擁擠。對(duì)此，可在游樂設(shè)施中設(shè)置明顯的警示標(biāo)志和安全提示，提醒兒童和家長注意安全，防止兒童在玩耍時(shí)發(fā)生意外；也可在公共空間內(nèi)設(shè)置明顯的標(biāo)志牌和路標(biāo)，為兒童和家長提供清晰的方向指引，避免兒童走失或誤入危險(xiǎn)區(qū)域［4］。

3.2 人性化

適兒性景觀設(shè)計(jì)須關(guān)注兒童需求，打造出適合兒童的環(huán)境和空間，為他們提供一個(gè)舒適、有趣、可持續(xù)的城市公共空間。為此，在設(shè)計(jì)城市公共空間內(nèi)適兒性景觀的過程中，需要根據(jù)兒童的身體特點(diǎn)確定臺(tái)階的高度、種植池的跨度、洗手臺(tái)的寬度等，保證設(shè)施和設(shè)備符合兒童的生理特征。同時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮到兒童的認(rèn)知和情感特點(diǎn)，注重對(duì)節(jié)點(diǎn)圍度、尺度的把控，結(jié)合兒童對(duì)顏色的感知和喜好，依次運(yùn)用紅、藍(lán)、黃、紫、橙、綠等顏色吸引兒童注意，激發(fā)他們對(duì)事物的探索精神，提高其對(duì)環(huán)境的感知能力，增強(qiáng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，設(shè)計(jì)師應(yīng)注重公共空間的人文環(huán)境，須使用自然元素及人文藝術(shù)、文化符號(hào)等元素創(chuàng)造出充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，為兒童提供更加健康、宜居的環(huán)境。

3.3 參與性

愛玩是兒童的天性，城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)需要將兒童視為主體，設(shè)計(jì)師需要引導(dǎo)兒童積極參與其中，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性和想象力，讓兒童快樂成長，如設(shè)計(jì)可以用來攀巖的景墻等。由此，設(shè)計(jì)師需要在景觀中融入兒童的游戲和互動(dòng)元素，讓兒童可以在游戲中學(xué)習(xí)和成長。此外，適兒性景觀設(shè)計(jì)應(yīng)注重可持續(xù)性，要遵循低碳、節(jié)能、環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)兒童的自信心和創(chuàng)造力。

3.4 自然性

城市公共空間內(nèi)適兒性景觀的自然性設(shè)計(jì)，可讓兒童在自然環(huán)境中收獲快樂。因此，設(shè)計(jì)師需要盡可能利用綠色植物、水體、動(dòng)物等自然元素，保留原有的自然環(huán)境和地形地貌，讓城市公共空間內(nèi)的景觀設(shè)計(jì)與自然融為一體。同時(shí)，可通過種植花草樹木，營造自然氛圍和環(huán)境，在公共空間內(nèi)構(gòu)建綠意盎然的自然環(huán)境，為兒童提供舒適的活動(dòng)空間［5］；也可在設(shè)計(jì)中融入噴泉、水池等水體元素，賦予整個(gè)景觀靈動(dòng)感，同時(shí)培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)。此外，設(shè)計(jì)師可選擇性融入鳥類等動(dòng)物元素，使兒童近距離觀察動(dòng)物形態(tài)，學(xué)習(xí)自然生態(tài)相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步增加兒童的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)兒童的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

3.5 多樣化

城市公共空間是城市中重要的社交場所，須創(chuàng)造出適合兒童活動(dòng)的場所和設(shè)施，使兒童在城市公共空間中找到相應(yīng)的樂趣。為此，設(shè)計(jì)師須注重兒童的年齡差異，考慮到不同年齡段的兒童對(duì)城市公共空間需求的差異，針對(duì)幼兒園的兒童，應(yīng)致力于提供安全、舒適、具有互動(dòng)性的游戲設(shè)施；針對(duì)小學(xué)生，則需要提供更加復(fù)雜、刺激的游戲設(shè)施。只有真正滿足兒童的需求，才能使兒童在游戲中獲得快樂和成長。同時(shí)，城市公共空間景觀設(shè)計(jì)需要結(jié)合區(qū)域文化元素，打造符合其文化特點(diǎn)的場所和活動(dòng)，讓兒童在游戲中體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)兒童的文化認(rèn)同感和自豪感。此外，要不斷推動(dòng)適兒性景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，為兒童提供更加新穎、刺激、富有挑戰(zhàn)性的游戲和活動(dòng)場所，增強(qiáng)兒童的創(chuàng)造力和想象力［6］。

4 城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)策略

4.1 場地簡介

本文選取公園位于3條道路的夾角區(qū)域?yàn)樵O(shè)計(jì)場景，其具備交通便利、區(qū)域條件優(yōu)越的特征，是城市展示街道風(fēng)貌的重要場所。場地附近有居住區(qū)和學(xué)校，方便適齡兒童前往活動(dòng)。場地西南側(cè)的活動(dòng)廣場，可滿足居民簡單的活動(dòng)需求。場地的西南側(cè)設(shè)有文化公園，缺少兒童趣味性活動(dòng)。場地東南側(cè)設(shè)有市民廣場，能夠?yàn)橹苓吘用裉峁┤粘Ｐ蓍e活動(dòng)場地，但存在空間狹小、功能單一的弊端，無法滿足周邊兒童的活動(dòng)需求。

4.2 設(shè)計(jì)理念

城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)將以提供城市休閑健康活動(dòng)形成以兒童需求為導(dǎo)向的場地作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，有效提升場地公園設(shè)計(jì)的趣味性與安全性，充分保護(hù)當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)風(fēng)貌，積極宣傳當(dāng)?shù)氐臍v史文化脈絡(luò)，為周邊居民和前往活動(dòng)的適齡兒童提供與自然接觸的環(huán)境。

4.3 功能分區(qū)

4.3.1 入口景觀區(qū)

場地公園共設(shè)有4個(gè)入口的集散廣場，且設(shè)計(jì)在公園出入口旁邊，同時(shí)在集散廣場內(nèi)設(shè)置公園文化標(biāo)識(shí)，增加用于休憩的基礎(chǔ)設(shè)施，為前往活動(dòng)的人員提供充足的休息場地。入口景觀區(qū)設(shè)計(jì)選擇的植物要能夠展現(xiàn)公園特色風(fēng)貌，結(jié)合地形變化開展植物景觀空間的豎向化設(shè)計(jì)，豐富入口景觀區(qū)域?qū)哟胃小?/p>

4.3.2 趣味游戲區(qū)

場地公園的趣味游戲區(qū)設(shè)計(jì)，須結(jié)合兒童年齡差異及公園地形變化設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，有效滿足不同年齡段兒童的游玩需求。

針對(duì)不具備獨(dú)立活動(dòng)能力的嬰幼兒，可設(shè)計(jì)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)場地，避免游玩過程中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生碰撞。例如，在嬰幼兒活動(dòng)場地設(shè)置適用于嬰幼兒的地面游戲設(shè)施及互動(dòng)類音樂裝置，為嬰幼兒打造安全、趣味化的游玩環(huán)境；為嬰幼兒設(shè)計(jì)鋪裝軟質(zhì)材料的微地形草地，確保嬰幼兒在草地上跑跳均不會(huì)有碰撞危險(xiǎn)；在嬰幼兒活動(dòng)場地內(nèi)設(shè)計(jì)觀景玻璃棧道，其中，嬰幼兒可調(diào)動(dòng)個(gè)人感官感受周邊環(huán)境，玻璃材質(zhì)也能讓其有身處植物群落中的感受。

針對(duì)3～6歲的兒童，應(yīng)設(shè)計(jì)地形相對(duì)平緩的游戲場地，游戲難度系數(shù)設(shè)計(jì)為一般，在場地公園的平地游戲場內(nèi)設(shè)置游戲設(shè)施及親子活動(dòng)設(shè)施，利用其場地平緩的特點(diǎn)，將微地形草坡與座椅設(shè)計(jì)相結(jié)合，為兒童與家長打造親子活動(dòng)空間。同時(shí)，可在草地上設(shè)置活動(dòng)場地與滑梯的復(fù)試設(shè)施，以供兒童自由活動(dòng)。

針對(duì)6歲以上的兒童，可設(shè)計(jì)地形起伏相對(duì)較大的游戲場地，游戲活動(dòng)內(nèi)容可具備一定的挑戰(zhàn)性。相關(guān)人員應(yīng)充分利用地形差異為兒童設(shè)計(jì)山地滑梯、攀爬網(wǎng)、吊繩等，也可設(shè)計(jì)親子滑坡，讓兒童在家長的陪同下體驗(yàn)親子類活動(dòng)。

針對(duì)全齡段人群，設(shè)計(jì)叢林類型的游戲場地，該區(qū)域主要是以大量當(dāng)?shù)卦参镔Y源構(gòu)成叢林，利用木棧道為各個(gè)場地提供通行道路，在平坦空間設(shè)計(jì)叢林式互動(dòng)場所，充分滿足人們的探索需求。

4.3.3 科普教育區(qū)

場地公園可設(shè)計(jì)3種教育區(qū)域，一是位于場地中部的室內(nèi)科普館，主要用于陳列、展示性的科普教育活動(dòng)；二是在科普館周邊營造教育氛圍，聯(lián)合科普館舉辦兒童科普教育活動(dòng)；三是位于場地西北側(cè)的水元素科普教育區(qū)域，借助該場地原有的水體環(huán)境，為兒童提供互動(dòng)設(shè)施，參與親水活動(dòng)。如可設(shè)置多樣化的互動(dòng)裝置，讓兒童利用裝置與水環(huán)境互動(dòng)，并利用科普講解裝置幫助兒童了解與感受水循環(huán)過程。

4.3.4 健身運(yùn)動(dòng)區(qū)

場地公園東部布置健身的器械設(shè)施，滿足居民的健身需求，嚴(yán)格控制各個(gè)健身器械間的距離，滿足居民開展不需要器械支持的健身活動(dòng)的需求。同時(shí)，在周邊提供夏日遮陰環(huán)境、樹池座椅，健身運(yùn)動(dòng)區(qū)要圍繞觀景休息開展景觀設(shè)計(jì)，花壇座椅的設(shè)計(jì)不僅能滿足居民的休憩需求，還能起到健身區(qū)域與休息區(qū)域的隔離過渡作用。

4.3.5 文化展示區(qū)

場地公園的文化展示區(qū)域主要用來展示當(dāng)?shù)氐募t色文化、傳統(tǒng)文化以及民族文化，文化墻可設(shè)計(jì)成展示當(dāng)?shù)貧v史文化的浮雕墻，通過配置具備互動(dòng)性的信息設(shè)備，優(yōu)化區(qū)域的整體體驗(yàn)。此外，須確保該區(qū)域植物景觀設(shè)計(jì)適宜，最大限度確保文化展示區(qū)域的通透性。

5 結(jié)語

在當(dāng)今城市化進(jìn)程不斷加快的背景下，城市公共空間的建設(shè)和設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為具備挑戰(zhàn)性和前瞻性的城市公共空間內(nèi)適兒性景觀設(shè)計(jì)，要想真正達(dá)到良好的設(shè)計(jì)效果，（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）需要關(guān)注兒童的發(fā)展需求，設(shè)置趣味空間，吸引兒童積極與場地空間互動(dòng)，保障兒童游樂的安全性，為兒童的健康成長和未來發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

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作者簡介：樊振興（1992—），女，河北邯鄲人，本科，講師，研究方向：適兒化空間設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村振興環(huán)境設(shè)計(jì)。