王磬 （江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院）

一、偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念教育的邏輯意蘊

（一）偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念的目標(biāo)契合性

高職院校青年教師以偉大建黨精神弘揚革命光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，走好新時代職業(yè)教育的長征路，同時在“知”“行”“意”“德”四個層面契合偉大建黨精神的內(nèi)核要求，為更深層次涵育青年教師理想信念提供了方向遵循。[1]

“堅持真理、堅守理想”，正是無數(shù)革命先烈篤定并堅信馬克思主義才能救中國，最終才使得中華民族偉大復(fù)興有了正確的方向。這就要求廣大高職院校青年教師在“知”的層面上不斷筑牢“信”的基礎(chǔ)，增強理想信念教育的理論認同。

“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，偉大愿景成為現(xiàn)實。中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)初心與使命的偉大實踐，要求廣大高職院校青年教師在“行”的層面不斷加強“干”的歷史自覺，增強理想信念教育的行動認同。

“不怕犧牲、英勇斗爭”，在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局下，在世界百年未有之大變局背景下，任何偉大的事業(yè)實現(xiàn)起來都必須經(jīng)過一場氣壯山河的斗爭。中國共產(chǎn)黨敢打必勝的斗爭精神形成了無堅不摧的強大力量。這就要求廣大高職院校青年教師在“意”的層面不斷強化精神品格，增強理想信念教育的情感認同。

“對黨忠誠、不負人民”，“為人民服務(wù)”一直是中國共產(chǎn)黨人的宗旨，“人民至上”深刻揭示了中國共產(chǎn)黨同中國人民牢不可分的血肉聯(lián)系，抓住這些就能立起廣大青年教師的“大德”，要廣大高職院校青年教師在“德”的層面不斷積累人民情懷，增強理想信念教育的道德認同。

（二）偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念的內(nèi)容耦合性

我國高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時代新人的重任，技能型人才培養(yǎng)中，高職院校青年教師的政治素養(yǎng)和理想信念對高職院校學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的形成有著重大的影響，以偉大建黨精神對青年教師理想信念進行內(nèi)涵擴容與精神賦義，培育追求真理、勇于實踐、敢于斗爭、無私奉獻的高尚時代品格。

堅持真理、堅守理想是對中國共產(chǎn)黨人理想信念和價值追求的高度概括。對于高職院校的青年教師來說，要胸懷全局，提高自身政治站位，圍繞黨和國家職業(yè)教育發(fā)展大局，服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，秉承與民族休戚與共、與祖國同心同行的目標(biāo)信念，為全面建設(shè)技能型社會提供教育支撐。

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是對9500 萬中國共產(chǎn)黨員的歷史責(zé)任和時代使命的集中表達。對于高職院校青年教師而言，就是為黨和國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能的勞動者、能工巧匠、大國工匠，堅持立德樹人、五育并舉，全面落實“三全”育人。

不怕犧牲、英勇斗爭是中國共產(chǎn)黨人高尚品格和堅強意志的高度凝練。對于高職院校青年教師而言，就是要引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的青春力量，青年教師要敢于創(chuàng)新、敢于突破，要積極探索產(chǎn)教融合、校企合作、德技雙修、育訓(xùn)合一的新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制。

對黨忠誠、不負人民是中國共產(chǎn)黨人覺悟擔(dān)當(dāng)和人民立場的立體呈現(xiàn)。對于高職院校青年教師而言，通過課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、模擬實訓(xùn)等，有效提升職業(yè)院校學(xué)生的技術(shù)技能，吸引更多青年走技能成才、技能報國的道路，堅定黨對職業(yè)教育的信心，實現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生更充分、更高質(zhì)量的就業(yè)。

（三）偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念的時機恰合性

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上，首次提出并高度概括了偉大建黨精神，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、使命；它是中國共產(chǎn)黨立黨、興黨、強黨的精神源泉和政治思想基點，也是對中國共產(chǎn)黨人精神譜系之源的最新概括和提煉。[2]

高職院校青年教師要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記“七一”重要講話的內(nèi)容，深刻理解偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，把握其核心要義、精神實質(zhì)、本質(zhì)特征、時代價值和實踐要求，其對高職院校青年教師理想信念提出了更高的要求，就是要在教書育人中弘揚偉大的建黨精神。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年的時間節(jié)點，大力弘揚偉大建黨精神并以此涵育青年教師理想信念可謂正當(dāng)其時。通過開展偉大建黨精神宣傳學(xué)習(xí)的相關(guān)活動，讓青年教師的理想信念更加有形有神，進一步增強了青年教師理想信念教育的時效性與適應(yīng)性。

二、偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念的目標(biāo)定位

（一）牢記“堅持真理、堅守理想”，高職院校基層黨組織發(fā)揮思想政治教育的領(lǐng)航作用

首先，高職院校基層黨組織深入開展青年教師政治理論學(xué)習(xí)教育，努力做到學(xué)思悟行的高度統(tǒng)一。通過高職院校教師思想政治教育的制度化、常態(tài)化落實，使得在提升青年教師政治素養(yǎng)同時，進一步增加其政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。其次，高職院?；鶎狱h組織要增強對青年教師的政治吸引力，通過對新教師的談心談話、創(chuàng)新組織生活形式、優(yōu)秀黨員教師的榜樣示范等形式，吸引廣大青年教師和海歸教師提高自身政治站位，積極向黨組織靠攏，能夠做到理論認同、情感認同、道德認同。最后，高職院?；鶎狱h組織通過引導(dǎo)青年教師積極投身企業(yè)實踐，借助“黨建+業(yè)務(wù)”模式，使廣大青年教師的育人能力和專業(yè)水平有較大的提高，構(gòu)建校企協(xié)同育人新格局。

（二）牢記“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”，高職院校青年教師要始終踐行為黨育人、為國育才

高職院校青年教師要做先進文化的傳播者，站好課堂這個“主陣地”，專業(yè)課教師與思政教師同行，推動“思政課程”“課程思政”形成同向、同頻共振協(xié)同育人新格局。高職院校青年教師堅持在教書與育人、言傳與身教、知識傳播與技能傳授三個方面統(tǒng)一，更好地承擔(dān)起促進學(xué)生健康成長引路人的職責(zé)。高職院校青年教師要有足夠堅定的理想信念和職業(yè)操守，通過過硬的專業(yè)能力和教學(xué)能力，致力于為學(xué)生的成長服務(wù)，為社會各行業(yè)各領(lǐng)域培養(yǎng)更多應(yīng)用型技能型技術(shù)人才。

（三）牢記“不怕犧牲、英勇斗爭”，高職院校青年教師要磨礪堅韌的斗爭意志

首先，高職院校青年教師要充分認識到校園思想文化意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性和艱巨性，善于在常學(xué)常新中進行個人思想淬煉，牢固樹立斗爭的自覺性。其次，高職院校青年教師要能夠辨析各種錯誤的社會思潮，在面對危害國家主權(quán)安全、發(fā)展利益、重大原則、人民根本利益等大是大非問題時，要敢于挺身而出。最后，高職院校青年教師應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，既當(dāng)敢于斗爭、善于斗爭的戰(zhàn)斗員，又當(dāng)服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的指導(dǎo)員，在化解矛盾、解決問題、為民服務(wù)等實踐鍛煉中積累斗爭經(jīng)驗。

（四）牢記“對黨忠誠、不負人民”，高職院校青年教師要始終堅持人民至上的價值追求

首先，高職院校青年教師應(yīng)該關(guān)注高職學(xué)生的個體性差異，吃透學(xué)情，因材施教，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難給予及時反饋，積極回應(yīng)學(xué)生的真實需求。其次，高職院校青年教師要以提高學(xué)生動手實踐能力為目標(biāo)，大力推進教學(xué)方式和教材形態(tài)的改革，立足所授課程和所教專業(yè)，以求真務(wù)實的教學(xué)工作作風(fēng)，深入開展專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。最后，高職院校青年教師應(yīng)該遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，促進專業(yè)建設(shè)。在深化產(chǎn)教融合、校企合作方面尋求突破，培養(yǎng)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。

三、偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念教育的路徑建構(gòu)

（一）以偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念教育的組織與工作機制建設(shè)

首先，高職院校黨委要從政治使命高度，加強黨對青年教師理想信念教育的認識，深刻領(lǐng)會開展青年教師理想信念教育的重要性和必要性，以建黨精神涵育青年教師。高職院校黨委在具體操作層面要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，做好頂層設(shè)計，落實理想信念教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。[3]其次，高職院校基層黨組織堅決貫徹落實黨委關(guān)于青年教師理想信念教育的戰(zhàn)略部署，以“學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實黨的二十大精神”“黨史學(xué)習(xí)教育”等主題學(xué)習(xí)為契機，組織黨支部青年教師開展經(jīng)常性的思想政治理論學(xué)習(xí)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用中國共產(chǎn)黨網(wǎng)、中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)等官方網(wǎng)站和學(xué)習(xí)強國APP等載體平臺進行理想信念教育。最后，黨委成立青年教師理想信念教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將組織部、教務(wù)處、科研處、人事處、工會、馬克思主義學(xué)院等部門納入青年教師思想政治教育工作系統(tǒng)，以此建立青年教師理想信念教育的聯(lián)動機制，形成青年教師理想信念教育強大合力。

（二）以偉大建黨精神涵育高職院校青年教師理想信念教育的內(nèi)容體系建設(shè)

首先，以“堅持真理、堅守理想”為思想指引，高職院校青年教師將馬克思主義原理與社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)結(jié)合起來，爭做青年馬克思主義者，以堅定馬克思主義信念和共產(chǎn)主義信念為宗旨，堅持正確的政治立場。通過學(xué)習(xí)社會主義發(fā)展史，深刻認識人類社會的發(fā)展規(guī)律以及社會主義和共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢，堅定走中國特色社會主義道路的信心。其次，以“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”為行動指南，高職院校青年教師要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論與近年黨中央主題教育內(nèi)容結(jié)合起來，通過組織青年教師學(xué)習(xí)《黨的二十大報告》《習(xí)近平談治國理政(套裝共1 冊、2 冊、3 冊、4 冊)》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)30 講》等經(jīng)典學(xué)習(xí)讀本，使廣大青年教師對習(xí)近平強軍思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想等的認識進一步深化。黨中央組織主題教育是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善、自我改革的主要方式，青年教師學(xué)習(xí)黨內(nèi)主題教育內(nèi)容可以增強自己的思想政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。再其次，以“不怕犧牲、英勇斗爭”為精神動力，高職院校青年教師將學(xué)習(xí)黨史、國史與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來，不斷汲取智慧和力量，總結(jié)經(jīng)驗，認識規(guī)律，不斷前進。青年教師要用好新技術(shù)傳承傳統(tǒng)文化、做到守正創(chuàng)新的同時，對中華傳統(tǒng)文化進行深入挖掘，傳承千年的優(yōu)良基因。最后，以“對黨忠誠、不負人民”為行為準(zhǔn)則，高職院校青年教師將學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，在教學(xué)過程中堅定青年教師教書育人的工作職責(zé)和正確的育人導(dǎo)向。在學(xué)習(xí)偉大建黨精神中站穩(wěn)人民立場，樹立以學(xué)生為本的育人理念，堅持把黨的群眾路線貫徹到教書育人的全過程，圍繞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。同時，青年教師要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，強化紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，做到知敬畏、知戒懼、守底線，自覺接受黨紀(jì)國法的監(jiān)督。

（三）以偉大建黨精神涵育高校青年教師理想信念教育的載體平臺建設(shè)

首先，高職院校要積極為青年教師搭建學(xué)習(xí)平臺，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的理想信念教育學(xué)習(xí)活動。在高職院校加強對馬克思主義理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的建設(shè)精神等的理論學(xué)習(xí)和研究，建設(shè)“青年馬克思主義者研究會”“青年教師理論學(xué)習(xí)小組”。其次，高職院校要進一步豐富青年教師理想信念教育活動載體。在建軍節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重要時間節(jié)點，青年教師要積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，強化對建黨精神的思想認同。通過不同活動載體，使青年教師將政治信念融入內(nèi)心深處，內(nèi)化為個人自覺。[4]最后，高職院校要利用好青年教師理想信念教育的校外場館。高職院校通過與本地區(qū)各類革命博物館、革命舊址共建青年教師理想信念教育的實踐基地，將感天動地的紅色歷史、革命的故事、英雄的故事轉(zhuǎn)化為青年教師理想信念教育最好的教科書和營養(yǎng)劑。

四、結(jié)語

高職院校以基層黨組織為落實主體，積極探索偉大建黨精神涵育青年教師理想信念的具體實施路徑，高職院校青年教師加深了對偉大建黨精神要義的理解，提高了青年教師的政治理論修養(yǎng)，促使青年教師能夠?qū)⒓寄軅魇谂c價值引領(lǐng)相統(tǒng)一；豐富了高職院校青年教師理想信念教育的表達方式，賦予了理想信念教育的全新的內(nèi)容，促進青年教師能夠?qū)⒔虝c育人相統(tǒng)一；關(guān)注了高職院校青年教師的職業(yè)發(fā)展和健康成長，提升了青年教師的課堂育人能力，激勵青年教師做到言傳與身教相統(tǒng)一。