孫武賢

一生心血潤(rùn)澤天下桃李，萬(wàn)世師表共鑄民族根基。廣大教師和教育工作者始終將愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入到平凡而光榮的教育事業(yè)中，用平凡鑄就非凡，用匠心守望初心，秉師德模范前行，樹行業(yè)先鋒榜樣，用丹心映照夢(mèng)想，助所有學(xué)子成人成才。

一支粉筆，一片熱情映初心。“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開。”在學(xué)生眼里，老師吐辭為經(jīng)、舉足為法，一言一行都給學(xué)生以極大影響。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師則是民族的希望。廣大教師和教育工作者以昂揚(yáng)的精神、忘我的工作、無(wú)私的奉獻(xiàn)，澆灌教育田地，潤(rùn)澤學(xué)生心靈，踐行著教書育人的初心使命。從堅(jiān)定懷揣“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”的黃大年，到矢志不渝“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的張桂梅，再到三十余載扎根太行山，“把論文寫在大地上”的李保國(guó)……他們的故事或許不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是一生只為一件事，用愛心澆灌成長(zhǎng)，用知識(shí)托舉希望。在他們身上，我們看到了新時(shí)代教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的精神風(fēng)貌。

三尺講臺(tái)，一片丹心育人才，一生秉燭鑄民魂。廣大教師和教育工作者堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)更多在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。在他們當(dāng)中有扎根偏遠(yuǎn)山村36年的最美教師支月英，用一生踐行了教書育人的使命，從“支姐姐”到“支媽媽”，幾十年堅(jiān)守三尺講臺(tái)，教育了大山深處的兩代人；也有最美教師夫妻張杰、王秀秀，走了幾萬(wàn)里的家訪路，只為“一個(gè)都不能少”，讓輟學(xué)的孩子重新回到課堂?？删吹娜嗣窠處?，一顆丹心獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，小小身軀扛起民族大業(yè)。

四季堅(jiān)守，一片赤誠(chéng)擔(dān)重任。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。廣大教師和教育工作者承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，被寄予了“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”的期待。在哈爾濱工程大學(xué)，楊士莪被稱為“一站到底的院士”，因?yàn)槟赀^(guò)九旬的他仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線，并始終堅(jiān)持站著給學(xué)生上課；“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”，著眼國(guó)家需要，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年……翻開教書育人楷模的事跡，無(wú)不令人動(dòng)容，他們四季堅(jiān)守、一片赤誠(chéng)，用默默的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想，托舉民族的未來(lái)。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師?！泵恳晃唤處煻际且皇⒐?，每一束微光都是力量。讓我們向光榮的人民教師致敬！致敬我們身邊的每一束“微光”！

（來(lái)源：中青在線2023-09-13）