2020年春天，習(xí)近平總書記在陜西省視察工作時(shí)，特意來(lái)到安康市平利縣老縣鎮(zhèn)考察調(diào)研。在鎮(zhèn)中心小學(xué)，總書記微笑著走進(jìn)課堂，親切詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄就是強(qiáng)身健體?！?/p>

“文明其精神，野蠻其體魄”，這是多么貼心和殷切的期望?。　拔拿髌渚瘛?，就是要養(yǎng)成多讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，明辨善惡、是非和真理，用知識(shí)縫制堅(jiān)固的鎧甲；“野蠻其體魄”，就是要養(yǎng)成隨時(shí)隨地加強(qiáng)體育鍛煉的好習(xí)慣，有了一副強(qiáng)健的身體，才會(huì)擁有強(qiáng)大的免疫力，才有可能“百毒不侵”，精力過(guò)人，所向無(wú)敵！

大家一定都知道成語(yǔ)“聞雞起舞”的故事吧？冬天的早晨，屋頂上覆蓋著厚厚的積雪，屋檐上還掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰溜子。天氣太冷了，這個(gè)時(shí)候，一般很少有人愿意早早地起來(lái)讀書和做事?？墒?，有個(gè)十來(lái)歲的少年，不論在多冷的早晨都會(huì)早早地起來(lái)，在雪地上練劍習(xí)武，從不懈怠。

這個(gè)少年名叫祖逖。閃亮的長(zhǎng)劍在他手中上下舞動(dòng)，呼呼作響，帶起片片雪花，好像在傾吐著心中的激憤與抱負(fù)。祖逖有個(gè)好朋友叫劉琨，兩個(gè)人志趣相投，經(jīng)常在一起切磋功課，交流各自心中的抱負(fù)。兩人時(shí)常睡在同一張炕席上，你一句、我一言地談?wù)搰?guó)家大事，不知不覺(jué)就談到了深夜。

有一天，兩人談到后半夜，都有點(diǎn)累了，剛剛合上眼，窗外突然響起了一陣響亮的雞鳴聲。祖逖像往常一樣，猛地披衣起身，推了推身邊的劉琨說(shuō)：“你聽，這雞啼聲，分明是在催促和召喚我們趕緊起身吶！”頓時(shí)，兩個(gè)少年再也躺不住了。各自取下掛在墻壁上的長(zhǎng)劍，走到月光映照的雪地上，你來(lái)我往、左擋右推地舞起劍來(lái)。伴隨著嘹亮的雞啼，少年的浩氣與豪情，也在劍光、月光和雪光里盡情地?fù)]灑著。

從此，兩人相約，無(wú)論是呵氣成霜的數(shù)九寒冬，還是酷熱難當(dāng)?shù)娜?，只要聽見雞叫頭遍，就要趕緊起身練劍，強(qiáng)身健體，時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，一旦邊關(guān)有事，就要聽從國(guó)家召喚，立刻馳騁疆場(chǎng)，奔赴保家衛(wèi)國(guó)的前線。祖逖還給自己立下一番誓言，決心“以中原為己任”，寧愿戰(zhàn)死疆場(chǎng)，也要為國(guó)解難，干出一番大事業(yè)。

祖逖的故事被記錄在《晉書·祖逖傳》里。后人根據(jù)祖逖的故事總結(jié)出“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)比喻珍惜時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)、強(qiáng)身健體，隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。直到今天，這個(gè)成語(yǔ)故事還在激勵(lì)著一代代中國(guó)青少年。

我還想講一講我自己的一段經(jīng)歷。五十年前，有一首朗誦詩(shī)，我在少年時(shí)代多次和同學(xué)們一起朗誦過(guò)，至今還能背誦出全篇。其中有一段是這樣的：你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。人說(shuō)一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬(wàn)倍！

這首詩(shī)歌不僅表達(dá)了少年人對(duì)祖國(guó)壯美的河山、對(duì)正在建設(shè)中的新中國(guó)的高樓大廈和工廠、鐵路、礦山的熱愛與向往之情，也抒發(fā)了少年們對(duì)遠(yuǎn)大理想的憧憬，渴望學(xué)到更多的知識(shí)與本領(lǐng)，努力強(qiáng)健自己的身體，將來(lái)投身到祖國(guó)火熱的建設(shè)行列中去的壯志豪情。此外，詩(shī)中也表達(dá)了對(duì)慷慨無(wú)私的時(shí)光老人的感念，勉勵(lì)少年人要珍惜光陰、奮發(fā)向上：三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；就看我們呀——能不能把你安排得最好。

這是作家袁鷹先生創(chuàng)作于1954年的一首有名的朗誦詩(shī)《時(shí)光老人的禮物》。這首詩(shī)是珍藏在我少年時(shí)代里的一段溫暖的記憶，也為我的成長(zhǎng)起到了潤(rùn)澤和勵(lì)志的作用。

我記得，當(dāng)時(shí)在村小學(xué)念書時(shí)，學(xué)校里有個(gè)傳統(tǒng)：大清早起來(lái)爬山、跑步。有時(shí)雞剛叫頭遍，天還黑黢黢的，村子外面的山道上，就響起騰騰的腳步聲和響亮的哨子聲，甚至還夾著一陣陣整齊的口號(hào)聲，好像部隊(duì)演操一般。老師帶著自己的學(xué)生們一起爬山、長(zhǎng)跑，天天如此。尤其是在數(shù)九寒冬里，即使不穿棉襖，不戴棉帽子，照樣可以跑得大汗淋漓、熱氣騰騰的。

等進(jìn)了中學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己不僅身體正在迅速地發(fā)育、長(zhǎng)高，而且內(nèi)心里也隱隱升起了一些夢(mèng)想和抱負(fù)，也許正是這些夢(mèng)想和抱負(fù)，使我自覺(jué)地?zé)釔燮鹱约旱纳眢w和生命來(lái)了。那時(shí)候，我的課桌里面常常貼著自己用毛筆寫的毛澤東做學(xué)生時(shí)的格言：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！蔽疫€時(shí)常在作文里引用奧斯特洛夫斯基那段名言“人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)……”來(lái)激勵(lì)自己。我的周身涌動(dòng)著的，是一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村少年的殷殷熱血。

在家鄉(xiāng)的聯(lián)合中學(xué)念書時(shí)，學(xué)校幾乎每個(gè)季節(jié)都要進(jìn)行一次“軍事化”的長(zhǎng)途拉練行軍，一走就是上百里。水壺、干糧袋、紅纓槍，還有鼓動(dòng)隊(duì)的喇叭筒等等，都要帶上，個(gè)個(gè)全副武裝，沿途歌聲、口號(hào)聲、軍號(hào)聲不絕于耳。有時(shí)半夜里駐校的同學(xué)就把拉練的命令傳到了各個(gè)村莊，無(wú)論是細(xì)雨霏霏還是大雪紛紛，我們都會(huì)聽從著一個(gè)號(hào)令，從不給自己的班級(jí)丟臉，即使是腳板上打起了血泡也從不叫苦。只要集合號(hào)一響，“多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗，我們也不會(huì)退后！”就像王蒙在《青春萬(wàn)歲》那首序詩(shī)里寫的那樣，“是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨。我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛……”

我還記得，有許多次，我們仿佛要有意試一試自己的意志和膽量。我和幾位要好的同學(xué)一道，在翻江倒海般的暴風(fēng)雨中，沿著大青山古道驕傲地奔跑著。我們一邊瘋狂、漫無(wú)目的地奔跑，一邊揮動(dòng)著雙臂，“喲嗬嗬……”地呼喊著，好像每一個(gè)人都和大自然的風(fēng)雨雷電融成了一體，暴風(fēng)雨中的一切聲音，都化作了我們生命的聲音。我們大聲地呼喊著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”而當(dāng)暴風(fēng)雨停住，大地重又歸于平靜的時(shí)刻，我們就會(huì)像一群勝利者一樣，一起站在高高的、天清氣朗的山巔上，遙看遠(yuǎn)處大團(tuán)大團(tuán)飛涌的白云，還有那依稀可見的迷人的海光；聆聽著一陣陣如同交響樂(lè)一般的林濤的奏鳴，心中似有萬(wàn)種神秘的激情在沖撞、蕩漾。這時(shí)候，我們又會(huì)對(duì)著遠(yuǎn)處的山谷，對(duì)著輝煌的落日，高聲地朗誦起我們所喜歡的詩(shī)篇，如高爾基的《海燕》，毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》《七律·長(zhǎng)征》，還有那首《時(shí)光老人的禮物》：時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，你給我們的禮物是多么美好！燦爛的春光一望無(wú)邊，祖國(guó)的山河到處都在等著我們！

徐魯：1962年出生于山東膠東半島。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，第五、第六屆湖北省作家協(xié)會(huì)副主席，冰心獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)副主席。作品曾獲全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、屈原文藝獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

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