■菏澤市廣播電視臺(tái)：隋欣

播音主持人員不僅需要在外部形象上符合節(jié)目的風(fēng)格需求，給人以端莊大方、清新舒適的感覺，還要為了節(jié)目與觀眾之間的互動(dòng)效果，正確地運(yùn)用語言技巧與表達(dá)方式，因此提升播音主持的業(yè)務(wù)能力是極其必要的。尤其是在新媒體環(huán)境中，播音主持既面臨著發(fā)展的機(jī)遇，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)播音主持要想取得更為長遠(yuǎn)的發(fā)展必須要遵循融媒體時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，積極采用一些新措施來提升自身業(yè)務(wù)技能，提升媒體的傳播力與影響力，從而滿足當(dāng)前受眾的信息需求，不僅有助于播音主持的持續(xù)發(fā)展，也有助于傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

1. 播音主持的業(yè)務(wù)要求

1.1 播音內(nèi)容真實(shí)性

任何新聞都是真實(shí)的，播音主持工作就是將整理好的、真實(shí)且客觀的新聞事件通過自身的專業(yè)能力向社會(huì)傳播，幫助觀眾借助新聞內(nèi)容來了解社會(huì)發(fā)展趨勢、樹立正確觀念、牢固主流意識(shí)形態(tài)。因此播音內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性是影響媒體公信力的重要因素，也是更好地對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)。伴隨著融媒體時(shí)代的來臨，媒體傳播行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，最為明顯的就是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而衍生并報(bào)道出來的內(nèi)容越來越多，且參差不齊，虛假新聞數(shù)量劇增，播音主持人員在播音之前若沒有對(duì)所獲取的新聞事件進(jìn)行全面調(diào)查或因利益驅(qū)使而報(bào)道有著明顯誤導(dǎo)性的新聞，就會(huì)降低媒體的公信力，會(huì)讓觀眾對(duì)媒體甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生懷疑。因此在進(jìn)行播音之前，主持人及相關(guān)部門都要反復(fù)審核新聞要素，切實(shí)保障新聞內(nèi)容的真實(shí)性。由此通過嚴(yán)把新聞節(jié)目質(zhì)量關(guān)來不斷強(qiáng)化廣電媒體的社會(huì)影響力與核心競爭力。

1.2 播音語言精準(zhǔn)性

播音主持工作就是將制作出的內(nèi)容以專業(yè)術(shù)語傳遞給觀眾，讓觀眾能夠?qū)κ录腥娴恼J(rèn)知和理解，但有些專業(yè)術(shù)語過于嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅和晦澀，觀眾在視聽過程中不能夠及時(shí)去理解，這就會(huì)影響到主持及節(jié)目播出的效果，因此在運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的同時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言的轉(zhuǎn)化，使其既具有節(jié)目本身固定的話語體系，也要保障通俗易懂。整體而言，不論應(yīng)用怎樣的語言來表達(dá)事件，都要時(shí)刻注意語言的精準(zhǔn)性。尤其是目前人們習(xí)慣于碎片化閱讀、快捷式閱讀，這就要求播音主持可以通過聲音表達(dá)力與想象力為觀眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和實(shí)時(shí)的社會(huì)信息，促使觀眾的娛樂與信息需求得到充分滿足?；旧纤械墓?jié)目都有播出時(shí)長，播音主持人員在進(jìn)行播音時(shí)要結(jié)合所播報(bào)的內(nèi)容來精準(zhǔn)控制播音時(shí)長，并做到對(duì)節(jié)目內(nèi)容的有效分析和總結(jié)。觀眾也能在有限的時(shí)間內(nèi)，借助播音主持人員精準(zhǔn)的語言來了解節(jié)目所講解的內(nèi)容以及傳遞的情感價(jià)值。

1.3 播音風(fēng)格個(gè)性化

播音主持風(fēng)格的迥異造就了五彩繽紛的播音環(huán)境，極大地改善了播音主持千篇一律的主持風(fēng)格，更容易吸引觀眾。比如央視著名主持人“天團(tuán)”都有屬于自身的主持風(fēng)格，或詼諧幽默、或滿腹經(jīng)綸、或出口成章，將各自主持的節(jié)目推向了高潮，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響力。播音主持的類型是多樣的，包括了財(cái)經(jīng)類、法治類、綜藝娛樂類等，若是這些類型的節(jié)目都用嚴(yán)肅的語氣、毫無情感的語調(diào)來播音，不僅會(huì)給觀眾帶來視覺和聽覺疲勞，也無法突出該類節(jié)目的特點(diǎn)，從而會(huì)對(duì)節(jié)目的發(fā)展以及主持人的發(fā)展帶來不利影響。因此主持人要基于每個(gè)節(jié)目的類型、創(chuàng)作的內(nèi)容、呈現(xiàn)出的特點(diǎn)以及自身的認(rèn)知和能力來設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的播音風(fēng)格，讓觀眾聽一次，就能牢牢記住節(jié)目和主持人。除了自身播音風(fēng)格要呈現(xiàn)出個(gè)性化之外，還要注重節(jié)目內(nèi)容的個(gè)性化，最大限度消除節(jié)目同質(zhì)化現(xiàn)象。主持人要利用傳統(tǒng)媒體中時(shí)政新聞優(yōu)勢和資源，借助策劃制作獨(dú)家新聞，促使自身節(jié)目內(nèi)容優(yōu)勢得到進(jìn)一步強(qiáng)化，以此來擴(kuò)大節(jié)目的傳播范圍，提升節(jié)目影響力。而在這過程中，主持人要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，深入到市場，對(duì)媒體發(fā)展方向、觀眾的媒體需求與接受習(xí)慣等進(jìn)行深入分析調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制作出符合觀眾需求的、受觀眾喜愛的節(jié)目內(nèi)容，進(jìn)而建立媒體品牌。

1.4 播音邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性

播音主持面對(duì)的是整個(gè)國家乃至世界的觀眾，傳遞的是國家精神、歌頌的是社會(huì)制度、弘揚(yáng)的是社會(huì)發(fā)展主旋律，樹立的是文化自信和民族自豪感，從功能上分析播音主持是我國向世界開放、讓世界了解中國的窗口。這就要求主持人在播音時(shí)要有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院洼^強(qiáng)的語言表達(dá)能力。在報(bào)道某個(gè)社會(huì)事件時(shí)要言簡意賅，要反復(fù)斟酌用什么樣的語氣來表達(dá)，禁止填詞加句、加入個(gè)人主觀意見、誤導(dǎo)觀眾。特別是在融媒體時(shí)代，每個(gè)網(wǎng)民都是記者，都能夠利用網(wǎng)絡(luò)來發(fā)布新聞或表達(dá)自己的看法，但網(wǎng)民不具備新聞專業(yè)性，斷章取義或者以訛傳訛等現(xiàn)象常見，若是不法分子對(duì)這些內(nèi)容加以利用，極易引起網(wǎng)絡(luò)暴力，不僅會(huì)影響社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，不利于人們正確價(jià)值觀的樹立，也會(huì)影響到新聞的真實(shí)性，使媒體的公信力遭受巨大打擊。因此播音主持必須要對(duì)報(bào)道的事件負(fù)責(zé)，要切實(shí)做到內(nèi)容和語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

2. 播音主持工作的基本技能

2.1 融入真情實(shí)感

觀眾能否對(duì)節(jié)目產(chǎn)生共鳴，很大程度取決于主持人在播音中是否融入了真情實(shí)感。若是主持人按照臺(tái)本，用毫無波瀾的情緒或語調(diào)去播報(bào)相關(guān)內(nèi)容，就會(huì)讓觀眾覺得非常機(jī)械、生硬，從而產(chǎn)生不好的體驗(yàn)。因此播音主持的基本技能之一就是要在其中融入真情實(shí)感，做到以情感人。比如像《典籍里的中國》《中國詩詞大會(huì)》等類型的節(jié)目，是最感人的，那些古人的事跡、那些詩詞里的情懷都蘊(yùn)含著濃厚的情感，因此在播音主持時(shí)要沉浸其中，要讓情感隨著場景的變化而自然變化。

2.2 合理控制節(jié)目進(jìn)度

當(dāng)前多數(shù)節(jié)目的制作過程都是十分復(fù)雜、繁瑣的，包括播音主持過程。因此主持人通常都會(huì)提前對(duì)所播內(nèi)容進(jìn)行閱覽，熟悉一下，然后結(jié)合播音時(shí)長規(guī)劃好播音內(nèi)容，合理安排好播音的流程，確保節(jié)目的每個(gè)流程都能銜接起來，從而順利播出。這就意味著主持人要具備較強(qiáng)的節(jié)目進(jìn)度控制能力。

2.3 具備現(xiàn)場應(yīng)變能力

考驗(yàn)主持人合格的重要指標(biāo)之一就是“臨場反應(yīng)能力”，很多情況下主持人在幕前的機(jī)會(huì)較多，一旦發(fā)生了突發(fā)狀況，主持人需要及時(shí)做出反應(yīng)，緩解冷場的尷尬，并將這一狀況無縫隙地銜接到原本談?wù)摰脑掝}中，讓觀眾不會(huì)感到突兀。新媒體下的主持人培養(yǎng)方向要具備更高的綜合能力與素質(zhì)、更快的反應(yīng)速度、更廣泛淵博的學(xué)識(shí)，能夠用蘊(yùn)含的文化、智慧、涵養(yǎng)展現(xiàn)出個(gè)人魅力，從而去征服觀眾、引領(lǐng)觀眾。

3. 播音主持業(yè)務(wù)技能提升技巧與方法

3.1 提升的理論工具

3.1.1 貫徹人本理念

播音主持工作質(zhì)量的高低與播音主持人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有著密切關(guān)系，只有切實(shí)做好播音主持的建設(shè)與培養(yǎng)工作，才能從根本上緩解融媒體對(duì)播音主持帶來的影響，促使播音主持工作能夠滿足時(shí)代需求?；诖藦V電及各部門都要真正將“以人為本”發(fā)展理念貫穿到播音主持人員隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)工作中，以“主持人發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和著陸點(diǎn)，并結(jié)合不同主持人的風(fēng)格、能力、特點(diǎn)等實(shí)際情況實(shí)施針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，從而通過專項(xiàng)且科學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)和完善主持人自身存在的不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)主持人專業(yè)能力和競爭優(yōu)勢的強(qiáng)化。相關(guān)部門還要對(duì)融媒體的特征、發(fā)展要素進(jìn)行深入分析，以此為基礎(chǔ)探討、創(chuàng)新和優(yōu)化播音主持的模式和手段，確保主持人能夠滿足現(xiàn)階段廣電事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。

3.1.2 貫徹知識(shí)和理論建設(shè)理念

播音主持工作對(duì)主持人的要求非常嚴(yán)格，不僅要接受過專業(yè)且系統(tǒng)的教育，有著過硬的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要在后續(xù)工作過程中不斷學(xué)習(xí)、接受各種新的事物，從實(shí)踐中不斷去補(bǔ)充和完善原有的知識(shí)體系、提升業(yè)務(wù)能力。播音主持業(yè)務(wù)技能若想得到有效提升就必須要將本專業(yè)、本領(lǐng)域的知識(shí)理論全面落實(shí)，使知識(shí)理論價(jià)值得到全面體現(xiàn)。因此在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)要側(cè)重于播音主持知識(shí)理論的傳播和知識(shí)體系的建設(shè)，要站在政治理論建設(shè)的角度對(duì)主持人進(jìn)行思想政治層面的教育工作，要基于播音主持人員能力及主持工作的實(shí)際發(fā)展需求來調(diào)整培訓(xùn)方案和計(jì)劃，從而構(gòu)建更加完善的培訓(xùn)體系。除了外部力量的干預(yù)之外，播音主持人員自身也要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，圍繞專業(yè)、結(jié)合融媒體時(shí)代發(fā)展趨勢，通過多樣的途徑和方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，確保自己適應(yīng)播音主持工作的不斷變化。

3.1.3 貫徹現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

在對(duì)播音主持工業(yè)務(wù)技能提升過程中，相關(guān)部門要將現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論切實(shí)滲透進(jìn)去，全面且實(shí)時(shí)調(diào)查和跟蹤主持人的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果，基于此歸納整理內(nèi)在規(guī)律。首先，通過深入研究現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，可以將其蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念滲透到對(duì)主持人的培訓(xùn)中，從而影響主持人的思想和行為，幫助其形成正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀；其次，通過對(duì)該理論的研究和滲透，可以幫助廣電部門圍繞培訓(xùn)的目的和方向制定有效的、針對(duì)性的干預(yù)方法、計(jì)劃方案等，同時(shí)能夠準(zhǔn)確把握住播音主持人員的認(rèn)知規(guī)律以及播音主持工作的技巧和職業(yè)要求，以此為基礎(chǔ)編制培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮出培訓(xùn)的作用，在促進(jìn)主持人全面發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)主持人的個(gè)性化培育。

3.2 提升的主要措施

3.2.1 要培養(yǎng)優(yōu)良的專業(yè)能力

主持人的專業(yè)能力直接決定著節(jié)目主持的效果，因此在對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)提升的過程中要注重培養(yǎng)主持人的專業(yè)能力。

首先，廣電及相關(guān)部門要針對(duì)當(dāng)前融媒體發(fā)展趨勢，利用線上線下相結(jié)合的形式對(duì)主持人隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，使其樹立融媒體思維并能夠熟練運(yùn)用融媒體及相關(guān)技術(shù)，而主持人也要在原有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上去涉獵更多領(lǐng)域、更廣范圍的知識(shí)，與其他各類型的媒體進(jìn)行溝通、借鑒和學(xué)習(xí)，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注各媒介上的信息，由此豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提升信息收集和分析能力、強(qiáng)化語言播報(bào)能力。比如2023年7月份，5號(hào)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”的登陸使得多地出現(xiàn)了洪澇災(zāi)害，在對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行報(bào)道的過程中由于駐地記者無法及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行收集和匯報(bào)，主持人就在整個(gè)直播過程中充當(dāng)起了編輯記者的角色，通過敏銳的觀察力和分析力從各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中收集、分析和整合相關(guān)信息，從而完成了對(duì)該事件的最新且即時(shí)播報(bào)。需要注意的是融媒體時(shí)代出現(xiàn)了很多“網(wǎng)絡(luò)語言”，為了更好地貼合觀眾的閱讀習(xí)慣和語言習(xí)慣，主持人要根據(jù)節(jié)目的特點(diǎn)、內(nèi)容及觀眾群體特征，在播音中恰當(dāng)運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)語言，這樣可以使主持人的情感表達(dá)能更好地滿足節(jié)目的播出需求。

其次，要培養(yǎng)時(shí)刻調(diào)整和控制播音心態(tài)及情緒的能力。播音主持是直面觀眾的，他們的情緒與心態(tài)會(huì)直接影響觀眾的視聽體驗(yàn)，尤其在播報(bào)那些會(huì)引起公憤或者極具感染力的新聞事件時(shí)，主持人必須要控制好自身心態(tài)和情緒，即使再激動(dòng)、再憤怒也不要將個(gè)人觀點(diǎn)和情緒帶入到節(jié)目中，依然要實(shí)事求是地進(jìn)行播報(bào)。播音主持人員還需要對(duì)心理學(xué)有一定的涉獵和研究，遇見突發(fā)事件時(shí)才能夠沉著冷靜，掌控全場，和平、自然地進(jìn)行處理。需要注意的是播音主持人員在工作中應(yīng)該對(duì)聲音和外貌給予高度關(guān)注，以得體的姿態(tài)開展播音工作。

3.2.2 要積累多樣的經(jīng)驗(yàn)閱歷

一名優(yōu)秀的播音主持人員能否在工作中有所成長和發(fā)展不僅依靠的是其具備的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還依靠的是在經(jīng)年累月的工作中所積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷，這是主持人最為寶貴的財(cái)富，因此工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷也是播音主持業(yè)務(wù)技能提升的重要因素。主持人若是只講新聞內(nèi)容或者圍繞某一個(gè)面去講，觀眾是不會(huì)予以持續(xù)性關(guān)注的，這時(shí)主持人就可以在不改變新聞內(nèi)容、要點(diǎn)及播報(bào)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，從多個(gè)維度去論證新聞話題中的論點(diǎn)，不僅會(huì)讓新聞內(nèi)容更加豐富、更具層次感，也能提升播音主持的質(zhì)量，更能引導(dǎo)觀眾學(xué)會(huì)運(yùn)用多角度思維進(jìn)行分析和判斷。另外，播音主持過程中出現(xiàn)一些突發(fā)狀況是非常常見的，為了不使聲音出現(xiàn)空白或冷場，主持人就要利用自己積累的工作經(jīng)驗(yàn)和臨場應(yīng)變能力去控制現(xiàn)場，結(jié)合發(fā)生的事件進(jìn)行節(jié)目話題的延伸，部分優(yōu)秀的主持人甚至能夠控制串場詞占據(jù)的時(shí)間，以保證節(jié)目每一流程的順利推進(jìn)。

4. 結(jié)束語

新時(shí)期的播音主持工作進(jìn)入了新的發(fā)展階段，對(duì)播音主持人員的要求也越來越高。因此為了更好地滿足播音主持的發(fā)展需求，相關(guān)部門需要多措并舉，進(jìn)一步提升播音主持業(yè)務(wù)技能，全面提升播音主持的綜合能力與素養(yǎng)，從而為觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的播音主持服務(wù)，進(jìn)而在提升用戶黏性的同時(shí)推動(dòng)廣電事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。