◇ 韓 冰

龍泉山東麓，一陣風在草尖上輕輕飛旋

濃密的枝葉緊緊護著光亮潔凈的石階

它們是黃連木、烏桕、梭羅樹

君遷子、燈臺樹、峨眉桃葉珊瑚

還有花葉并茂的油桐，彼此向上呼應著

風穿越歷史，不用仰望就能看得到

它們是明辨的、豁達的，也是認真的

一陣雨或一場雪過后

訪談主要涉及兩方面的內容，一是關于研究對象在數(shù)學教育理論與實踐方面的課程學習等基本情況；二是關于數(shù)據(jù)分析觀念本質以及數(shù)據(jù)分析教學基本思想的理性認識．

無論彩虹還是晴空萬里

從不辜負自己的夢想

青萍之末，或微瀾之間

腳步急促

中天閣旁，生機盎然的香果樹

伸展身影越過眾人，內心的期許與向往

把天空高高撐起

賞菊

我們沒有按照約定準時到達

浪花翻過船舷，里面空無一人

住在流水里的風扯響荷葉的風帆

水草的癡情

深一腳淺一腳地拎回思念

冷空氣擠開捉摸不定的門把手

悄悄傳誦著夜半兩點的好消息

我壓下心里縱橫的波濤

像是被豐沛的雨水擠在一起

從南到北，放大和傳播的美

不僅來自豐碩的果實

還有那捧著一片晶瑩的菊

紫藤花開了

紫藤花開了

細密的陽光穿過藤蔓旁的長椅，安靜極了

嘟嘟嚕嚕的花瓣全是張開的唇

小蜜蜂飛來飛去

一切正在發(fā)生，一切還將發(fā)生