樊亦青

（上海師范大學(xué) 影視傳媒學(xué)院，上海 200234）

文化是一個(gè)國(guó)家的核心和靈魂。習(xí)近平總書記指出，“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來。要推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力”［1］。而隨著新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一方面，為高校思政育人工作提供技術(shù)支撐；另一方面，由于多元文化的碰撞以及西方資本主義在意識(shí)形態(tài)上的滲透，高校青年容易出現(xiàn)價(jià)值迷茫、文化自信缺失、盲目崇拜外來文化等現(xiàn)象，難以形成正確的認(rèn)識(shí)，甚至導(dǎo)致固有的文化認(rèn)同根基受損。［2］

新時(shí)期高校思政育人工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以文化人，以文育人，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色革命文化資源與三全育人相結(jié)合。［3］在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主要分為兩部分。

首先，立德修身，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習(xí)近平總書記談到，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值”［4］。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在兩千多年的發(fā)展淬煉中，形成中華民族精神之核。因此，在高校中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和歸屬感。其次，不忘初心，傳承紅色革命文化。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著廣大人民在革命探索和實(shí)踐中形成的寶貴財(cái)富，是民族精神的載體，是輝煌黨史上永不磨滅的紅色記憶，能幫助當(dāng)代青年更直接地觸摸黨的歷史脈搏、更直觀地感受黨百年來的偉大功績(jī)，從而弘揚(yáng)革命精神，賡續(xù)紅色血脈。新時(shí)代高校更應(yīng)該充分發(fā)掘紅色文化資源，推進(jìn)紅色文化資源走進(jìn)校園，為思政育人工作提供精神動(dòng)力，以紅色文化資源為主導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的相關(guān)特征及轉(zhuǎn)變

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)水平的提升和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代的信息傳播方式和格局都發(fā)生了巨變。曾在中青年群體中引發(fā)熱潮的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸退出社交舞臺(tái)，與之相對(duì)應(yīng)的是新媒體平臺(tái)逐漸崛起，并成為中青年群體社交的主要陣地。網(wǎng)絡(luò)社交的渠道從固定、集中、單一的模式逐漸轉(zhuǎn)為流動(dòng)、分散、多向的模式，形成移動(dòng)化、融合化、時(shí)效性的多重網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)。

這樣的模式打破身份、環(huán)境、地域的限制，增加社交的開放性和自由性，實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)共享。這樣開放的渠道，一方面為信息共享與交換提供便捷，另一方面，部分高校學(xué)生由于不適應(yīng)環(huán)境或性格內(nèi)向等原因，容易過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交，無法平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，影響正常的社交生活和人際交往，不利于其身心健康發(fā)展。

同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息渠道的便捷性和多樣化，每時(shí)每刻數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)絡(luò)信息在平臺(tái)中流動(dòng)發(fā)酵，形成信息爆炸狀態(tài)。信息爆炸引發(fā)的問題之一便是信息來源的不確定性和內(nèi)容的未知性。目前在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管方面尚未找到切實(shí)有效的方法，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中仍有部分虛假、扭曲或惡意的意見流在各類平臺(tái)中傳播，此類言論往往極具煽動(dòng)性，而青年大學(xué)生的價(jià)值觀尚未完全成熟，容易被誤導(dǎo)，對(duì)價(jià)值觀和道德觀造成沖擊，削弱其對(duì)社會(huì)乃至國(guó)家的信念感和歸屬感。

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體不僅是人們娛樂交際的手段，而且已經(jīng)取代部分傳統(tǒng)溝通媒介的功能，與人們的現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)和工作密不可分。在這樣的網(wǎng)絡(luò)文化傳播環(huán)境中，高校大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要使用者、傳播者，同時(shí)又是網(wǎng)絡(luò)文化的接受者，學(xué)生具備的多重角色要求高校不斷提升思政育人工作的標(biāo)準(zhǔn)，不斷拓展文化建設(shè)的傳播領(lǐng)域，在大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)扎根，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，增強(qiáng)信息收集能力。如何正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)方向、開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為高校思政育人工作新的考驗(yàn)。

二、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的邏輯必然

（一）順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展思政系統(tǒng)的必然趨勢(shì)

不同于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化，高校網(wǎng)絡(luò)文化自身具有學(xué)術(shù)功能、育人功能、創(chuàng)新功能等多功能特征，是拓寬大學(xué)生眼界思維、培育學(xué)術(shù)精神和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)平臺(tái)。這也是高校抓住新媒體時(shí)代所帶來的機(jī)遇，合理應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境挑戰(zhàn)的主要途徑。在新媒體的沖擊下，傳統(tǒng)的傳播方式難以吸引大眾眼球，傳統(tǒng)形式下高等學(xué)校的三全教育也無法適應(yīng)新媒體時(shí)代信息化的發(fā)展，因此亟待尋求新路徑新方式。而新媒體使高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，網(wǎng)絡(luò)圖文、短視頻等成為大學(xué)生之間以及師生之間的交流載體。新媒體技術(shù)與思想政治教育的結(jié)合增強(qiáng)了吸引力，有利于開展教育宣傳工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍，弘揚(yáng)主旋律，日益增強(qiáng)思想引領(lǐng)作用，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)效性。同時(shí)，黨的十八大以來，立足于民族復(fù)興的歷史要求和國(guó)家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)戰(zhàn)略，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，高校作為中堅(jiān)力量必須不斷強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，唱響思政建設(shè)主旋律。

（二）解決高校青年個(gè)性化矛盾的主要途徑

隨著新媒體時(shí)代的到來，高校青年的網(wǎng)絡(luò)生活參與度逐漸提高，對(duì)當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)更加敏銳。一方面，高校青年思想活躍，是互聯(lián)網(wǎng)上的主要發(fā)聲者，參與討論實(shí)時(shí)更新的話題和觀點(diǎn)，創(chuàng)作許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品并接受思想教育。另一方面，高校青年形成獨(dú)立的半封閉式圈層，思想更具個(gè)性化。［5］互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上形色各異的價(jià)值觀相互交織，圈群更為復(fù)雜，高校青年的主流價(jià)值觀很容易被其他聲音裹挾，失去自己正確的判斷，情緒被煽動(dòng)，從而造成輿情事件。因此，建設(shè)與弘揚(yáng)優(yōu)秀高校網(wǎng)絡(luò)文化是干預(yù)和監(jiān)管大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層、解決高校思想政治工作新的主要矛盾的關(guān)鍵舉措，有利于提升高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的戰(zhàn)斗力，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論。

（三）紅色文化融入高校教育體系的必然傳承

紅色文化天然具有教育功能，將紅色革命文化與高校思政教育相結(jié)合是必要的，也是迫切的。2022年4月，習(xí)近平總書記赴中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)對(duì)青年學(xué)生做出寄語：“青年工作，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來。”［6］高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為學(xué)習(xí)感悟紅色革命文化的重要思政教育載體之一，突破傳統(tǒng)的線下課堂思政模式，拓寬高校思政教育的空間、內(nèi)容和形式，進(jìn)一步提升思想政治教育的效果和感染力，讓高校青年堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。［7］

三、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)然困境

（一）關(guān)注度偏低，高校青年群體的主動(dòng)性有待增強(qiáng)

高校網(wǎng)絡(luò)文化通過傳統(tǒng)手段與新媒體相結(jié)合，銳意創(chuàng)新發(fā)展眾多高校網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。但目前的實(shí)際操作方式大多還未突破傳統(tǒng)的框架，朋友圈、微信群轉(zhuǎn)發(fā)的形式大多是“任務(wù)性”和“灌輸式”的，高校青年主動(dòng)關(guān)注和參與的校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育類文化活動(dòng)較少，難以實(shí)現(xiàn)良性和正向回饋的功能。以上海市高校紅色大尋訪活動(dòng)為例，各高校積極響應(yīng)“黨的誕生地”——上海百萬青少年紅色大尋訪活動(dòng)，整合上海紅色文化遺產(chǎn)，推出了多條尋訪路線，不少高校青年參與其中，并以微團(tuán)課、云直播、廣播劇等眾多新媒體形式加大對(duì)紅色文化遺產(chǎn)的宣傳力度，將紅色文化遺產(chǎn)融入高校青年的日常學(xué)習(xí)中。但從此前調(diào)研數(shù)據(jù)來看，近三分之二的高校青年大學(xué)生參與紅色大尋訪的原因竟然是“學(xué)校要求”“老師建議”“看到同學(xué)參與選擇跟從”，較少有學(xué)生是自發(fā)地參與本活動(dòng)。并且，在活動(dòng)開展中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些行政化的現(xiàn)象，例如強(qiáng)硬要求學(xué)生參與其中，過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐宣傳和撰寫報(bào)告，忽略學(xué)生情感等，使得青年學(xué)生出現(xiàn)逆反和抗拒心理。此外，在參與主體層面，高校青年中參與紅色大尋訪的多為青年學(xué)生骨干，普通學(xué)生參與率較低。校園網(wǎng)站應(yīng)有機(jī)融入當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化需求，增添特色內(nèi)容，提高內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和參與。

（二）重復(fù)率較高，網(wǎng)絡(luò)健康文化的創(chuàng)新性有待提高

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速推進(jìn)以及海量的信息，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋高校青年學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度將思想價(jià)值引領(lǐng)作用貫穿各環(huán)節(jié)，引領(lǐng)內(nèi)容創(chuàng)作與形式創(chuàng)新。在內(nèi)容創(chuàng)作方面，大部分高校鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作，也取得一定的成績(jī)，但仍然存在大量轉(zhuǎn)發(fā)新聞稿或者政策報(bào)告的情況，表達(dá)形式相對(duì)單一。與之相對(duì)應(yīng)的是部分高校一味追求內(nèi)容的有趣性，選取網(wǎng)絡(luò)中的“熱點(diǎn)”和“熱?！保雎云渑c主題思想的適配性以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，呈現(xiàn)泛娛樂化的特征。在傳播形式方面，目前多數(shù)高校是通過學(xué)校的官網(wǎng)、微信、微博等平臺(tái)以圖文形式推送內(nèi)容，以新聞、公告和外部鏈接為主要形式。這便造成部分高校的校內(nèi)網(wǎng)站形象嚴(yán)肅，高校青年難以產(chǎn)生親近感，在一定程度上削弱了大學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的積極性，制約了高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的延展能力。［8］因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，用青年學(xué)生視角和話語體系去宣傳校園文化，找到大學(xué)生青年文化與主流文化的契合點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。

（三）轉(zhuǎn)換率較低，思政教育機(jī)制的健全性有待完善

面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)快速增長(zhǎng)的要求，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)首先需要完善協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，提升高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)性。目前部分高校思政工作者對(duì)新媒體時(shí)代下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)缺乏相應(yīng)的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的響應(yīng)相對(duì)滯后。而專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)是確保高校網(wǎng)絡(luò)文化融入高校教育體系，有效發(fā)揮其功效的重要保障。其次，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的處理工作的協(xié)同性需要提升。在實(shí)際處理過程中，仍有高校實(shí)行被動(dòng)“防御”和線下干預(yù)策略，難以有效把控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的信息發(fā)布和傳播。此外，高校網(wǎng)絡(luò)文化思政教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)模糊，缺乏后續(xù)認(rèn)同度和轉(zhuǎn)換率的跟蹤。以高校紅色大尋訪活動(dòng)為例，青年學(xué)生結(jié)束一個(gè)階段的紅色大尋訪后沒有后續(xù)反饋，產(chǎn)出的成果沒有得到很好地轉(zhuǎn)換，從而難以真正了解紅色文化遺產(chǎn)是否對(duì)高校青年產(chǎn)生作用以及影響程度如何、后續(xù)需要如何改進(jìn)。如何延續(xù)高校青年在參與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)時(shí)的所思所感以及價(jià)值引領(lǐng)，更好地發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能是目前面臨的現(xiàn)實(shí)困境。

四、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)路

改革創(chuàng)新是事物發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉，新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)自然也離不開創(chuàng)新改革。習(xí)近平總書記提出，要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時(shí)代任務(wù)。新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也必須遵循這一理念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（一）強(qiáng)化輿論把控，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需把握網(wǎng)絡(luò)特性，提升技術(shù)水平，掌握信息數(shù)據(jù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的把控和管理。網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播范圍非常廣，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，同時(shí)它還具有普及度高、傳播速度快、滲透性強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與創(chuàng)新要利用好數(shù)據(jù)平臺(tái)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)文化運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)、嗶哩嗶哩網(wǎng)站等學(xué)生獲取信息的主要渠道進(jìn)行把關(guān)關(guān)注，優(yōu)化高校青年的平臺(tái)體驗(yàn)，及時(shí)把控輿論，出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度以及輿情預(yù)案，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從制度入手，做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制、平臺(tái)建設(shè)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制、協(xié)同機(jī)制等協(xié)作配合，校、院、系、班四級(jí)有條不紊地運(yùn)行，為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

（二）擴(kuò)寬育人范疇，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)健康文化

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需結(jié)合實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)載體融入校園生活。將思政育人工作與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)緊密結(jié)合，做到全覆蓋、廣范圍、實(shí)落點(diǎn)，培育和烘托校園文化氛圍，潤(rùn)物細(xì)無聲地開展文化育人工作。高校要堅(jiān)持“大思政課”理念，從全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā)，有效整合高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)工作，構(gòu)造高校網(wǎng)絡(luò)文化的新媒體矩陣，凝聚來自不同平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)文化資源，打造高校網(wǎng)絡(luò)文化的獨(dú)特品牌。建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化品牌需要凝練文化內(nèi)涵，達(dá)到“育人”的最終目標(biāo)。緊跟時(shí)代潮流，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以高校青年喜聞樂見的形式打造有吸引力、感染力和教育意義的文化品牌，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思政育人功能，積極弘揚(yáng)正能量，打造思政新高地。

（三）整合文化資源，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)建設(shè)

高校第二課堂作為第一課堂的補(bǔ)充和延伸，其教學(xué)方法的豐富性和靈活性很好地彌補(bǔ)了第一課堂的弊端。而當(dāng)代高校學(xué)生成長(zhǎng)于信息爆炸時(shí)代，他們能夠從多種渠道自行獲取信息，且自我意識(shí)較強(qiáng)，重視個(gè)人想法的表達(dá)。因此，高校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)依托于大數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生群體的特性和需求，疏而不堵，利用好融媒體平臺(tái)，跟進(jìn)潮流，采取學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)傳統(tǒng)文化和紅色文化的魅力，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，將傳統(tǒng)文化和紅色文化納入網(wǎng)絡(luò)課程中，打造高校學(xué)生的第二課堂，增強(qiáng)文化建設(shè)的生命力、親和力和針對(duì)性。在傳播形式上，建構(gòu)高校網(wǎng)絡(luò)文化新媒體矩陣，凝聚優(yōu)質(zhì)文化資源，落實(shí)好“全員全程全方位育人”。

五、結(jié)語

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。當(dāng)下，我國(guó)積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，高校網(wǎng)絡(luò)文化正在被納入高校教育體系中，有利于高校思政課堂的建設(shè)，有利于紅色精神在高校青年中傳揚(yáng)，同時(shí)也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)活態(tài)保護(hù)與開發(fā)的重要途徑。但同時(shí)，隨著實(shí)踐的不斷推進(jìn)，高校網(wǎng)絡(luò)文化在內(nèi)容形式的創(chuàng)新和機(jī)制的完善，高校青年的關(guān)注度、滿意度建設(shè)等方面存在著一些不足。新時(shí)代的青年是祖國(guó)最年輕的血脈，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵群體和先鋒力量。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推進(jìn)文化建設(shè)形式和內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，貼近學(xué)生，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化中充分吸收精神養(yǎng)料，為構(gòu)建新時(shí)代高校文化建設(shè)厚培優(yōu)渥土壤，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提供有力保障。