宋欣妍

我從小喜歡讀書。最先接觸的是拼音版的童話故事?！栋籽┕鳌贰逗５呐畠骸贰冻笮▲啞返韧捙惆榱宋艺麄€童年。白雪公主的善良，美人魚的執(zhí)著，丑小鴨的蛻變，都深深地打動了我。我常常在睡夢中穿越成為故事里的主人公，和他們同呼吸，共命運；我還會化身為他們的朋友，和他們嬉戲玩耍。（開篇點題，“我”喜歡閱讀，列舉了童話故事對“我”童年的深刻影響。）

因為我沒有朋友。（一句話獨立成段，先揚后抑，強調(diào)了“我”喜歡書的原因。）

我常常一個人沉浸在自己的世界里，從內(nèi)而外感到孤獨。我甚至有點討厭自己。（增加了讀者的幾分好奇，為什么一個孩子會“常?！背两谧约旱氖澜缋?？設置懸念。）

我是個視力重度殘疾的女孩，我的童年是灰暗的。爸爸媽媽怕我受傷，不敢讓我出去玩，小朋友們因此漸漸疏離了我。我常常一個人孤零零地站在遠處觀望小朋友們玩鬧，常?？粗粗托α耍χχ至鳒I了。這一切都因為我的先天性眼球震顫，視力一級殘疾。（“常常看著看著就笑了，笑著笑著又流淚了”看似簡單的一句話，卻透視出“我”因為殘疾而極度悲傷的心理。）

爸爸媽媽常給我買書。他們從未說過為什么給我買書，但長大了我明白，他們想以此來填補我沒有朋友的空白。（一個“填補”道出了多少無法言說的辛酸和無奈。）

隨著年齡的增長，那些童話故事讓我覺得很幼稚，那些曾經(jīng)我愛的童話故事再也不能讓我提起絲毫興趣。（“再也不能讓我提起絲毫興趣”，心理發(fā)生了轉(zhuǎn)折，自然而然地過渡到后文，“我”又開啟了新的讀書之旅。）

爸爸媽媽開始陪我讀詩、背詩，機械的重復真的會令人心生厭倦。一首詩歌，我很快背會，但是不喜歡。他們又開始陪我研讀每一首詩背后的故事。（“心生厭倦”“不喜歡”的滋生，讓父母不得不想辦法。為了讓殘疾孩子的心靈不孤寂，父母親要付出更多的愛和陪伴。）

《滿江紅》是岳飛在出師北伐、孤軍深入、壯志未酬時寫下的千古絕唱，作者要表達的是收復失地、雪恥殺敵的決心和意志。

《石壕吏》是杜甫被貶，所經(jīng)之處哀鴻遍野、民不聊生，引起詩人感情上的強烈震動。他在由新安縣西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是將其所見所聞寫成這篇不朽的詩作。（列舉的兩首古詩詞都是經(jīng)典篇目，對內(nèi)容如此熟悉，可見小作者是感興趣的。）

我就這樣穿梭在古人的世界里，穿越歷史的長河，感受著一個個經(jīng)典的故事。我仿佛回到了久遠的古代，靜靜地聆聽他們的孤寂失落、他們的哀婉嘆息。那一刻，心是靜的，因為眼疾所帶來的難以名狀的苦痛似乎已經(jīng)忘卻了，我相信我是可以用心看世界的。（“穿梭”“穿越”“回到”“聆聽”幾個動詞使用準確，故事的觸動，讓小作者暫時走出了迷茫和孤寂。）

步入初中后，更大的挑戰(zhàn)來了。和小學比，科目多了，作業(yè)多了，小學成績還說得過去的我，一下子覺得力不從心了。我默默流淚，不敢想象該如何度過漫長的三年。好長一段時間，我像迷失了方向的航船，一個人在大海中漂泊。（“迷失了方向的航船”生動地寫出了“我”上初中之后，學習上遇到困難的沮喪心情。）

這時候，我遇到了海倫·凱勒，她的《假如給我三天光明》給了我力量和勇氣。一個從小因疾病而失去了視覺和聽覺的人成為著名的女作家，走出了黑暗和孤寂，克服了重重的困難，用心靈擁抱多彩的世界。她用勇氣給我上了生動的一課。掩卷深思，黑夜給了我黑色的眼睛，我依舊可以用它尋找光明。（化用顧城的詩句，正是讀了《假如給我三天光明》這本書受到的感染和觸動，情感進一步升華。）

非常感謝閱讀，它在我的心里種下了一顆種子。我的眼睛看不清世界，但是心可以讓我張開翅膀閱讀，讓我擁有詩和遠方。（畫龍點睛，升華主題——是閱讀，讓“我”擁有了詩和遠方。）

總評 這篇文章以“我”的心理變化為主線，按照時間的推移，書在不同時期給自己帶來的影響。通篇貫穿“我”的心理描寫，寫“我”成長蛻變的過程，情感上逐層遞進，層層深入。文章解釋了“我”孤獨迷茫的原因，使情節(jié)更加合理；語言樸實，感情真摯，容易和讀者產(chǎn)生心靈的共振?！拔摇毕矚g閱讀，但是通篇沒出現(xiàn)一個“喜歡”的字樣，只蘊含在字里行間自然流露，可見“我”之用情之真。

（講評教師? ?李春玉）