彭柳蓉

小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，我對(duì)爸爸的大書(shū)架產(chǎn)生了濃厚的興趣，偷空就喜歡拿支水彩筆在他的藏書(shū)上畫(huà)朵花，畫(huà)朵云，畫(huà)個(gè)長(zhǎng)著兔耳朵的仙女，然后被爸爸拎到陽(yáng)臺(tái)罰站。

那時(shí)候，我們只有不多的暑假作業(yè)。夏天我四處撒野，腳印幾乎都能印到天花板上?？晌覐牟粣?ài)寫(xiě)暑假日記，因?yàn)槲抑粫?huì)寫(xiě)“今天開(kāi)心極了”“今天天空萬(wàn)里無(wú)云”……我不知道怎么用文字去描述我的每一天，感覺(jué)每一天都是在重復(fù)著前一天的生活。

可是，一個(gè)下午，我從爸爸的大書(shū)架上隨手拿起了一本故事書(shū)——從此便墜入了書(shū)中世界！書(shū)中寫(xiě)了什么？寫(xiě)一群流落荒島的人，想方設(shè)法在荒島上生存下來(lái)，他們學(xué)著制造弓箭，甚至配置出了炸藥，將懸崖炸開(kāi)一個(gè)洞口，將其中的水流暗道變成舒適的“公寓”……他們利用大自然的一切在荒島上求生，卻不知道這里竟然藏著一個(gè)大秘密——島嶼底下有一艘潛艇！

就這樣，從《海底兩萬(wàn)里》到《神秘島》，我貪婪又囫圇吞棗地看完了書(shū)架上大半的書(shū)，很多字不認(rèn)識(shí)，就自個(gè)兒去查字典。后來(lái)，爸爸看我喜歡讀科幻作品，又給我添了一套《小靈通漫游未來(lái)》。讀書(shū)就這樣成了我最喜歡的事情。

這時(shí)候，夏天又到了，姥爺來(lái)了。姥爺年輕時(shí)參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，退休后，每年都要乘坐火車(chē)來(lái)我家住上一個(gè)夏天。他會(huì)用東北話給我講神奇的故事：神仙與妖怪、孫悟空和豬八戒、大雪封山的村莊、夜里會(huì)吼叫的大風(fēng)……

知道我喜歡科幻小說(shuō)，姥爺就更新了他的“故事庫(kù)”，開(kāi)始給我講起了那些被困在時(shí)間循環(huán)里卻想盡辦法逃脫的人，那些不同星球的冒險(xiǎn)、星海深處的故事，它們和我童年聽(tīng)到的民間故事有著神秘的聯(lián)系——仿佛是那樣不同，又那樣相似。

那時(shí)的我根本想象不出，頭發(fā)蒼白的姥爺為了跟得上外孫女的愛(ài)好，是怎樣戴著老花鏡，在一個(gè)又一個(gè)流水般的日子里，認(rèn)真看完了一本本科幻小說(shuō)。

就這樣，我在爸爸的大書(shū)架和姥爺?shù)墓适轮幸惶焯扉L(zhǎng)大。終于有一天，我覺(jué)得自己也許能和姥爺一樣成為“講故事的人”，于是，提起筆來(lái)，開(kāi)始了認(rèn)真的寫(xiě)作：

“在那遙遠(yuǎn)的、全是海水的星球上，那里的每一個(gè)孩子都有一只伴生的海獸，他們努力去抵御蜂巢文明的侵襲……”

“小男孩進(jìn)入恐龍學(xué)院，許多人都有第二形態(tài)，他卻無(wú)法展現(xiàn)出他的恐龍形態(tài)，他其實(shí)并不那么弱……”

“女孩前往奇幻的星愿大陸尋找父親，在魔法的世界讀書(shū)和旅行……”

回望童年，我必須感謝當(dāng)年的大書(shū)架和我的“故事”姥爺，那些充滿幻想的故事，讓我真正懂得了一件事：心中永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇，讓想象力陪伴自己一生，堅(jiān)持著去讀、去寫(xiě)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的精彩。而且任何時(shí)候，只要愛(ài)上閱讀、堅(jiān)持閱讀，你都能有所收獲，或小或大、或早或晚。

（源自《閱讀·中年級(jí)》，張甫卿薦稿）

責(zé)編：馬京京