陳晰

11月的早晨6點(diǎn)半，還天沒亮，張莉娟就早早來到了學(xué)?！惤械诙袑W(xué)。作為值班的校領(lǐng)導(dǎo)，她要提前到校巡視學(xué)校各項(xiàng)工作。之后，開始備課和一天的各項(xiàng)工作。

張莉娟現(xiàn)任麗江市第二中學(xué)校長(zhǎng)。20年前，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”項(xiàng)目剛剛開始，她作為第一批西部計(jì)劃志愿者成員之一來到云南，開始了自己和教育事業(yè)的緣分。扎根麗江二十年，張莉娟仍然記得自己的初心：“如果我去大城市，可能只是做一份普通的工作。但在這里，我感覺自己被需要，能發(fā)揮更大的價(jià)值，我的人生能過得更有意義。”

點(diǎn)亮孩子心中的知識(shí)之光

1981年出生的張莉娟是重慶人，大學(xué)就讀于華東師范大學(xué)漢語(yǔ)文學(xué)教育專業(yè)。畢業(yè)那年，她在學(xué)校的一場(chǎng)宣講活動(dòng)中了解到共青團(tuán)中央組織的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃正在招募志愿者，抱著“想要鍛煉一下自己”的想法，她報(bào)了名。不久后，她得知自己被分到了云南省麗江市的寧蒗彝族自治縣。

那是2003年8月，張莉娟先從重慶的家里坐火車到昆明。在這里，他們從上海來的20多個(gè)大學(xué)生接受了一周左右的培訓(xùn)，之后登上了開往麗江的大巴車。在她的記憶中，路程很長(zhǎng)，下午出發(fā)，在車上顛簸了一夜，第二天才到達(dá)寧蒗縣，沿途的景象讓她感到“越走心越?jīng)觥薄?/p>

“當(dāng)時(shí)的寧蒗還是一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)扶貧開發(fā)縣，比較落后甚至有些荒涼，和當(dāng)時(shí)東部沿海地區(qū)相比，反差還比較大?！睆埨蚓暾f，縣城只有一些低矮的房屋，稀稀拉拉的商鋪，最寬的馬路也能一眼望到頭。在縣城，張莉娟和同學(xué)們接受了一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和民族地區(qū)的相關(guān)通識(shí)培訓(xùn)，之后，她繼續(xù)啟程，去往自己支教的永寧鄉(xiāng)。

車子經(jīng)過瀘沽湖時(shí)，張莉娟被眼前的美景震撼，興奮得大叫起來，“當(dāng)時(shí)還以為每天都可以看到瀘沽湖了”?？墒?，目的地還很遠(yuǎn)，車子繼續(xù)前行，翻過一圈一圈的山路，才到達(dá)了永寧鄉(xiāng)中學(xué)。

張莉娟記得，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教學(xué)樓就是一座兩層小樓，有十多間教室。據(jù)校長(zhǎng)介紹，這還是剛剛竣工的新校舍。老師們的宿舍條件最好的就是一排磚砌兩層樓房，有的老師甚至還住在土房里。對(duì)于新來的大學(xué)生，學(xué)校非常歡迎，安排她住進(jìn)了條件比較好的磚房。老師也很缺乏，每個(gè)教師都要擔(dān)任兩三門課。張莉娟負(fù)責(zé)上全校的語(yǔ)文和政治課，一周要上二十多節(jié)課。

由于教學(xué)資源匱乏，老師少，五六十個(gè)孩子擠在一間不寬敞的教室里上課。學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生居多，以摩梭族為主，他們大多皮膚黝黑，身材也比較瘦小。對(duì)于這位從遙遠(yuǎn)的上海來的皮膚白凈、說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的張老師，他們都很好奇。“但是孩子們很內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)跑過來跟我拉家常。有的孩子因?yàn)槠胀ㄔ挷惶?，面?duì)我的提問，也需要一些時(shí)間來反應(yīng)，需要老師的啟發(fā)?！?/p>

為了拉近和孩子們之間的距離，張莉娟用的第一個(gè)方法就是講故事?！拔医o他們講我自己的經(jīng)歷，講外面的精彩世界。希望讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)我本人產(chǎn)生興趣，從而喜歡上我的課?！?/p>

每節(jié)課前，張莉娟根據(jù)孩子們基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n——講課慢一些，板書多一些，力求深入淺出，生動(dòng)活潑。讓學(xué)生們能夠融會(huì)貫通。慢慢地，學(xué)生們?cè)絹碓较矚g上她的課。在講冰心的《小桔燈》時(shí)，利用晚自習(xí)的時(shí)間，她特意買來桔子，點(diǎn)上蠟燭做成小桔燈。當(dāng)小桔燈微弱的光照亮黑暗的教室，學(xué)生們的眼睛里也閃耀著明亮的光。

支教一年的時(shí)間，在2003-2004學(xué)年度統(tǒng)考中，張莉娟所教班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h61個(gè)班級(jí)中名列第7名，在壩區(qū)中學(xué)普通班中名列第3，獲得當(dāng)年寧蒗彝族自治縣教育局重獎(jiǎng)。

“一個(gè)也不能少”

張莉娟坦言，剛來的時(shí)候，也面對(duì)很多困難。首先是生活環(huán)境上的困難，這里不僅交通閉塞，通信也不方便，手機(jī)經(jīng)常沒有信號(hào)。教學(xué)設(shè)備也很落后，當(dāng)時(shí)復(fù)印考試卷子的方式，還是把蠟紙固定在鋼板上，用一根不出水的圓珠筆在上面一筆一劃地刻。剛來的時(shí)候，我聽不懂當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言，感覺自己融不進(jìn)同事團(tuán)隊(duì)中?！皠偟綄W(xué)校的一個(gè)月，每天晚上孤獨(dú)襲來，恨不得立刻回到重慶的家。”張莉娟說。

更讓她感到難過的是，班里有的孩子上學(xué)上到一半，就突然不來了?！拔铱偸窍?，是不是自己教得不好，或者對(duì)他們關(guān)心不夠，導(dǎo)致孩子不想來了？”同事安慰她：在當(dāng)?shù)剡@是很常見的現(xiàn)象，或許過一段時(shí)間，家里寬裕一些了，他們又會(huì)回來上學(xué)的。

為了深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭的情況，張莉娟給自已定下一條規(guī)矩：沒有特殊情況，每個(gè)星期到一名學(xué)生家中家訪。她永遠(yuǎn)忘不了第一次到木頂箐村家訪的情景。她先坐了1個(gè)多小時(shí)的客車，又走了2個(gè)多小時(shí)山路，才到達(dá)木頂箐村。天已經(jīng)黑了，整個(gè)村子的人點(diǎn)起篝火歡迎她。這讓張莉娟十分感動(dòng)：“老鄉(xiāng)們太窮了，教育是他們的下一輩走出大山，改變貧窮的唯一出路?！币淮未巫叽迦霊舻募以L，她知道了當(dāng)?shù)厝怂妥优x書是多么不容易，也更感到自己肩上責(zé)任的重大。

張莉娟想到在大城市的朋友，有些衣服買回來沒怎么穿就閑置，甚至丟掉，她就邀請(qǐng)朋友們?yōu)閷W(xué)校的孩子捐贈(zèng)一些衣物、文具等。后來，因?yàn)閺埨蚓甑氖论E被一些媒體報(bào)道，一些人熱心人士聯(lián)系到她，希望為孩子們獻(xiàn)一點(diǎn)愛心。其中有一位來自黑龍江的退休干部，一直定期匯款到學(xué)校，堅(jiān)持了很多年。每一筆愛心捐款，張莉娟都認(rèn)真記錄在筆記本上。這些愛心人士的幫助，讓班里的孩子得以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

張莉娟也盡自己所能為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)條件。遠(yuǎn)在大山深處的學(xué)校交通不方便，物流也沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)。雖然生活物資基本可以在鎮(zhèn)上買到，但是一些學(xué)習(xí)資料、教輔書籍等還要到縣城去購(gòu)買。當(dāng)時(shí)，從學(xué)校到縣城單程就需要四個(gè)小時(shí)的車程。一路盤山路，路窄的地方，車子幾乎是在懸崖邊上行駛。每次去縣城，對(duì)張莉娟來說都要克服心里的恐懼。后來，她就拜托在縣城的熟人，或者請(qǐng)?jiān)谥貞c的父母買一些書籍和學(xué)習(xí)資料，用郵政包裹寄過來。

講述鄉(xiāng)村教師的電影《一個(gè)都不能少》曾經(jīng)讓張莉娟深受感動(dòng)。一個(gè)都不能少，也是她對(duì)自己學(xué)生的愿望。在她的積極努力、多方籌措下，在當(dāng)時(shí)，盡管當(dāng)?shù)貙W(xué)校由于家庭貧困或成績(jī)差等原因，學(xué)生流失現(xiàn)象還很嚴(yán)重，但在她所任課的班級(jí)，學(xué)生一個(gè)都沒有少。

西部計(jì)劃為我們搭建了更廣闊的平臺(tái)

一年扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支教工作結(jié)束后，因?yàn)樵诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出色，張莉娟來到了新的崗位——當(dāng)時(shí)的寧蒗縣教育局掛職，主要負(fù)責(zé)西部計(jì)劃志愿者的相關(guān)工作。在工作中，她利用自己熟悉電腦的特長(zhǎng)，把部門的文字、材料等進(jìn)行了數(shù)字化、信息化處理，大幅提升了工作效率。

在掛職的一年中，恰逢中國(guó)西部地區(qū)的“兩基”（即基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲）攻堅(jiān)計(jì)劃正在推進(jìn)中。張莉娟基本走遍了寧蒗縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過調(diào)研，她更加深刻地了解到了當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀和人們對(duì)于教育的渴望。為消除青壯年文盲，一些村子的村委會(huì)里開設(shè)了一些課程?！耙恍┡砸呀?jīng)三十多歲，當(dāng)了媽媽，還背著孩子來上課。我當(dāng)時(shí)就想，如果能從小接受教育，也許她們的命運(yùn)會(huì)完全不一樣。我于是想著通過自己的努力去影響一些人，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。”張莉娟說，自己最佩服的人就是張桂梅老師，她的努力真的改變了很多女性的人生和命運(yùn)。

張莉娟很感謝作為西部計(jì)劃志愿者的經(jīng)歷，讓自己豐富了人生經(jīng)歷，增長(zhǎng)了見聞，也給了自己學(xué)習(xí)的平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì)。也是這一年掛職、到各地調(diào)研的所見所感，讓她堅(jiān)定了要留下來的決心。兩年的志愿服務(wù)工作期滿后，張莉娟報(bào)名了當(dāng)?shù)氐恼锌?，正式成為一名中學(xué)教師，來到寧蒗縣金棉鄉(xiāng)中學(xué)教書，扎根在麗江。

張莉娟說，最初報(bào)名參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，父母是支持的，當(dāng)?shù)弥约簺Q定留下來時(shí)，父母卻有些無法接受。“家里只有我一個(gè)孩子，父母還是希望我能離他們近一點(diǎn)。”當(dāng)時(shí)，張莉娟也不知道怎么做父母的工作，“就一個(gè)‘拖字訣，一直拖著不回去”，她笑著說，“最后父母也只能無奈地接受了?！?p>

后來，父母到她工作的學(xué)校看望她，看到當(dāng)?shù)仄D苦的工作、生活環(huán)境，媽媽心疼地哭了?！艾F(xiàn)在我自己也做了母親，更能理解當(dāng)時(shí)她的心情了，更多的是怕我受苦受累。但他們最終還是尊重我的選擇?，F(xiàn)在父母也搬了過來，幫我照顧孩子?！?/p>

扎根麗江二十年，張莉娟仍然記得自己的初心。“其實(shí)我在哪里都是教書。如果去大城市，可能只是做一份普通的工作，但是在這里，我感覺自己被需要，能發(fā)揮更大的價(jià)值。我希望我的人生能過得更有意義。”

讓每個(gè)學(xué)生有公平受教育的機(jī)會(huì)

張莉娟發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢虒W(xué)工作。在寧蒗一中期間，她所教兩個(gè)班在年度統(tǒng)考中，均獲得縣平行班第一的好成績(jī)。被評(píng)為寧蒗一中優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)，當(dāng)選校團(tuán)委副書記，2009年9月被寧蒗縣委、縣政府評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。之后，她又在管理崗位接受歷練，先后擔(dān)任寧蒗縣民族中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，寧蒗縣第一中學(xué)校長(zhǎng)，麗江市第二中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)等職務(wù)。

現(xiàn)在的張莉娟，雖然黨支部書記、校長(zhǎng)“一肩挑”，行政工作繁忙，但仍然堅(jiān)持在教學(xué)一線為學(xué)生上課?！拔椰F(xiàn)在一個(gè)星期還有十幾節(jié)課。我希望能夠和學(xué)生近距離接觸，從老師的角度來看，知道學(xué)生需要什么，能幫我更好地思考學(xué)校的管理工作應(yīng)該怎么做?！?/p>

麗江市第二中學(xué)成立于2021年，其前身是中央民大附中麗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是麗江市委、市政府為擴(kuò)大城區(qū)教育資源供給，緩解城市化進(jìn)程加快后義務(wù)教育階段“入學(xué)難”問題，投資3.5億新建的一所寄宿制完全中學(xué)。目前全校初中部和高中部共5個(gè)年級(jí)、35個(gè)教學(xué)班，教職工近140名，在校學(xué)生1800多人。

占地235畝的校園里，功能齊備的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的功能室、恢弘大氣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、嶄新且人性化的宿舍樓……與嶄新的校園相對(duì)應(yīng)的是，學(xué)校的老師也非常年輕，平均年齡只有28歲。

張莉娟介紹，與名校相比，麗江市二中的生源定位有點(diǎn)“特別”——為想進(jìn)城讀書的初中同學(xué)提供在城里享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，為初中畢業(yè)的進(jìn)城務(wù)工人員子女提供繼續(xù)留在城區(qū)就讀高中的機(jī)會(huì)。她說，“每年招生季，學(xué)校之間都在搶奪優(yōu)質(zhì)生源，但是誰來顧及另外的那部分學(xué)生？所以我們市二中自成立以來，便明確了自身定位：我們的目標(biāo)不是要培養(yǎng)多少名校學(xué)生，出多少高分，而更多的是考慮如何讓每一個(gè)學(xué)生有公平的受教育的機(jī)會(huì)；另外，希望學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，能夠發(fā)展一些興趣愛好，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)?！?h3>做“有溫度”的教育

談及自己對(duì)于教育事業(yè)的思考，張莉娟說，學(xué)校除了教授知識(shí)之外，更重要的是讓學(xué)生成為什么樣的人，這對(duì)教育來說是一個(gè)很重要的課題，我們的教育要從學(xué)生的人格教育、健康教育方面去把握。

在麗江市第二中學(xué)，德育教育被擺在一個(gè)非常重要的位置，德育教育融入了日常教學(xué)的所有環(huán)節(jié)、方方面面：主題團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)、14歲集體生日、青春走麗江……通過豐富多彩的活動(dòng)，在潛移默化中引領(lǐng)孩子樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)作為一所全日制寄宿學(xué)校，學(xué)校也很注重課堂之外學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注重學(xué)生生活能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

張莉娟介紹，學(xué)校還啟動(dòng)了讀、思、行“三大步”勵(lì)志教育，學(xué)生每天讀一封勵(lì)志信，晚自習(xí)期間進(jìn)行自我反思，以及心理老師的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生的一些不良情緒通過寫出來、講出來的方式得到緩解和治愈。學(xué)校還在教學(xué)中引入了勞動(dòng)課程，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。“每個(gè)班劃分了責(zé)任田，開辟了勞動(dòng)第二課堂。學(xué)生們都很積極，爭(zhēng)著種地、澆水。食堂里吃的一些菜，就是同學(xué)們的勞動(dòng)成果。”麗江市第二中學(xué)也是一個(gè)少數(shù)民族特別是納西族學(xué)生居多的學(xué)校，很多學(xué)生能歌善舞，有文藝、體育方面的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，學(xué)校下一步將把高中部轉(zhuǎn)型為特色高中，擴(kuò)大體育生培養(yǎng)范圍，打通“練—賽—考”的學(xué)習(xí)成才模式。

學(xué)校有富有民族特色的課間打跳，每到大課間，千人打跳的恢弘場(chǎng)面便在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里上演。學(xué)校還開設(shè)了武術(shù)拳擊、播音主持、足球繪畫等35個(gè)興趣班，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋。張莉娟介紹，接下來學(xué)校還將引入校外優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展興趣特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！跋韧诰?qū)W生的興趣熱愛，也許他們將來就會(huì)在這個(gè)方向有所發(fā)展。”

談起近兩年學(xué)校的發(fā)展，張莉娟非常欣慰：招生人數(shù)從2020年的147人、2021年的469人到2022年的577人，數(shù)據(jù)攀升的背后，是社會(huì)對(duì)二中辦學(xué)的認(rèn)可?！拔覀兌械膶W(xué)生無論從學(xué)習(xí)成績(jī)、各項(xiàng)才藝還是精神面貌，都有了很大的提升。全市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、大閱讀演講比賽等活動(dòng)中，二中學(xué)子也開始嶄露頭角?！?/p>

張莉娟常常對(duì)教職工說：希望我們的校園干凈漂亮，是溫馨的校園；老師愛崗敬業(yè)，是溫情的老師；希望我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的、溫良的人?！叭绾卧u(píng)價(jià)我們的教育是否成功？并不是多少學(xué)生考上清華、北大才是成功，而是希望每一個(gè)從二中走出去的學(xué)子，能孝敬父母、熱愛生活、關(guān)愛他人，希望他們能夠把從二中形成的正確價(jià)值觀、理念輻射出去，能影響更多的人，那我們的教育就是成功的?！?/p>

在多年的教學(xué)生涯中，每帶過的一屆學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，張莉娟都會(huì)請(qǐng)每個(gè)學(xué)生給自己寫一封信。這些信她珍藏至今，每次拿出來翻看，感動(dòng)仍然會(huì)溢滿心間，那一張張稚嫩的臉，與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還會(huì)在眼前浮現(xiàn)?！拔野l(fā)現(xiàn)有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一件小事，自己沒有在意，孩子卻都記在心上。這讓我覺得教育是值得的，并不是一個(gè)人在單方面付出，而是一場(chǎng)心與心的雙向奔赴?！?/p>

責(zé)任編輯 華南