本期專(zhuān)題策劃人：張 茜（江蘇教育報(bào)刊總社）

·策劃人語(yǔ)·

2018年,教育部提出“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”,標(biāo)志著我國(guó)教育信息化從1.0時(shí)代的以“信息技術(shù)”為中心轉(zhuǎn)移到2.0時(shí)代的以“數(shù)據(jù)”為中心，教育信息化發(fā)展進(jìn)入新階段。2020年9月，教育部等九部門(mén)在《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》中正式提出實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設(shè)行動(dòng)，旨在提升職業(yè)教育信息化水平，推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。緊隨其后，2021 年《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》、2022 年《教育部2022 年工作要點(diǎn)》等文件均從不同角度肯定了教育信息化建設(shè)的重要性，教育部職成司在隨后發(fā)布的《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2022 年工作要點(diǎn)》中明確指出要“推進(jìn)職業(yè)教育與繼續(xù)教育數(shù)字化升級(jí)”。可見(jiàn)，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢(shì)。

江蘇的職業(yè)教育數(shù)字化工作起步較早，2016 年，江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)的通知》（蘇教職〔2016〕3號(hào)），計(jì)劃在“十三五”期間，全省重點(diǎn)支持建設(shè)一批職業(yè)學(xué)校智慧校園，以提升全省職業(yè)教育信息化建設(shè)、管理與應(yīng)用水平。智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容是支持職業(yè)教育教學(xué)模式和管理服務(wù)體系的技術(shù)系統(tǒng)和相應(yīng)的組織體系。智慧校園為學(xué)生、教師、管理人員和校外人員等提供集成的智慧化的教學(xué)、科研、管理、公共服務(wù)、文化生活、社會(huì)服務(wù)和決策支持服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生和教師信息化職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展?！笆奈濉逼陂g，江蘇省又進(jìn)一步在教育信息化方面發(fā)力。比如2023年4月，省教育廳發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展2023年江蘇省示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》，旨在探索運(yùn)用虛擬仿真等數(shù)字技術(shù)和資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難題，從細(xì)處著手加速職業(yè)教育數(shù)字化進(jìn)程。

政策加持下，江蘇省各職業(yè)院校得到了長(zhǎng)足發(fā)展，設(shè)備先進(jìn)、隊(duì)伍強(qiáng)大、質(zhì)量有保障的智慧校園、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地等層出不窮。本期專(zhuān)題我刊邀請(qǐng)了蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校三所首批通過(guò)江蘇職業(yè)學(xué)校智慧校園驗(yàn)收的學(xué)校，分享其智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)宋怡寧、李芷璇兩位研究人員對(duì)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與路徑進(jìn)行了分析，以期發(fā)揮一定的示范引領(lǐng)作用。