宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 周雪薇 竇本洋 陳莉 李洋
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際交往的日益頻繁,全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。作為一種重要的信息載體,普通話越來(lái)越受到人們的重視。目前,國(guó)內(nèi)外許多大城市都已經(jīng)開展或計(jì)劃開展普通話等級(jí)證書制度(簡(jiǎn)稱“HSK”)認(rèn)證工作。在這個(gè)背景下,推廣普通話、提高國(guó)民素質(zhì)也就成為擺在面前一項(xiàng)十分緊迫而又非常有意義的任務(wù)。文章首先介紹了我國(guó)普通話推廣工作取得的成績(jī)和存在問(wèn)題;然后從學(xué)校、教師兩個(gè)方面入手,詳細(xì)地闡述了在普通話教學(xué)中出現(xiàn)的一些具體問(wèn)題及解決辦法;最后針對(duì)這些問(wèn)題提出自己的建議。希望通過(guò)本次研究能夠引起更多人們對(duì)于普通話普及程度的關(guān)注,并且提高自身的普通話水平。
計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試(Computer-Assisted Pronunciation Testing)簡(jiǎn)稱“機(jī)測(cè)”。它是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,通過(guò)建立語(yǔ)言模型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)應(yīng)試人員進(jìn)行語(yǔ)音分析、評(píng)測(cè)并給出成績(jī)的一種口語(yǔ)考試形式。其核心思想是將傳統(tǒng)人工測(cè)試中復(fù)雜而繁瑣的語(yǔ)音采集、處理工作交由計(jì)算機(jī)完成,從而提高測(cè)試效率和準(zhǔn)確度。目前,機(jī)測(cè)已成為國(guó)內(nèi)外普遍采用的漢語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)方法之一[1]。
機(jī)測(cè)系統(tǒng)主要包括數(shù)據(jù)獲取、語(yǔ)音識(shí)別、聲學(xué)測(cè)量、文字輸出等模塊。(1)數(shù)據(jù)獲取模塊負(fù)責(zé)從考生錄音材料中提取語(yǔ)音樣本;(2)語(yǔ)音識(shí)別模塊對(duì)采樣后的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行預(yù)處理、特征提取及模式匹配,得到每個(gè)音節(jié)的得分;(3)聲學(xué)測(cè)量模塊則用于測(cè)定應(yīng)試者的音質(zhì)、音量、語(yǔ)速等基本語(yǔ)音參數(shù);(4)文字輸出模塊將經(jīng)過(guò)處理的評(píng)測(cè)結(jié)果以報(bào)告單或等級(jí)表示出來(lái)。整個(gè)過(guò)程不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化、高效率地評(píng)定應(yīng)試者的普通話水平,還可以為后續(xù)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。
計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
(1)評(píng)測(cè)結(jié)果客觀準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試采用了大量語(yǔ)音樣本進(jìn)行評(píng)測(cè),通過(guò)對(duì)這些樣本進(jìn)行聲學(xué)分析和特征提取等處理,可以獲得較為精準(zhǔn)的評(píng)分結(jié)果。同時(shí),該測(cè)試還能夠自動(dòng)排除人為干擾因素,提高測(cè)試結(jié)果的可信度。
(2)高效性、經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)。傳統(tǒng)人工測(cè)試需要大量人力、物力投入,而且效率低下;而計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試只需使用少量題庫(kù)即可完成大規(guī)模測(cè)試任務(wù),大大降低了測(cè)試成本。此外,由于計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試系統(tǒng)具有自我學(xué)習(xí)能力,因此,在不斷更新完善后,其性能將越來(lái)越高,測(cè)試效果也會(huì)更加穩(wěn)定可靠。
(3)適應(yīng)性廣。計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試不僅適用于常規(guī)場(chǎng)合下的說(shuō)話交流,還可用于各種不同形式的文本朗讀或文章朗誦等活動(dòng)。這種靈活多樣的測(cè)試方式使得測(cè)試內(nèi)容更貼近實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用情況,有利于全面考察應(yīng)試者的綜合口語(yǔ)表達(dá)能力[2]。
(1)提高人工測(cè)試效率。傳統(tǒng)的人工測(cè)試需要大量的時(shí)間和人力成本,而計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試可以大大減少這方面的投入。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別、評(píng)測(cè)等工作,只需將考生的錄音樣本導(dǎo)入系統(tǒng)中即可完成測(cè)試過(guò)程,無(wú)需再對(duì)每個(gè)音素逐一評(píng)分,既節(jié)省了時(shí)間又降低了出錯(cuò)率。同時(shí),由于計(jì)算機(jī)具有高效性和準(zhǔn)確性,測(cè)試結(jié)果也更加客觀可信。
(2)提升測(cè)試信度和效度。在人工測(cè)試時(shí),測(cè)試員會(huì)受到不同程度的主觀因素影響,如說(shuō)話者情緒波動(dòng)、語(yǔ)速快慢等,這些都可能導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)誤差。而使用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試后,這一問(wèn)題將得到有效解決。該測(cè)試采用人工智能技術(shù)對(duì)音頻信號(hào)進(jìn)行分析處理,從而得出更為精準(zhǔn)的成績(jī)?cè)u(píng)定,避免了人為干擾帶來(lái)的誤差。此外,計(jì)算機(jī)還可以自動(dòng)判別發(fā)音錯(cuò)誤并給出相應(yīng)提示,進(jìn)一步保證了測(cè)試的信度和效度。
(3)促進(jìn)教學(xué)改革。隨著信息化時(shí)代的到來(lái),人們?cè)絹?lái)越重視語(yǔ)言教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。作為一項(xiàng)重要的國(guó)家級(jí)考試項(xiàng)目,普通話水平測(cè)試不僅是檢測(cè)學(xué)生口語(yǔ)能力的工具,更是推動(dòng)漢語(yǔ)言教學(xué)改革的契機(jī)[3]。
所以,當(dāng)X射線法的檢測(cè)結(jié)果在0.045~1.37mg/kg,與預(yù)測(cè)的原吸法結(jié)果偏差小于20%。則此區(qū)間為最適合X射線法的檢測(cè)范圍;當(dāng)電化學(xué)法的檢測(cè)結(jié)果在0.162~0.494mg/kg,與預(yù)測(cè)的原吸法結(jié)果偏差小于20%。則此區(qū)間為最適合電化學(xué)法的檢測(cè)范圍。
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試前,需要對(duì)參與測(cè)試人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。首先,要向他們介紹測(cè)試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及注意事項(xiàng)等方面內(nèi)容;其次,讓每位考生朗讀一段文章或說(shuō)話,以便熟悉考試環(huán)境和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);最后,模擬測(cè)試情境,讓考生逐一完成各項(xiàng)任務(wù)并錄音保存。整個(gè)測(cè)試過(guò)程中,要求所有測(cè)試人員按照統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)入機(jī)房參加測(cè)試,不得遲到早退。測(cè)試結(jié)束后,將自動(dòng)生成成績(jī)單及對(duì)應(yīng)等級(jí)證書。同時(shí),還需建立測(cè)試管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)測(cè)試數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)分析等功能,方便測(cè)試工作的開展。測(cè)試管理系統(tǒng)應(yīng)具有良好的擴(kuò)展性和靈活性,能夠滿足不同場(chǎng)景下的需求。此外,為了保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性,應(yīng)對(duì)測(cè)試設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng),確保設(shè)備正常運(yùn)行??傊?,計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,只有做好前期準(zhǔn)備工作,嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)試流程,才能取得令人滿意的測(cè)試效果[4]。
本研究采用了基于Python 語(yǔ)言開發(fā)的“普通話測(cè)試管理系統(tǒng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該系統(tǒng)主要由以下幾個(gè)模塊組成:數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、測(cè)試任務(wù)分配、考生信息錄入、測(cè)試過(guò)程監(jiān)控和成績(jī)?cè)u(píng)定等,下面將分別介紹這些模塊的功能及實(shí)現(xiàn)方法。
(1)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備是整個(gè)測(cè)試流程中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在這一環(huán)節(jié)中,需要對(duì)語(yǔ)音樣本庫(kù)進(jìn)行建立和維護(hù)。具體來(lái)說(shuō),使用了互聯(lián)網(wǎng)上公開的普通話語(yǔ)音資源作為測(cè)試材料,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)從相關(guān)網(wǎng)站上爬取了大量的音頻文件。
(2)測(cè)試任務(wù)分配是保證測(cè)試結(jié)果準(zhǔn)確性的前提條件。在這里,利用了計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)判斷考生是否適合某項(xiàng)測(cè)試任務(wù),并據(jù)此給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。具體而言,設(shè)計(jì)了一套完整的測(cè)試任務(wù)分配算法,包括隨機(jī)抽題、試題難度調(diào)整、測(cè)試順序安排等步驟。其中,重點(diǎn)在于如何設(shè)置試題難度參數(shù)以及如何確定測(cè)試順序。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和調(diào)試,最終得到了一個(gè)較為穩(wěn)定且能夠滿足大部分測(cè)試需求的測(cè)試任務(wù)分配方案。接下來(lái),考生信息錄入也是測(cè)試流程中不可缺少的一環(huán)。在這里,使用了Python 語(yǔ)言提供的Flask 框架搭建了一個(gè)Web 應(yīng)用程序,用戶只需輸入身份證號(hào)碼即可完成報(bào)名工作。
(3)測(cè)試過(guò)程監(jiān)控是確保測(cè)試質(zhì)量的必要手段。此處采用了多種方式對(duì)測(cè)試進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)測(cè)和控制。例如,可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器實(shí)時(shí)查看當(dāng)前考試進(jìn)度情況;也可以定時(shí)向服務(wù)器發(fā)送心跳信號(hào),檢查各個(gè)測(cè)試節(jié)點(diǎn)之間的通信狀況等。
至今,我校參加了多次計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試,通過(guò)對(duì)學(xué)生們?cè)诓煌燃?jí)上取得的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出以下結(jié)論:(1)使用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試后,學(xué)生整體語(yǔ)音面貌有較大提升[5]。經(jīng)過(guò)一學(xué)期或一年多的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生們普遍反映自己的發(fā)音更加準(zhǔn)確、清晰,說(shuō)話時(shí)也更自信了;(2)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試能夠客觀地評(píng)估學(xué)生的普通話水平,避免“人情分”等不公平現(xiàn)象的發(fā)生,同時(shí),該測(cè)試還可以幫助教師全面掌握學(xué)生的語(yǔ)言能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)糾正;(3)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試為學(xué)校各專業(yè)提供了統(tǒng)一規(guī)范的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(1)提高測(cè)試效率。傳統(tǒng)人工測(cè)試需要大量時(shí)間和人力成本,而計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試可以大大縮短測(cè)試周期、降低測(cè)試成本,同時(shí)還能夠保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性;(2)減輕考生壓力。在計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試中,由于系統(tǒng)自帶了大量題庫(kù),測(cè)試時(shí)只需從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題即可完成考試,避免了因?yàn)闇?zhǔn)備不充分或能力不足導(dǎo)致失分現(xiàn)象的發(fā)生;(3)提升測(cè)試信度。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試采用了大規(guī)模語(yǔ)言數(shù)據(jù)集進(jìn)行評(píng)測(cè),具有較高的信度和效度,有效地減少了人為因素對(duì)測(cè)試結(jié)果的干擾;(4)優(yōu)化評(píng)分過(guò)程。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試引入了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù),實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話,使得評(píng)分更加客觀公正;(5)促進(jìn)教學(xué)改革。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試為教師提供了更多的教學(xué)手段和方法,有助于改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展。
(2)測(cè)試員隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。當(dāng)前我國(guó)普通話測(cè)試員數(shù)量嚴(yán)重不足,而且普遍素質(zhì)較低,缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí)背景和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這就給測(cè)試工作帶來(lái)了很大難度,尤其是在處理突發(fā)事件時(shí)難以保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。因此,應(yīng)該加大培訓(xùn)力度,提高測(cè)試員整體業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng),以確保測(cè)試工作順利進(jìn)行。
(3)應(yīng)試者方面存在的問(wèn)題。由于部分應(yīng)試者自身方言比較重或者不熟悉普通話語(yǔ)音規(guī)律等原因,往往不能夠正確地理解測(cè)試內(nèi)容,從而出現(xiàn)不應(yīng)答現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題,可以采用逐步分級(jí)考試的方法來(lái)減少應(yīng)試者因?yàn)椴涣私鉁y(cè)試規(guī)則而造成不必要的失分。此外,還可通過(guò)開展普通話科普宣傳活動(dòng)以及推廣普通話教學(xué)等方式來(lái)幫助廣大應(yīng)試者更好地適應(yīng)機(jī)測(cè)環(huán)境,取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試時(shí),需要對(duì)測(cè)試過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控。具體來(lái)說(shuō)包括以下幾個(gè)方面。
(1)測(cè)試前的培訓(xùn)和試音:為了保證測(cè)試語(yǔ)音樣本的準(zhǔn)確性、一致性和穩(wěn)定性,測(cè)試前進(jìn)行充分的培訓(xùn)是非常必要的。通過(guò)試音可以發(fā)現(xiàn)并糾正一些常見問(wèn)題,如聲母或韻母的發(fā)音不到位等。此外,還應(yīng)該注意測(cè)試環(huán)境的選擇,以避免外界干擾因素影響測(cè)試結(jié)果。
(2)測(cè)試中的監(jiān)督和管理:測(cè)試過(guò)程中要加強(qiáng)監(jiān)督管理,確保測(cè)試流程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),應(yīng)對(duì)考生信息進(jìn)行記錄和備份,以備后續(xù)查詢和使用。
(3)測(cè)試后的數(shù)據(jù)分析和反饋:測(cè)試結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),得出客觀公正的成績(jī)報(bào)告。
隨著信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試也將迎來(lái)新的變革。未來(lái),該項(xiàng)考試有以下幾個(gè)方面值得關(guān)注:(1)智能評(píng)分系統(tǒng)將會(huì)更加完善;(2)語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等相關(guān)領(lǐng)域的研究會(huì)越來(lái)越深入;(3)人機(jī)交互模式會(huì)變得更為人性化,用戶可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作完成測(cè)試任務(wù);(4)在實(shí)際應(yīng)用中,該項(xiàng)考試還需要進(jìn)一步考慮不同地區(qū)、不同年齡段考生的差異性以及測(cè)試結(jié)果的可靠性問(wèn)題等。因此,有理由相信,計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試將會(huì)朝著更加科學(xué)、規(guī)范、高效的方向不斷前進(jìn)??傊?jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試作為一項(xiàng)新興的測(cè)試方式,已經(jīng)引起了廣泛的重視并取得了顯著成效。
在實(shí)際工作中,可以利用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試軟件進(jìn)行語(yǔ)音評(píng)測(cè)和成績(jī)?cè)u(píng)定。該系統(tǒng)能夠自動(dòng)對(duì)考生朗讀作品進(jìn)行評(píng)分并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)及等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。這種方式不僅提高了測(cè)試效率,還減輕了人工評(píng)分所帶來(lái)的主觀性影響。同時(shí),該系統(tǒng)也為教師提供了一個(gè)更加客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估學(xué)生普通話水平的工具。此外,該系統(tǒng)還具有一些其他功能,如智能糾錯(cuò)、試題管理等,這些都將有助于提升普通話教學(xué)效果。因此,計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試是一種值得推廣使用的新型考試手段。總之,計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試作為一項(xiàng)新的語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)方法,其優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)得到充分體現(xiàn)。但與此同時(shí),仍然需要進(jìn)一步完善相關(guān)理論體系以及加強(qiáng)其實(shí)踐研究,以便更好地服務(wù)于廣大師生。
本文主要介紹了在高校中進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)該測(cè)試方式的研究,發(fā)現(xiàn)其具有以下優(yōu)點(diǎn):首先是提高了測(cè)試效率;其次是減少了人為誤差;最后是更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生普通話水平。同時(shí)也存在一些問(wèn)題需要解決:首先是設(shè)備配置要求較高;其次是題庫(kù)建設(shè)還需進(jìn)一步完善;最后是缺乏相關(guān)培訓(xùn)。針對(duì)以上這些問(wèn)題,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施并取得了一定成效。今后應(yīng)繼續(xù)深入探索該項(xiàng)工作,在不斷完善技術(shù)手段、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、開展廣泛宣傳等方面來(lái)推動(dòng)此項(xiàng)工作向更高層次發(fā)展。
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