濱州職業(yè)學院 李松霖 王文卿

隨著時代的發(fā)展以及社會的不斷進步，數(shù)字媒體技術與其他行業(yè)的關系逐漸密切，在口腔醫(yī)學技術行業(yè)中，數(shù)字媒體技術體現(xiàn)得尤為明顯，相關專業(yè)軟件以及數(shù)字化設備的使用能夠大大提高口腔診療的效率，而數(shù)字媒體技術的使用能夠促進口腔醫(yī)學技術的發(fā)展。本文對數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術領域的應用進行了詳細的研究，同時也希望未來數(shù)字媒體技術在該行業(yè)中有更多的應用。

現(xiàn)如今人們的生活水平日益提高，飲食習慣和飲食結構發(fā)生改變，牙齒的健康問題開始凸顯，人們開始關注自己的牙齒健康問題，牙齒疾病的治療也從傳統(tǒng)的治療方式轉向了定制化的數(shù)字治療方式，數(shù)字媒體技術自然而然地進入了口腔醫(yī)學技術行業(yè)，口腔醫(yī)學技術也產生了新的內容。數(shù)字媒體技術具有直觀性、虛擬性、交互性等特點。數(shù)字媒體技術的使用能夠提高口腔醫(yī)學技術從業(yè)人員的工作效率，為口腔醫(yī)學技術的發(fā)展帶來廣闊的前景。

1 數(shù)字媒體技術的定義

數(shù)字媒體技術是伴隨著計算機技術的發(fā)展而誕生的，現(xiàn)已經(jīng)成為大學里的一門專業(yè)，是屬于計算機大類的工學學科，數(shù)字媒體技術既要求掌握計算機相關的專業(yè)知識（計算機編程、數(shù)字建模、數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、動畫等），又要求具有一定的審美能力（美術、音樂、攝影等），能夠創(chuàng)作出符合大眾審美的作品[1]。數(shù)字媒體是指使用二進制的“0”和“1”進行獲取、存儲和傳播的一種媒介，這種媒介包含圖像、視頻、音頻、動畫等，計算機作為一個重要的平臺，可以對獲取的數(shù)字媒體進行再加工，制作出個性化的媒體。因此，數(shù)字媒體技術是一門人文、藝術、科學相交叉的學科。該學科可以與口腔醫(yī)學技術相結合，為數(shù)字化種植牙提供技術支持。

2 口腔醫(yī)學技術的定義

口腔醫(yī)學技術區(qū)別于口腔醫(yī)學，主要學習內容是口腔修復工藝、義齒的制作等，主要是制作在治療口腔疾病時用到的義齒。就業(yè)方向主要是為病人定制個性化的義齒，是一門理學學科，義齒的修復和制作需要借助大量的工具以及技術，熟練使用這些工具并掌握這些技術對于技能的提升有著重要的作用，能夠制作出更符合患者天然牙結構的義齒。數(shù)字媒體技術就具備這些技術的特征，能夠與口腔醫(yī)學技術進行融合，為義齒的修復與加工提供便利。

數(shù)字化口腔醫(yī)學技術的發(fā)展，與信息技術、先進的材料加工技術等多學科交叉融合，二者的融合不僅僅局限在理論研究上，在臨床上數(shù)字化手段的使用已經(jīng)證實了二者結合的重要性。

3 數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術中的應用創(chuàng)新

傳統(tǒng)的口腔修復主要存在治療時間長、無法一次性修復完成的缺點，患者來院就診進行口腔修復治療的次數(shù)至少為2 ～3 次，有大量由于就診次數(shù)多而放棄治療的實例。數(shù)字媒體技術提供的口腔三維掃描、3D 打印等技術實現(xiàn)了患者一次性完成治療，大大縮短了患者的就診流程。同時，現(xiàn)如今患者對義齒的要求是比較高的，講究個性化的定制，完美貼合患者的牙齒，這就對口腔醫(yī)學技術的從業(yè)人員提出了更高的要求，需要掌握更多的技術。目前，口腔醫(yī)學技術應用了許多的數(shù)字媒體技術，每一項技術都能方便患者義齒的制作，我們將從以下幾方面來分析數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術上的應用。

3.1 攝影在口腔醫(yī)學技術上的應用

攝影作為數(shù)字媒體技術行業(yè)的一門學科，大家對其認知大多停留在影視領域，但隨著技術的發(fā)展，逐漸應用在口腔攝影領域，口腔攝影已經(jīng)成為口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生的專業(yè)課?？谇粩z影對口腔正畸學有著非常重要的作用，口腔攝影有著十分明顯的優(yōu)勢，在對口腔進行拍照時，如果拍的不滿意，可以隨時進行修改設置，隨時進行拍攝，而且它可以隨拍隨時出照片，對高像素的相機拍攝的照片進行放大，可以直觀地觀察到患者口腔的形態(tài)。而且其可以將照片儲存在存儲設備上[2]，通過攝影記錄下患者不同時期的口腔影像，方便對患者進行分析，準確掌握病例的口腔特征，對患者的情況有一個初步的了解。另一方面，醫(yī)生或技師患者在進行口腔?？浦委熐袄脭z影技術保存下患者口腔的真實情況，還可以用作在發(fā)生醫(yī)患糾紛時的法律證據(jù)。

人們的牙齒不僅要保證其正常的咀嚼功能，也要保證其具有一定的美感，口腔攝影與傳統(tǒng)的攝影一樣，也要具有一定的美感，因此，我們可以通過口腔攝影記錄下具有美感的牙齒，在患者進行正畸治療的時候，可以供患者參考。

3.2 CAD/CAM 技術在口腔醫(yī)學技術方面的應用

CAD/CAM 作為一項輔助設計和制造軟件，可以為義齒的制作提供方便，在口腔修復行業(yè)領域，CAD/CAM 技術是指利用計算機輔助設計和制作修復體的新興口腔修復工藝技術，由三維測量裝置、計算機輔助設計部分和計算機輔助制作部分組成[3]。與眾多建模軟件類似，房屋在裝修設計之前都會通過CAD、3Ds Max 等軟件繪制圖紙，設計效果圖。義齒在制作之初，往往會根據(jù)患者的要求，口腔醫(yī)學技術從業(yè)人員通過專門的軟件（例如3Shape）設計出義齒的模型，并且對義齒進行精確的尺寸調節(jié)，設計出符合患者牙齒特征的義齒模型。設計完模型之后，還可以通過渲染軟件渲染出模型的效果圖，效果圖與真實的效果基本一樣，患者通過觀察效果圖，可以找出不滿意的地方再次進行修改，這屬于義齒制作的初始階段，通過軟件進行建模設計，可以滿足個性化定制的需求。

目前，CAD/CAM 技術在義齒加工中主要的主要作用是用于全瓷修復體的制作，全瓷修復體的優(yōu)點十分的明顯，其顏色更接近于天然牙的顏色，生物相容性更好，不受核磁共振的影響等。近幾年，各大公司開始推出能夠削切的瓷塊，使全瓷修復技術的應用更加方便。此外，CAD/CAM 技術也被應用于預成冠、鈦合金義齒、種植義齒的制作當中[4]。

3.3 3D 打印技術在口腔醫(yī)學技術中的應用

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的雕刻法依然是義齒制作的主流，通過對蠟進行雕刻，制作出義齒的模型，然后通過失蠟法澆筑，制作出硬度更高的義齒，這種雕刻法效率相對來說比較低，需要耗費大量的人力以及時間成本，因此目前義齒的價格都比較高。但是隨著3D 打印技術的不斷成熟，熱熔法打印機以及光固法等3D 打印機的發(fā)展，打印精度的提高，現(xiàn)在已經(jīng)可以1:1 打印出建好牙體模型。通過這種方法，大大降低了義齒的制作時間成本。

3.4 數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術教學過程中的應用

數(shù)字媒體技術和口腔醫(yī)學技術的結合還體現(xiàn)在教學過程中，口腔醫(yī)學技術區(qū)別一些基礎理論學科，其具有很強的操作性。在高校進行教學的過程中，僅僅通過理論上的講述往往不能使學生理解真正的含義，這時便需要借助一些專門的教具，有時候一些教具并不能在多角度給學生展示知識點，這時數(shù)字媒體技術的優(yōu)點便開始顯現(xiàn)出來，例如，我們在進行牙齒結構的講解時，往往需要將牙齒分成多個部分，這時可能需要多個教具同時展示，并不能被全部學生同時看到。這時我們便可以通過開發(fā)制作專門的牙齒結構展示軟件，在電腦屏幕上形象地展示出牙齒的結構[5]，還可以通過互動點擊的方式將牙齒分成好幾個部分，并且可以使用隔離顯示的方式突出重點，既形象的講解知識，又減少了操作實際模型的時間。

在講解一些具有代表性的病例時，如果找不到相關的病例進行講解，可以通過制作動畫的形式，直觀地展示出病例的特征。例如，《牙體雕刻藝術與技術》這門課程是口腔醫(yī)學技術專業(yè)的基礎課程，教學內容主要是描繪放大三倍及兩倍牙體并進行石膏牙雕刻。以該課程課前、課中、課后為例來探討數(shù)字媒體技術在教學各環(huán)節(jié)的作用。課前，教師要制作將天然牙放大相應倍數(shù)的牙體線圖作為教具，需借助圖片處理軟件將等倍牙體進行精確放大，同時還可利用建模軟件將放大牙體的立體模型建設呈現(xiàn)在教學平臺上，便于學生的課前預習及教具的準備。課中，教師需使用已建模好的立體牙體及放大相應倍數(shù)的平面牙體講授課程；同時教師為方便學生更加清晰地學習雕刻過程，在授課過程中需要利用相關媒體軟件進行實時示教。課后，為便于學生課下實操練習，教師可將雕刻步驟錄制視頻，上傳至教學平臺，再利用攝影攝像技術及視頻剪輯技術對視頻進行剪輯處理，方便學生多次觀看，對實操訓練掌握得更加牢固。

4 數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術方面的發(fā)展前景

數(shù)字媒體技術與口腔醫(yī)學技術現(xiàn)如今已經(jīng)進行了廣泛的結合，為口腔醫(yī)學技術的發(fā)展提供了諸多便利，未來一定還會進行更深層次的結合，以下列舉了幾種未來最有可能應用于口腔醫(yī)學技術領域的新技術。

4.1 大數(shù)據(jù)的應用

現(xiàn)如今，三維掃描技術廣泛應用于特效電影的建模制作當中，通過三維掃描，搭建出電影場景，可以大大減少建模的時間。隨著三維掃描技術的進步，掃描精度的提高，其在口腔醫(yī)學技術領域的應用范圍越來越廣。在未來，當人的牙齒發(fā)育成型之后，可以通過三維掃描的方式把人的牙齒掃描成三維模型保存在計算機當中，作為牙齒的“造血干細胞”，所有人的牙齒數(shù)據(jù)模型組成一個大型的數(shù)據(jù)庫，當人的牙齒出現(xiàn)問題需要制作義齒的時候，我們可以直接在數(shù)據(jù)庫里找到我們牙齒的模型直接進行3D 打印，這樣大大減少了義齒的制作生產周期。

4.2 生物瓷3D 打印技術

傳統(tǒng)的打印材料在硬度上是遠遠不如原本的牙齒，通常需要借助打印出來的模型進一步澆筑成所需硬度的牙齒。目前，臨床上使用的牙體修復材料多為硬度和韌性達到平衡的氧化鋯，其具有很好的生物相容性，但該材料目前很難用作3D 打印，而且頜骨的修復大多使用生物陶瓷材料，隨著生物瓷3D 打印技術的發(fā)展，材料技術的進一步發(fā)展，我們可以直接打印出硬度足夠的義齒以及頜骨，既減少了制作周期，又節(jié)約了材料。例如，在頜骨的治療中，可以使用可磷酸鈣類陶瓷進行打印出缺失的部分，然后將其植入患者的身體中，隨著患者本身骨骼的生長，該材料能夠自動降解，這樣就能夠避免再次手術取出[6]，大大減輕了患者的痛苦。

4.3 虛擬現(xiàn)實技術（VR）

虛擬現(xiàn)實技術（VR）在諸多行業(yè)中都有著廣泛的應用，在口腔醫(yī)學技術方面必將也有其用武之地，虛擬現(xiàn)實技術（VR）是使用計算機三維數(shù)字模型模擬現(xiàn)實，并結合相應的視覺、觸覺等技術，實現(xiàn)實時交互功能，使人能產生身臨其境的感覺[7]。Unity Technologies 公司的Unity3D 和Epic Games 公司的虛幻4 是當今比較流行的交互式開發(fā)引擎，通過它們可以開發(fā)出眾多的交互式軟件，例如，現(xiàn)在比較流行的游戲《王者榮耀》就是利用Unity3D 開發(fā)的。許多博物館利用VR 技術開發(fā)數(shù)字化博物館，使用VR 眼鏡就可以讓市民足不出戶，體驗到博物館的壯麗。

同樣的技術也可以使用在口腔醫(yī)學技術領域，在口腔醫(yī)學技術的發(fā)展當中，往往會使用人的骨骼來進行教學，這涉及到一些倫理問題，還有實驗室有時候受制于經(jīng)費等原因，會出現(xiàn)實驗材料不足的情況[8]。例如，通過使用相關3D 建模軟件制作出牙齒以及牙頜骨的三維模型，然后將三維模型導入到Unity3D 或者虛幻4 當中去，再通過計算機編程編寫對應的腳本，實現(xiàn)交互功能，而教學人員可以實現(xiàn)計算機仿真教學，學生也可以通過頭戴式設備真真切切地感受到虛擬現(xiàn)實技術（VR）所帶來的震撼。

5 結語

口腔醫(yī)學技術分離成一門單獨的學科，就已經(jīng)證明其重要性，數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術領域有著諸多的應用，本文通過多方面、多角度分析了二者相結合的應用實例，這對于二者來說都是一件好事，二者可以相輔相成，互相促進對方的發(fā)展。在口腔問題日益增多的今天，人們對口腔的關注度也逐步提高，但是口腔問題治療費用居高不下也是我們值得關注的一個重要的問題。現(xiàn)如今受制于新技術的成本，口腔醫(yī)院設備采購成本高，專業(yè)設備國產化率低，這都是導致費用高的原因。隨著數(shù)字媒體技術在口腔醫(yī)學技術上的應用，逐步涌現(xiàn)出一些新技術、新材料。口腔醫(yī)學技術上的專業(yè)問題也初步得到了解決，國產率的逐步提高、義齒的生產周期以及成本有了一定的降低。隨著二者的不斷融合以及國家對創(chuàng)新的大力支持，數(shù)字化種植牙技術會越來越成熟，成本會越來越低，同時，隨著醫(yī)保行業(yè)的不斷完善，口腔問題的治療也不再是家庭的負擔。

引用

[1] 王雅潔.AR交互技術在數(shù)字媒體技術中的運用探究[J].信息記錄材料,2022,23(12):128-130.

[2] 朱瑞珠.口腔數(shù)碼攝影在正畸臨床護理應用中的問題及對策[J].醫(yī)學信息,2019,32(23):11-14.

[3] 彭書海,張陳晨.口腔CAD/CAM技術在口腔醫(yī)學技術專業(yè)的教學探索與實踐[J].教育觀察,2020,9(14):128-129+134.

[4] 蔣大鵬,崔珊珊.CAD/CAM技術對口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生培養(yǎng)的影響[J].科技創(chuàng)新導報,2014(3):45.

[5] 周學東,葉玲.虛擬仿真技術在口腔醫(yī)學教育領域的應用[J].實驗技術與管理,2019,31(5):4-7.

[6] 李曉雪,樊世鋒,侯曉薇.3D打印生物陶瓷材料在口腔修復領域的研究進展[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學雜志,2023,33(4):39-45.

[7] 王景新.虛擬現(xiàn)實技術及其在口腔醫(yī)學教學應用的探討[J].信息記錄材料,2018,19(5):173-174.

[8] 周穎.當代數(shù)字媒體技術在美術館運營推廣中的應用研究[J].新聞研究導刊,2023,14(1):195-197.