改寫，是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改變文體、語體和敘述角度等進(jìn)行的“再創(chuàng)作”。改寫主要有三種形式：一是改變文體，如小說改寫成劇本，詩歌改寫成散文等；二是改變語體，比如口語改寫成書面語，文言文改寫成白話文等；三是改變敘述角度，包括人稱互換，順敘、倒敘、插敘互換等。

改寫要忠于原作。改寫既不能原封不動(dòng)地照搬，更不能重立主題，另起爐灶，而是要在把握文章的基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫要明確目的。改寫要服務(wù)于特定的目的，比如通過改寫培養(yǎng)文體意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，能夠更深入地理解原文主題等。改寫要選擇恰當(dāng)內(nèi)容。比如將長篇小說改寫成劇本，內(nèi)容往往需要進(jìn)行必要的取舍，以突出主要人物的沖突；而詩歌改寫成散文，就需要進(jìn)行必要的擴(kuò)寫，通過想象、聯(lián)想，豐富文本內(nèi)容，來表現(xiàn)對(duì)主題的深刻理解。改寫要注意行文協(xié)調(diào)。做到文體明晰、人稱統(tǒng)一、前后語言風(fēng)格一致、精心安排結(jié)構(gòu)、過渡自然等。

下面，我們?cè)囍膶戧懹蔚拿队紊轿鞔濉贰?/p>

領(lǐng)銜人：張?jiān)龉猓ㄕ呒?jí)教師、江蘇省特級(jí)教師）

組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省無錫市張?jiān)龉饷麕煿ぷ魇?/p>

本期撰稿：孫光，江蘇省無錫市教學(xué)能手，區(qū)級(jí)教學(xué)名師，曾獲無錫市優(yōu)課競賽一等獎(jiǎng)，任教于無錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

游山西村

回到家鄉(xiāng)多日，一天，太陽剛剛升起，花兒綻放，鳥兒歡鳴，面對(duì)如此美好的清晨，我心情大好，于是叫上三五好友，騎上馬去山間踏青。

我們走入一座村莊，迎面遇著的鄉(xiāng)民都極為熱情，一個(gè)個(gè)都如老友一般，于是我便主動(dòng)到他們家中做客。主人熱情端上大盤的雞肉與大盤的豬肉，斟滿杯中酒，再三勸飲：“請(qǐng)不要嫌棄農(nóng)戶人家的臘酒渾濁啊，今年是豐收年份，酒是用自家田地里的糧食釀制的?！蔽遗e杯暢飲，感受到了他們的豐收喜悅和待客的熱情，想到這世間的太平富足，連這深山里都有世外桃源般的生活，倍感欣慰。

酒足飯飽，游興更濃，我在村頭辭別這一眾淳樸熱情的鄉(xiāng)人，拄著拐杖繼續(xù)向山間出發(fā)，尋覓那宜人的景色。徐行于青翠欲滴的重巒疊嶂中，只見清澈的山泉在山間曲折穿行，山谷深處草木愈加濃郁。腳下漸漸崎嶇的山路也蜿蜒著隱入更深的濃蔭中，使人疑心已經(jīng)走到了盡頭。正迷茫間，山路回轉(zhuǎn)，突然間柳暗花明，幾間農(nóng)舍隱隱出現(xiàn)在了這花木扶疏之間，真是讓人豁然開朗啊！我們流連于這柳枝繁茂、花團(tuán)錦簇的山間，都不愿回家了。

漸近村舍，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，應(yīng)是社日將近，農(nóng)家正在祭社祈年。村民們都是布衣素冠，不禁令人慨嘆，淳樸古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗竟然在這里依舊如此完整地保留著。

想到既然已罷歸故里，從今往后有那么多的閑睱時(shí)光，我們可以時(shí)不時(shí)地拄著拐杖，乘著亦如今夜的明月，輕叩柴扉，再與這淳樸的鄉(xiāng)民把酒言歡，遠(yuǎn)離世俗，心中滿是欣喜，我還能有什么其他追求呢？

開篇寫愉悅的心情，不符合原作者當(dāng)時(shí)被貶返鄉(xiāng)的心境。

不合邏輯。

此段行文邏輯略顯不足，人稱前后不統(tǒng)一，主題解讀也有偏差。

與上文騎馬游玩描述不一致。

結(jié)尾句文意與上文不連貫。

結(jié)尾句意蘊(yùn)略有不足，沒能突出原作者此時(shí)此境的復(fù)雜心情。

寫欣喜但忘卻了還有難以釋懷的憂憤，主題表達(dá)有偏差。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

文章按照原詩的結(jié)構(gòu)展開，描寫生動(dòng)，所描述的內(nèi)容也與原作基本相符。不足的是前后的人稱不統(tǒng)一，有些地方表達(dá)邏輯有欠缺，對(duì)原詩主題的把握不夠準(zhǔn)確，主題表達(dá)不深刻。

升 格 指 津

1.準(zhǔn)確把握原作的基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向是改寫成功的前提。只有在深刻理解原詩的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)情感，突出文章主題。

2.要注意行文的邏輯，比如邀請(qǐng)作者到家中做客要比作者主動(dòng)要求到家中做客更能準(zhǔn)確體現(xiàn)鄉(xiāng)民的淳樸熱情。另外，要注意上下文的銜接，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^渡句，使文章結(jié)構(gòu)更加合理。

3.行文風(fēng)格要保持一致，人稱要統(tǒng)一。建議全文用第一人稱“我”而不是“我們”進(jìn)行表述，這樣更易突出主題。

游山西村

蟄居山陰老家農(nóng)村，困守家中多時(shí)，終日無所事事，雖遠(yuǎn)離了是非，可苦悶與激憤交織，于是我信步出游，隨意走走，以消散內(nèi)心的郁積。

目光所及，山水之純美自不待言，單說走入一座村莊，迎面遇著的鄉(xiāng)民都極為熱情，一個(gè)個(gè)都如老友一般，互道平安，細(xì)敘農(nóng)事，與我執(zhí)手暢談。不覺時(shí)間已經(jīng)到了中午，大家的興致卻絲毫不減，于是紛紛邀請(qǐng)我到家中做客。主人熱情奉上酒食，端上大盤的雞肉與大盤的豬肉，斟滿杯中酒，再三勸飲：“請(qǐng)不要嫌棄農(nóng)戶人家的臘酒渾濁??！”他們笑談豐收年景，我舉杯歡飲。爽朗的笑聲里，陶醉的神情中，流露的是他們最清澈的心靈底色，這是污濁官場上爾虞我詐之流無法擁有的，不禁讓人平添了幾分感慨。

酒足飯飽，游興更濃。我在村頭辭別一眾淳樸熱情的鄉(xiāng)人，繼續(xù)向山間進(jìn)發(fā)，尋覓那宜人的景色。徐行于青翠欲滴的重巒疊嶂中，只見清澈的山泉在山間曲折穿行，山谷深處草木愈加濃郁。腳下漸漸崎嶇的山路也蜿蜒著隱入更深的濃蔭中，使人疑心已經(jīng)走到了盡頭。正迷茫間，山路回轉(zhuǎn)，幾間農(nóng)舍隱隱出現(xiàn)在了這花木扶疏之間，真是讓人豁然開朗??！欣喜之余，頓覺人生的境遇何嘗不也是如此呢：萬物消長變化是常理，無論如何困頓總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。真希望國事也能峰回路轉(zhuǎn)！

漸近村舍，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，應(yīng)是社日將近，農(nóng)家正在祭社祈年。村民們布衣素冠，不禁令人慨嘆，淳樸古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗竟然在這里如此完整地保留著。不知不覺我就融入了他們的行列，頓時(shí)覺得自己也是那淳樸敬天的先民了。期盼有朝一日這寧靜淳樸的生活能為天下蒼生所共有。

不知不覺明月當(dāng)空，一切都沉浸在淡淡月色之中，村莊也在這月色里靜默下來了。想到既然已罷歸故里，從今往后有那么多的閑睱時(shí)光，我可以時(shí)不時(shí)地拄著拐杖，乘著亦如今夜的明月，輕叩柴扉，再與這淳樸的鄉(xiāng)民把酒言歡。遠(yuǎn)離世俗，心中亦有些許欣喜——只是，明月啊，你告訴我北方什么時(shí)候也能如此太平呢？

開篇即表明寫作背景，為文章奠定感情基調(diào)。

將農(nóng)家與官家的清濁對(duì)照著寫，“幾分感慨”是對(duì)原詩主題的深入解讀。

自然過渡。

加入心理描寫，突出詩人此時(shí)的心境，對(duì)國事的感嘆符合詩人的身份與心理。

化身先民，勝贊古風(fēng)猶存的家鄉(xiāng)，突出對(duì)鄉(xiāng)土民俗的熱愛，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了心系天下蒼生之情。

必要的過渡。

欣喜中有難以釋懷的憂憤，正是詩人“慷慨心猶壯”愛國之情的鮮明寫照。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

升格文注意了行文的邏輯，統(tǒng)一了人稱，在對(duì)原作深入理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用散文筆法，細(xì)膩地表現(xiàn)了詩人的所見、所聞、所感，用抒情、議論等表達(dá)方式，將詩人隱匿于客觀描述中的情感表現(xiàn)得尤為準(zhǔn)確生動(dòng)。這篇改寫忠于原作，根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行了有價(jià)值的再創(chuàng)作。同學(xué)們閱讀這樣的改寫，有助于加深對(duì)原詩的理解。