許文靜

作者:馮剛 著

基金項目：山西省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題“心理資本視域下的高職院校學生就業(yè)能力提升研究”(GH-220496 )

作者簡介：許文靜(1988—),女,山西長治人,山西工程職業(yè)學院講師,碩士,主要從事學生管理和思想政治教育工作。

伴隨高校招生規(guī)模不斷擴大,工科類高校輔導員的工作變得愈加重要。目前,工科類高校輔導員面臨數量龐大的學生群體難以兼顧每位學生的需求。同時工科類專業(yè)的學習內容較為繁重,學生們面臨過大的學業(yè)壓力,需要輔導員提供更加專業(yè)的指導,對輔導員的工作強度及專業(yè)能力提出更高要求。為了發(fā)揮工科類高校輔導員的作用,需要不斷提升其技能水平,適應學生的需求。

《新時代高校輔導員培訓教程》一書立足于新時代高校輔導員工作困境,系統(tǒng)總結和歸納新時代背景下高校輔導員工作的特點與具體需求,提供針對性強、實用性強的培訓內容。該書涵蓋了工科類高校輔導員需要掌握的專業(yè)知識、心理輔導技巧、職業(yè)規(guī)劃指導等方面的內容,可幫助他們更好地應對學生的學業(yè)發(fā)展和生涯發(fā)展問題。閱讀該書,可以深入了解現代工科類高校輔導員的培訓需求及工作現狀,了解如何提升輔導員的整體素質,從而更好地為學生服務,促進高校學生的全面成長。

該書是專注于黨的十八大以來大學生思想政治教育理論與實踐新發(fā)展的書籍,系統(tǒng)闡述了高校輔導員工作的主要內容、工作要求和實踐經驗,旨在統(tǒng)一學理性、規(guī)律性、實踐性和操作性。全書共分為十五章,囊括了新時代高校輔導員工作的各個方面。該書通過對理論指導的探討,幫助輔導員深入理解高校輔導員工作的基本原理和需要具備的價值觀。書中指出,高校輔導員需明確角色定位,了解自身在工作中扮演的不同角色,也要重視理論武裝,為輔導工作提供必要的理論知識,從而更好地開展工作。除此之外,該書關注管理服務、文化培育、心理健康教育、網絡思政、實踐育人等內容,幫助輔導員在這些領域提供專業(yè)的指導。書中內容涵蓋了學生黨建、學生共青團工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作、班級建設等重要議題,幫助輔導員更好地引導學生全面發(fā)展。書中指出了精準思政的機制與策略、隊伍管理和自身建設等方法,對于提升輔導員工作水平至關重要。全書由高校學生工作領域知名專業(yè)人士和負責同志共同完成,結合了理論研究和實踐經驗,為高校輔導員培訓提供了寶貴的參考。從整體上看,該書是一本針對當前高校輔導員工作的培訓指南。該書總結了高校輔導員工作的特點,提供了一系列實用的培訓內容及具體的操作方法,旨在幫助輔導員提升工作能力。閱讀該書,可了解輔導員在高校中的角色定位及所需肩負的職責,了解其在學生成長成才過程中的重要作用。同時可掌握思想政治理論、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的輔導能力,并懂得如何與學生溝通。書中指出的輔導員工作中的常用方法,如個案輔導、小組活動、團隊建設等,可為輔導員工作提供實踐指引,讓其了解如何與學生、教師和家長進行有效的交流。在該書的輔助下,工科類輔導員可明確輔導要點,可為學生提供個性化指導,讓學生在學業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面均得到健康成長。該書內容也可供輔導員參閱,提升高校輔導員自身的專業(yè)能力,讓其可以通過學習研究、參與培訓交流、加強自我反思等手段提升自我能力。通過學習該書,輔導員可以更好地適應新時代的需求,提升自身能力,為學生提供更加優(yōu)質的服務。

工科類高校的學生通常注重專業(yè)知識技能的培養(yǎng),在思想政治教育方面存在一定的欠缺。因此,工科類高校輔導員需要具備扎實的專業(yè)知識,能夠與學生進行深入的學科交流,提供專業(yè)指導和解答。輔導員可以積極參與學科課程,與學生建立良好的師生關系,借助課堂教育平臺,將思想政治教育融入到專業(yè)課程中,引導學生將專業(yè)知識與社會實踐相結合。工科類高校學生常關注技術創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),更注重實際問題的解決和應用能力的提升,對傳統(tǒng)的思想政治教育形式可能缺乏興趣。由于部分輔導員對自身職責存在錯誤理解,因此其在輔導學生技術創(chuàng)新方面的投入稍顯不足。對此,輔導員可以通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作、組織實踐活動和參與科技競賽等方式,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)學生的實踐能力,并在此過程中滲透思想政治教育的內容。除此之外,工科類高校的學習壓力較大,學生面臨著來自學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力,心理健康問題較為突出。輔導員要關注學生的心理健康狀況,及時發(fā)現并幫助他們解決心理困擾?？梢蚤_展心理健康教育宣傳活動或為學生提供心理咨詢服務,引導學生樹立良好的心態(tài)并掌握應對壓力的方法?？紤]到工科類高校的學生群體多樣化的問題,他們來自不同地區(qū)、不同文化背景,具有不同的興趣愛好和發(fā)展方向,所以輔導員也需要針對不同學生的需求制定差異化的工作方案,通過個性化指導和培養(yǎng)計劃,幫助學生實現全面發(fā)展。在此過程中,輔導員應加強對多元文化和跨文化交流的培訓,提高自身的文化敏感性,滿足工科類高校學生的思想政治教育需求。

綜上所述,該書總結了高校輔導員工作現狀,并提供了一系列實用的培訓內容,旨在幫助輔導員提升工作能力。該書對新時代高校輔導員的角色定位、工作方法和學生發(fā)展指導等方面進行了系統(tǒng)全面的介紹,對于提高高校輔導員的專業(yè)素養(yǎng)、提升工科類高校輔導員工作水平具有重要的指導意義。