■安徽省蕪湖市二壩龍泉小學(xué) 孔紅霞

班級(jí)家委會(huì)是班級(jí)家長代表成立的組織，關(guān)注班級(jí)管理和學(xué)生教育，是增進(jìn)本班教師與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。

可在實(shí)際生活中，有些家委會(huì)未能助力班主任管理班級(jí)， 突出的原因有三點(diǎn)。第一是加入家委會(huì)的家長目的與班主任成立家委會(huì)的目的不統(tǒng)一。 家長想借此機(jī)會(huì)接近老師， 為自己的孩子帶來更多關(guān)照，立足于自己孩子；班主任想便于家校聯(lián)系，共同管理班級(jí)，立足于全體學(xué)生。 第二是家委會(huì)始終處于被指揮的位置，班主任則負(fù)責(zé)提出要求。 家委會(huì)所有行動(dòng)都由班主任具體提出，成為“辦事處”，家委會(huì)成員成為“辦事員”，沒有主動(dòng)性可言。 第三是家委會(huì)對于育人工作信心不足，很多時(shí)候不敢“輕舉妄動(dòng)”，加之信息不對等，就更不敢“指手畫腳”了。 所以，很多班級(jí)的家委會(huì)和班主任的關(guān)系很微妙，老師一個(gè)要求，家委會(huì)跑斷腿；老師沒有指令，家委會(huì)就消失匿跡了。

古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 ”不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，才能取得成功，不然就會(huì)失敗。 其實(shí)激勵(lì)家委會(huì)也是這個(gè)道理，可以從以下兩個(gè)方面入手。

一、分工清晰，明確職責(zé)

班主任在成立家委會(huì)之前要思考，成立家委會(huì)真正的目的是什么？ 怎樣的成員能夠幫助達(dá)成目的？ 家長加入家委會(huì)的期待是什么？ 兩者之間的平衡點(diǎn)是什么？

有了這樣的預(yù)設(shè)， 在成立家委會(huì)之前，班主任就將自己需要處理的班級(jí)事務(wù)梳理出來，有長期和短期的；再梳理出需要家長幫忙的事務(wù)， 將事務(wù)分成幾類，組成若干項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組的職責(zé)羅列出來。 在第一次開家長會(huì)時(shí)，班主任將這一份表格頒發(fā)給家長。 每位家長根據(jù)自己的時(shí)間、優(yōu)勢以及項(xiàng)目組的具體要求，選擇一個(gè)項(xiàng)目組加入其中，每個(gè)項(xiàng)目由兩個(gè)核心成員和多個(gè)參與家長組成，這樣可以使每位家長都參與班級(jí)管理。

每一年度，各項(xiàng)目組可以在本組推選兩位家長為組長。 這樣既保證了家委換屆需要，又能保證深得人心的家長成為家委會(huì)成員。 最重要的是，新組長在項(xiàng)目組內(nèi)部產(chǎn)生，業(yè)務(wù)熟練，確保換屆后不會(huì)影響項(xiàng)目組事務(wù)推行，減少班主任與換屆家委會(huì)成員對接工作帶來的內(nèi)耗。 如此，班級(jí)管理就不是幾個(gè)家長代表的事，大家都會(huì)積極關(guān)注。

二、共同商討，共謀策略

每一學(xué)年開始， 班主任和家委會(huì)各項(xiàng)目組組長召開線上會(huì)議， 共同探討新學(xué)年新規(guī)劃。 班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和核心能力培養(yǎng)目標(biāo)， 梳理出該階段班級(jí)具體事項(xiàng)，以清單形式告訴各項(xiàng)目組長；項(xiàng)目組長可以在各自小組中收集家庭教育的困惑、小組實(shí)施難點(diǎn)和需求，梳理出年度月計(jì)劃，形成相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)清單。會(huì)議上班主任和項(xiàng)目組長對著清單逐條分析， 哪些活動(dòng)需要家委會(huì)支持， 需要哪幾個(gè)項(xiàng)目組承擔(dān)。 這樣就能清晰知道每個(gè)項(xiàng)目組在某個(gè)時(shí)段該做些什么事。

隨后的每個(gè)月就按照已有的規(guī)劃，逐步推行。復(fù)雜的活動(dòng)，不同的項(xiàng)目組協(xié)同合作。班主任無須像擠牙膏一樣去推動(dòng)家長，一切都能按部就班地進(jìn)行。 這樣的家校合作輕松愉快，家長和班主任也會(huì)高度統(tǒng)一。