朱慧

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，英語已經(jīng)成為一門必修課程。對于農(nóng)村初中生來說，掌握好英語不僅可以拓寬他們的視野，還能夠?yàn)樗麄兾磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于資源匱乏和師資不足等原因，農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)。如何提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力成為了一個(gè)亟待解決的問題。農(nóng)村初中英語教師應(yīng)該立足初中生的學(xué)習(xí)實(shí)際，以英語教學(xué)課堂為平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，助力學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。

在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，貫徹以生為本的理念是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。教師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。具體來說，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力等生本教學(xué)方式來提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。以牛津譯林版《Natural disasters》這一課為例。首先，在引入新課時(shí)，教師可以通過展示圖片或視頻等多媒體資料來創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境。比如，在介紹自然災(zāi)害時(shí)，可以播放一段關(guān)于地震或洪水的視頻，并讓學(xué)生觀察并描述所看到的場景。

在農(nóng)村初中英語教學(xué)中開展多元化實(shí)踐教學(xué)是非常重要的。通過多媒體資源展示、小組活動(dòng)、討論和寫作練習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力。以牛津譯林版“Wild animals”這一課為例。首先，在引入新課時(shí)，教師可以通過圖片、視頻等多媒體資源向?qū)W生展示各種野生動(dòng)物，并讓他們嘗試用英語描述這些動(dòng)物。例如，“This is a lion.It has a big mane and sharp teeth.”（這是一只獅子。它有一頭大鬃毛和鋒利的牙齒。）其次，在聽說讀寫四個(gè)方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一系列與野生動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。比如組織一個(gè)小組游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們互相出題，回答問題。例如，“What is the fastest animal in the world？”（世界上最快的動(dòng)物是什么？）這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的聽力和口語能力，還能夠培養(yǎng)他們合作與競爭意識(shí)。此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，“Do you think it's right to keep wild animals as pets？Why or why not？”（你認(rèn)為把野生動(dòng)物當(dāng)寵物對嗎？為什么？）通過這樣的討論實(shí)踐，學(xué)生不僅可以提高閱讀理解能力，還能夠鍛煉他們思考問題、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。最后，在寫作環(huán)節(jié)中，教師可以要求學(xué)生以“如果我成為一只野生動(dòng)物”為題目寫一篇短文。例如，“If I were a wild animal，I would be a dolphin. Because dolphins are intelligent and friendly.”（如果我是一只野生動(dòng)物，我會(huì)選擇成為海豚。因?yàn)楹ｋ嗦斆饔押?。）通過這樣的寫作實(shí)踐，學(xué)生不僅可以提高英語寫作水平，還能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村初中開始開設(shè)英語課程。然而，由于各種原因，農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)。英語教師應(yīng)該把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力作為英語教學(xué)的重點(diǎn)，在課程實(shí)踐當(dāng)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力的增長，并和學(xué)生共同進(jìn)步。

（作者單位：江蘇省泰州市白馬初級(jí)中學(xué)）