劉海濤

近年來，職業(yè)教育作為一種教育形式，越來越受到國家和社會的關(guān)注。職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)系到一個國家的未來，技術(shù)人才的培養(yǎng)，為一個國家科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。職業(yè)教育在我們國家正發(fā)揮著重要的作用。寧武縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于1985年，是寧武縣唯一的一所公辦職業(yè)高中，現(xiàn)在的教學(xué)區(qū)位于寧武縣西北部教育新區(qū)，占地105畝，建筑面積4.3萬平方米，包括一棟教學(xué)樓、一棟餐廳樓、一棟教輔樓、一棟圖書樓、三棟宿舍樓、一棟實訓(xùn)樓，共八棟樓的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的新建職業(yè)高中。

憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和雄厚的師資力量，寧武縣職業(yè)中學(xué)已成為每年寧武評價好的學(xué)校之一?！拔倚，F(xiàn)開設(shè)有機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、采礦技術(shù)、礦山機電、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、工程測量、給排水工程施工與運行10個專業(yè)?！睋?jù)寧武縣職業(yè)中學(xué)相關(guān)負責(zé)人介紹，其中采礦技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用已申請批準(zhǔn)為職業(yè)中專專業(yè)。

學(xué)校始終把校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)作為打造專業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容。“我們學(xué)?，F(xiàn)有焊接技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理實訓(xùn)基地，礦山機電重點專業(yè)、煤炭專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備，計算機實訓(xùn)室，音樂教室，設(shè)備總價值1000余萬元；計算機200臺，多媒體教室27間，能滿足學(xué)生上機實踐操作的需要。”該負責(zé)人說，學(xué)校各專業(yè)均建有功能齊全、管理規(guī)范、滿足專業(yè)建設(shè)要求并有一定引領(lǐng)示范作用的校內(nèi)實訓(xùn)基地。各專業(yè)也有對口、穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，山西省政府支持的煤炭專業(yè)的實訓(xùn)基地2012年批準(zhǔn)，共4個實訓(xùn)室，約投資200萬元；焊接技術(shù)實訓(xùn)基地2015年批準(zhǔn)，投資303萬元；機電技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地、礦山機電重點專業(yè)建設(shè)2016年批準(zhǔn)，投資298萬元，旅游服務(wù)與管理實訓(xùn)基地2018年批準(zhǔn)，投資150萬元，計算機實訓(xùn)室2個，約投資60萬元。

“訂單式”人才培養(yǎng)是新時期中等職業(yè)教育深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑之一。下一步，學(xué)校將進一步創(chuàng)新工作方法，更新傳統(tǒng)辦學(xué)理念，運用“校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、校校合作”的模式，一方面抓好對口升學(xué)，另一方面抓好學(xué)生就業(yè)。同時，學(xué)校將緊抓國家大力發(fā)展職業(yè)教育機遇，全體工作人員將齊心協(xié)力，共同努力，力爭把寧武職業(yè)中學(xué)辦成忻州市一流、全省名列前茅的新型職業(yè)中學(xué)校。