王 喆，王 雪，龐東賀

（哈爾濱工業(yè)大學 外國語學院，黑龍江 哈爾濱 150006）

引言

2022年是進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的重要一年。在新的歷史起點，中國經濟平穩(wěn)開局，高質量發(fā)展蹄疾步穩(wěn)，但受高校畢業(yè)生規(guī)模增加、用人單位崗位需求變化、畢業(yè)生就業(yè)求職心態(tài)改變等因素的影響，2022屆畢業(yè)生就業(yè)壓力較往年有所增加，就業(yè)育人形勢發(fā)生了新的變化。本文系統(tǒng)回顧與分析了2020年以來外語類研究生的就業(yè)形勢，重點探究了新形勢下外語類研究生的就業(yè)現(xiàn)狀，注重時間上的關聯(lián)性和政策上的時效性，聚焦新形勢下外語類研究生就業(yè)育人工作的實際，分析了當前外語類研究生就業(yè)育人工作中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，并研究了相應策略。

隨著改革開放向縱深推進，我國外語教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，許多高校增設外語類專業(yè)碩士點、博士點，培養(yǎng)了一批批外語專業(yè)研究生。外語類研究生作為我國高層次的拔尖外語人才，在國家對外開放和改革發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用，用自己的外語專長為社會主義現(xiàn)代化國家建設添磚加瓦成為一代代外語學子的青春誓言，在外交、國防、教育、科學文化等各條戰(zhàn)線上都有外語學子奮斗的身影。2020年以來，經濟形勢有了新的變化，隨著國家產業(yè)結構的改革調整，用人單位招聘崗位需求和數(shù)量有所改變，外語類研究生的就業(yè)生態(tài)悄然發(fā)生了變化，外語類研究生在求職就業(yè)過程中遇到了之前未曾有過的困難和問題，求職意向與求職心態(tài)發(fā)生了新的轉變［1］。

一、新形勢下外語類研究生就業(yè)求職心態(tài)轉變情況

作為連續(xù)三年參與就業(yè)育人一線工作的思想政治教育工作者，在就業(yè)育人工作中與百余名外語類研究生進行了深入談心談話，分析發(fā)現(xiàn)，2020年以來外語類研究生的求職心態(tài)發(fā)生了一系列轉變。首先，體現(xiàn)為出國（境）就業(yè)人數(shù)逐年減少，在全球新冠病毒感染流行的大背景下，外語類研究生出國（境）工作及出國（境）深造的意愿發(fā)生了變化，部分外語類研究生考慮到人身安全及個人穩(wěn)定發(fā)展等因素，更多地選擇留在國（境）內就業(yè)或升學。同時，在調查和走訪中發(fā)現(xiàn)，部分外語類研究生更愿意選擇具有相對穩(wěn)定的工作，外語類研究生考公考編意愿強烈，相當一部分研究生從升入畢業(yè)年級后就開始較多地關注選調生招錄考試、地方政府人才引進招聘、事業(yè)單位招聘等崗位招錄信息，對所謂“鐵飯碗”類崗位十分青睞，選擇去民營中小企業(yè)或外企應聘工作的意愿不高。以哈爾濱工業(yè)大學外國語學院為例，2020屆碩士畢業(yè)生機關事業(yè)單位就業(yè)比例為30%，而2021屆和2022屆碩士畢業(yè)生機關事業(yè)單位就業(yè)比例都接近50%。此外，在外語類熱門崗位就業(yè)競爭壓力增大的情況下，部分外語類研究生在求職過程中出現(xiàn)了較大的心理落差，經受了求職考試屢屢失利等挫折后部分外語類研究生出現(xiàn)了逃避、退縮等，逐漸從“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”狀態(tài)進入“不就業(yè)”狀態(tài)［2］。

二、新形勢下外語類研究生就業(yè)市場需求變化情況

在新形勢背景下，國內部分行業(yè)和企業(yè)的生產經營正在調整，導致企業(yè)的崗位需求存在一定的不穩(wěn)定性，專門的外語類崗位減少，例如一些企業(yè)因調整海外發(fā)展戰(zhàn)略導致對駐外崗位需求的大幅減少。同時，用人單位對復合型高層次外語人才的需求增加，表現(xiàn)為一些以外語為語言溝通基礎的管理類、營銷類、技術類、文字類、綜合類崗位需求有所增加，只掌握外語專業(yè)知識的單一型外語人才的職業(yè)發(fā)展空間具有一定局限性。通過分析近三年來用人單位的招聘數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，機關事業(yè)單位對外語類崗位的需求相對穩(wěn)定，同時增設了一些面向文史哲大類的招聘崗位，拓寬了外語類研究生進入體制內工作的渠道。另外，受國家政策因素影響，作為近年來外語類人才“用人大戶”的民營教培機構對外語人才的用人需求大幅減少。外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)結果顯示，民營教培機構已不再成為外語專業(yè)畢業(yè)生求職就業(yè)的重要選項。

三、新形勢下外語類研究生就業(yè)去向規(guī)律分析

根據(jù)2020年以來的外語類研究生就業(yè)數(shù)據(jù)，并結合畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計情況，分析發(fā)現(xiàn)近三年外語類研究生就業(yè)去向呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。第一個規(guī)律性特征為外語類研究生選擇黨政機關事業(yè)單位、央企、國企等具有穩(wěn)定性的崗位，從事外事、文化、教育、管理等領域的有關工作。但隨著報考人數(shù)的增多，相關崗位的競爭難度增大，外語類研究生進入體制內工作的競爭壓力也隨之增加。以哈爾濱工業(yè)大學外國語學院為例，近三年的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，2020屆參加選調生考試的碩士畢業(yè)生大多能夠進入省直機關事業(yè)單位，2021屆參加選調生考試的碩士畢業(yè)生大多進入副省級城市或省會城市直屬機關事業(yè)單位，而2022屆參加選調生考試的碩士畢業(yè)生大多進入地級市或縣級市直屬機關事業(yè)單位，由此可見，自2020年以來，選調生考試錄取難度逐年增大。第二個規(guī)律性特征為就業(yè)崗位與外語類研究生專業(yè)匹配度呈現(xiàn)下降趨勢，以哈爾濱工業(yè)大學外國語學院為例，2020屆研究生畢業(yè)生從事外語相關崗位的比例接近70%，2021屆研究生畢業(yè)生從事外語相關崗位的比例約為55%，2022屆研究生畢業(yè)生從事外語相關崗位的比例約為40%。在調查走訪其他兄弟院校外語類研究生就業(yè)情況的過程中，發(fā)現(xiàn)了外語類研究生畢業(yè)后有從事非外語專業(yè)相關崗位比例增大的趨勢，側面反映出就業(yè)市場的崗位需求與外語類研究生所學專業(yè)的匹配度有所下降。第三個規(guī)律性特征為畢業(yè)生選擇回到生源地或生源地所在省份省會城市就業(yè)的人數(shù)比例顯著提高，前往“北上廣深”等熱門一線城市就業(yè)的人數(shù)比例正在減少。通過與學生談心談話發(fā)現(xiàn)，多數(shù)畢業(yè)生更愿意回到二線城市或老家工作。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新［3］。就業(yè)是民生之本、安國之策，就業(yè)育人工作是高校思想政治工作的重要組成部分，就業(yè)工作是高校育人工作的關鍵一環(huán)，研究生群體的就業(yè)選擇、就業(yè)去向、職業(yè)發(fā)展關乎著國家的未來。2020年以來，習近平總書記高度關注就業(yè)形勢變化，提出一系列重要指示，為做好新形勢下的就業(yè)工作提供了科學指引。面對新形勢，研究生就業(yè)育人工作應與時俱進、不斷創(chuàng)新，本文結合筆者研究生就業(yè)育人實際工作中的經驗，針對外語類研究生就業(yè)育人工作中遇到的突出實際問題，分析梳理總結出以下策略。

四、進一步加強畢業(yè)生的理想信念教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育

習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出，青年之于黨和國家而言，最值得愛護、最值得期待。青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天［4］。成長為擔當民族復興重任的時代新人應該成為外語學子的孜孜追求，研究生思想政治教育工作者要按照這一培養(yǎng)目標，教育引導學生要立大志、成大才、擔大任，堅持“四為”方針，推動研究生教育適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要。在就業(yè)育人工作實際中，外語類研究生思想政治教育工作者可以通過召開畢業(yè)生年級大會、深入畢業(yè)年級團支部和黨支部、與重點人群談心談話等方式加強對學生的理想信念教育，幫助外語類研究生樹立堅定的理想信念，教育引導學生“主動將自身發(fā)展同國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起”，有力擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任［5］。研究生思想政治教育工作者還可以組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題的社會實踐活動，帶領畢業(yè)生前往用人單位進行社會實踐和走訪調研，幫助畢業(yè)生與用人單位架起溝通的橋梁。一線研究生思想政治教育工作者要引導學生樹立科學合理的就業(yè)目標，教育畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時不要盲目跟風，通過優(yōu)秀就業(yè)案例囑咐學生不要急于一時找到所謂旱澇保收的“鐵飯碗”，有針對性地幫助學生解開思想上的束縛，解下學生頭腦中的思想包袱，提高學生對“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想認識，鼓勵畢業(yè)生在不同的工作崗位上鍛煉成長、發(fā)光發(fā)熱，引導學生在求職過程中敢闖敢試，樹立學生對所學知識的專業(yè)自信。

五、探索建立線上線下相結合的精準就業(yè)幫扶機制

在新形勢背景下，研究生思想政治教育工作者要在實際工作中不斷探索線上線下相結合的工作路徑，真正幫助學生解決就業(yè)求職中遇到的實際問題。輔導員要摸清學生的就業(yè)底數(shù)，實時掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，真正把“一人一策、精準幫扶”落到實處。探索建立線上線下相結合的精準就業(yè)幫扶機制，最大限度減少突發(fā)事件對研究生畢業(yè)生精準就業(yè)工作的影響，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生和重點用人單位開展云端就業(yè)經驗分享會和就業(yè)指導會，有針對性地協(xié)助外語類研究生解決求職中遇到的實際困難和問題［6］。為適應當前用人單位大多選擇線上遠程面試的新形勢，積極探索建立云端面試能力輔導提升機制，并協(xié)調學校圖書館、自習室、學生公寓等場地資源為學生開辟專門的面試場所，例如可將圖書館、圖書亭改為臨時面試間，幫助解決部分學生沒有安靜無干擾的線上面試環(huán)境的問題。同時，輔導員可以充分利用靶向就業(yè)系統(tǒng)，在就業(yè)工作攻堅期全面建立就業(yè)困難學生幫扶工作臺賬，點對點精準推動學生擇業(yè)就業(yè)，每周形成就業(yè)周報，及時向學院黨委匯報就業(yè)工作進展，推動外語類研究生高質量就業(yè)。

六、千方百計拓寬新形勢下外語類研究生的就業(yè)渠道

輔導員要提早備戰(zhàn)就業(yè)工作，在畢業(yè)年級研究生秋季學期來臨前做好就業(yè)工作的初步規(guī)劃，盡早面向研究生發(fā)放就業(yè)意向調查問卷，并與研究生一對一談心談話，深度了解其就業(yè)訴求，幫助其搶抓“金九銀十”的重要時間窗口。同時，研究生思想政治教育工作者要充分了解當前就業(yè)形勢，收集整理相關就業(yè)信息，提前了解掌握大量的就業(yè)資源信息，做好充分的信息儲備。輔導員在深入了解掌握外語研究生就業(yè)求職意愿的基礎上，要不斷加強與用人單位的對接聯(lián)系，與相關用人單位建立穩(wěn)定的合作關系［7］，為學生就業(yè)求職搭建便捷高效的就業(yè)平臺。依托學校就業(yè)工作部門提供的信息渠道，在云就業(yè)背景下把用人招聘信息第一時間發(fā)送給畢業(yè)生，全鏈條式跟蹤學生的求職進展［8］。同時，鼓勵學生到重點行業(yè)和基層建功立業(yè)，充分動員符合條件的畢業(yè)生參軍入伍，加強西部計劃、地方人才引進等項目的政策宣講［9］。在幫助學生拓寬就業(yè)信息渠道的同時，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建有效的平臺，利用好大學生創(chuàng)業(yè)苗圃的“筑巢引鳳”功能，為學生多途徑就業(yè)提供更多可能。

七、聯(lián)動研究生導師推動形成就業(yè)育人合力

研究生導師作為研究生在學校的第一責任人，不僅要在學術研究上對學生進行指導，還應該和研究生專職輔導員一同推動研究生思想政治工作，協(xié)助開展研究生就業(yè)育人工作?；谘芯可蜆I(yè)育人形勢，學院層面要加強頂層設計，真正落實好“三全育人”的工作要求，從學院角度推動對研究生就業(yè)育人工作的組織動員，建立健全學院層面的就業(yè)幫扶工作體制，成立由學院領導、研究生導師牽頭的就業(yè)困難學生幫扶工作小組，提高研究生導師對研究生就業(yè)求職工作的重視程度［10］，充分動員研究生導師參與到碩士生的就業(yè)工作中。在實際工作中發(fā)現(xiàn)，研究生導師在多年的工作中積累的資源不可小視，可以充分發(fā)揮導師在相關領域的資源和學術優(yōu)勢，進一步暢通外語類研究生的就業(yè)和升學渠道，推動形成學院、研究生導師和輔導員上下聯(lián)動的就業(yè)育人合力。

面對新形勢，高校學生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)與困難仍然存在，需要一線思想政治教育工作者迅速采取措施，盡最大努力教育引導畢業(yè)生積極求職就業(yè)。在新的就業(yè)形勢下，外語類研究生思想政治教育工作者應牢牢把握就業(yè)育人工作的主動權，不斷提升新形勢下就業(yè)育人工作的能力和本領，在實踐中不斷總結就業(yè)育人工作經驗，梳理具有學科特色的就業(yè)工作體系，努力提升研究生就業(yè)育人實效，助力實現(xiàn)新形勢下畢業(yè)生全面就業(yè)、高質量就業(yè)。本文希望能夠為一線研究生思想政治教育工作者開展就業(yè)育人工作提供借鑒和參考，本文的研究成果還將繼續(xù)應用于哈爾濱工業(yè)大學外國語學院研究生就業(yè)育人工作的實踐中。