文/郭 嵐

習(xí)近平總書(shū)記指出，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。職業(yè)技能競(jìng)賽為廣大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺(tái)，對(duì)壯大技術(shù)工人隊(duì)伍、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有積極作用。企業(yè)大力開(kāi)展群眾性技能競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面提升廣大職工整體素質(zhì)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。面對(duì)新時(shí)代新要求，企業(yè)應(yīng)大力實(shí)施技能提升工程和素質(zhì)登高工程，充分發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽在促進(jìn)技能人才培養(yǎng)、推動(dòng)職業(yè)技能提升和弘揚(yáng)工匠精神中的重要作用，將職業(yè)技能競(jìng)賽打造成為員工成長(zhǎng)成才、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促建，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大職工學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的積極性和主動(dòng)性，建設(shè)全能型、素質(zhì)型、創(chuàng)新型職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)員工素質(zhì)登高，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、開(kāi)展員工職業(yè)技能競(jìng)賽，是支撐企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的保證

職業(yè)技能競(jìng)賽是科學(xué)評(píng)價(jià)選拔技能人才、激勵(lì)員工職業(yè)發(fā)展的有效手段，可為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培育技能人才、積蓄發(fā)展力量。

1.職業(yè)技能競(jìng)賽是企業(yè)培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀技能人才的有效途徑

企業(yè)開(kāi)展技能競(jìng)賽，是以提高員工技能水平為前提、以“人企共贏”為目的的重要舉措。通過(guò)技能競(jìng)賽，可以極大激勵(lì)員工努力鉆研業(yè)務(wù)，有效提升廣大員工的知識(shí)水平和操作技能，挖掘、選拔出有利于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的高水平尖端技術(shù)人才。同時(shí)，還能檢驗(yàn)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制效果。

2.職業(yè)技能競(jìng)賽是職工互相交流學(xué)習(xí)、開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新的舞臺(tái)

通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽，可以使員工們從實(shí)踐的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化角度交流互學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，并能夠在競(jìng)賽中找到優(yōu)勢(shì)和差距，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)以賽促學(xué)、以賽促練，倒逼職工在日常工作中提升自主創(chuàng)新能力。

3.職業(yè)技能競(jìng)賽是提升企業(yè)職工整體素質(zhì)的重要途徑

員工素質(zhì)高，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)；員工善于創(chuàng)新，企業(yè)就有創(chuàng)造力。技能大賽是提升企業(yè)職工整體素質(zhì)的重要平臺(tái)，通過(guò)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后競(jìng)賽”，在培訓(xùn)中練習(xí)技能、學(xué)習(xí)提升，在競(jìng)賽中增強(qiáng)動(dòng)力、展示技藝；堅(jiān)持通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)企業(yè)的培訓(xùn)成效，查找檢驗(yàn)培訓(xùn)不足，完善培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)應(yīng)有的成效，可以實(shí)現(xiàn)保證安全、促進(jìn)生產(chǎn)、提升員工綜合素質(zhì)的目標(biāo)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支持、智力支持和發(fā)展動(dòng)力。

二、開(kāi)展員工職業(yè)技能競(jìng)賽，必須正視當(dāng)前存在的問(wèn)題

近年來(lái)，員工職業(yè)技能競(jìng)賽在各行業(yè)各企業(yè)開(kāi)展得如火如荼，但仍存在著技能競(jìng)賽在項(xiàng)目設(shè)置側(cè)重點(diǎn)不夠科學(xué)，競(jìng)賽成效的利用性、推廣性、持續(xù)性不足，優(yōu)秀選手先進(jìn)引領(lǐng)作用發(fā)揮不暢等亟須解決的問(wèn)題。

1.技能競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置側(cè)重點(diǎn)不夠科學(xué)、突出

競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置時(shí)沒(méi)有把制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域、瓶頸環(huán)節(jié)列入進(jìn)去，沒(méi)有側(cè)重于提升員工關(guān)鍵技能，而是把常規(guī)通用、技術(shù)含量不高的崗位技能作為競(jìng)賽的重點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)法發(fā)揮技能競(jìng)賽突破員工技能瓶頸、解決企業(yè)發(fā)展難題的作用。

2.技能競(jìng)賽未考慮長(zhǎng)效而只追求眼前效果

當(dāng)前企業(yè)開(kāi)展的技能競(jìng)賽，為競(jìng)賽而競(jìng)賽，只追求當(dāng)前短期成效，沒(méi)有將其作為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期人才保障和持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。培訓(xùn)機(jī)制制定、競(jìng)賽平臺(tái)搭建只考慮“一次性”適用，未考慮指導(dǎo)“三年”“五年”甚至更長(zhǎng)時(shí)期的階梯性、漸進(jìn)性技能培訓(xùn)以及平臺(tái)搭建的計(jì)劃和目標(biāo)。

3.未能充分發(fā)揮技術(shù)能手先進(jìn)作用

一些企業(yè)雖然以技能競(jìng)賽的形式挖掘出了一批優(yōu)秀技術(shù)能手，表彰了一批技能人才，但對(duì)賽后優(yōu)秀技術(shù)能手、技能人才不管不用，未能使這些人才真正在后續(xù)的安全生產(chǎn)中發(fā)揮作用，特別是沒(méi)有將這些優(yōu)秀技能人才的先進(jìn)技能輻射傳遞到制約企業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮技能傳幫帶作用，浪費(fèi)了優(yōu)秀技術(shù)人才資源。

三、開(kāi)展員工職業(yè)技能競(jìng)賽，強(qiáng)化員工整體素質(zhì)登高

企業(yè)開(kāi)展職工技能競(jìng)賽活動(dòng)，必須根據(jù)自身實(shí)際精心組織，突出重點(diǎn)、擴(kuò)大范圍、創(chuàng)新亮點(diǎn)、鼓勵(lì)參與，切實(shí)推動(dòng)職工技能競(jìng)賽廣泛而深入地開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的技能競(jìng)賽氛圍。

1.開(kāi)展班組技能競(jìng)賽活動(dòng)，努力推進(jìn)技能型班組建設(shè)

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)、各種方針政策的具體執(zhí)行者。班組成員技能素質(zhì)的高低，直接體現(xiàn)和反映出企業(yè)的安全生產(chǎn)水平、經(jīng)營(yíng)管理水平的高低，也直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)形象。建設(shè)技能型班組，首要舉措就是組織班組開(kāi)展技能競(jìng)賽，讓班組成員通過(guò)參與技能競(jìng)賽，找出技能短板，達(dá)到提升技能、鞏固技能的目的。班組長(zhǎng)要在促進(jìn)班組成員技能提升、技術(shù)攻關(guān)上帶好頭，在各種技能大賽中打頭陣、樹(shù)標(biāo)桿、當(dāng)先鋒，使更多具有精湛技能的班組成員脫穎而出，成為技能尖兵，努力把班組打造成為技術(shù)一流、業(yè)務(wù)過(guò)硬、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。企業(yè)要通過(guò)開(kāi)展班組技能競(jìng)賽活動(dòng)，不斷激發(fā)職工群眾在科技競(jìng)爭(zhēng)中的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”意識(shí)，選拔出一批素質(zhì)高、敢擔(dān)當(dāng)、有作為、高技能的班組長(zhǎng)，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提升基礎(chǔ)保障。

2.要以技能競(jìng)賽為抓手，建立長(zhǎng)效的職工技能培訓(xùn)和崗位練兵機(jī)制

在技能競(jìng)賽前，企業(yè)要通過(guò)加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與公共科目培訓(xùn)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與技術(shù)實(shí)操培訓(xùn)相結(jié)合的方式，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、練什么精什么”的原則，加強(qiáng)對(duì)一線職工、競(jìng)賽選手的科學(xué)培訓(xùn)。要組織員工進(jìn)行業(yè)余自學(xué)，通過(guò)適當(dāng)?shù)目己撕图?lì)政策，切實(shí)激發(fā)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力；開(kāi)展互幫互學(xué)互考，采取靈活的學(xué)習(xí)方式，組織員工在不同崗位成立學(xué)習(xí)小組，由各小組的所有職工輪流出題，每天一題，互學(xué)、互考、互評(píng)；讓名師帶高徒，組織業(yè)務(wù)能手與普通職工通過(guò)結(jié)對(duì)子、簽協(xié)議、師帶徒的方式進(jìn)行培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果；堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展崗位練兵，持續(xù)組織職工開(kāi)展分區(qū)域、分專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)型的崗位練兵，明確練兵目標(biāo)、技能標(biāo)準(zhǔn)，使職工掌握本領(lǐng)域尖端前沿技術(shù)技能。

3.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勝選手的管理培養(yǎng)，發(fā)揮技能競(jìng)賽對(duì)于技能人才培養(yǎng)的帶動(dòng)作用

針對(duì)技能大賽的后期工作，要成立專(zhuān)業(yè)技能人才庫(kù)，將通過(guò)技能大賽選拔出的技術(shù)尖兵、技能人才全部入庫(kù)，分區(qū)域、分專(zhuān)業(yè)、分工種建立檔案。要定期組織技能人才召開(kāi)研討會(huì)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的技術(shù)難題，讓技能人才分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行集中研討，將此作為解決企業(yè)技術(shù)難題、實(shí)現(xiàn)人才技能提升的有效途徑。要發(fā)揮入庫(kù)人員作用，使其在企業(yè)安全生產(chǎn)中充分發(fā)揮示范帶頭作用，全方位開(kāi)展技術(shù)能手“師帶徒”、“一幫一”結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，將尖端技術(shù)、精湛技能傳承下去，同時(shí)為及時(shí)解決企業(yè)發(fā)展技術(shù)難題提供技能保障。

4.健全技能大賽激勵(lì)機(jī)制，吸引更多員工參加到競(jìng)賽中

企業(yè)要建立完善的技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以破解生產(chǎn)難題、提升企業(yè)效益、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)登高為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，確定競(jìng)賽項(xiàng)目、擬定競(jìng)賽方案，從物質(zhì)層面、精神層面對(duì)優(yōu)秀人才及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的員工參與職業(yè)技能大賽，吸引更多工種員工投入到職業(yè)技能培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的活動(dòng)中來(lái)。建立實(shí)施管理人才與技能人才“雙通道”，選拔管理干部人才時(shí)，優(yōu)先從優(yōu)秀技能人才中選拔，對(duì)在技能大賽中成績(jī)優(yōu)異、脫穎而出的技能人才，優(yōu)先聘用為管理干部，開(kāi)辟技能人才更多成長(zhǎng)進(jìn)步通道，在企業(yè)范圍內(nèi)大力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽氛圍。