李 茜，王馨悅，張芷瑤，趙鵬英，劉 彩

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第51 次報(bào)告顯示，截至2022 年12 月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67 億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為10.65 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%，已成為當(dāng)代大學(xué)生重要的信息來(lái)源。隨著互聯(lián)網(wǎng)全民普及發(fā)展趨勢(shì)化，手游也發(fā)展成為受歡迎的娛樂(lè)方式之一。目前，加強(qiáng)對(duì)不良游戲開(kāi)發(fā)行為的嚴(yán)厲打擊、加快游戲平臺(tái)的合理化系統(tǒng)建設(shè)等措施可視作行之有效的方法。除了以家、校、社會(huì)等他人視角為主體外，從手游用戶自身進(jìn)行科學(xué)矯正可能才是根治危害的方法[1]。本研究著眼于分析大學(xué)生手游行為的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，探究合理的電子健康干預(yù)方案，為提高大學(xué)生的電子健康素養(yǎng)、管理手游行為提出合理化建議。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

選取天津市不同高校的本科生及研究生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷513 份，統(tǒng)計(jì)剔除無(wú)效問(wèn)卷25份，有效問(wèn)卷共488 份，問(wèn)卷有效率95.1%。研究均在被試知情同意下進(jìn)行。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查方法

本研究采用線上問(wèn)卷調(diào)查的方式，于2022 年7 月17—25 日展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查人員回收問(wèn)卷后進(jìn)行分析，剔除信息缺失的問(wèn)卷。

1.2.2 調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容包括基本情況、電子健康素養(yǎng)狀況和手游行為狀況。電子健康素養(yǎng)部分共有11個(gè)條目，分為網(wǎng)絡(luò)信息獲取、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)價(jià)3 個(gè)維度；采用5 點(diǎn)計(jì)分法，分?jǐn)?shù)越高表示電子健康素養(yǎng)越高，無(wú)反向計(jì)分項(xiàng)目；Cronbach’sα系數(shù)為0.915。手游行為部分由14 個(gè)條目組成，其中包括3 個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題和4 個(gè)維度（行為失控、行為逃避、行為戒斷及行為后果）等11 個(gè)問(wèn)題；總分為0～66 分，其中0 分為低成癮行為、11～33 分為中成癮行為、34～55 分為高成癮行為；Cronbach’sα系數(shù)為0.990，問(wèn)卷信度良好。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本研究使用Stata 15.1 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計(jì)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、χ2檢驗(yàn)和logistic回歸分析。

2 結(jié)果

2.1 調(diào)查對(duì)象的基本情況

本次調(diào)查共獲得488 例有效樣本，其中男生有185 人（37.9%），女生有303 人（62.1%）；大一～大五的學(xué)生（醫(yī)學(xué)類(lèi)五年制學(xué)生）分別占32.2%、49.4%、7.8%、4.3%和1.6%，碩博士研究生占4.7%；來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村的占30.3%，來(lái)自縣級(jí)城市的占22.1%，來(lái)自地級(jí)城市的占13.1%，來(lái)自省會(huì)城市的占21.5%，來(lái)自直轄市的占12.9%。

2.2 調(diào)查對(duì)象的總體手游行為特征

調(diào)查對(duì)象在手游行為的4 個(gè)維度中，行為失控為（4.99±4.17）分、行為逃避為（4.14±3.22）分、行為戒斷為（3.21±2.78）分、行為后果得分為（5.65±4.92）分。該量表總分范圍在0～55 分，均值為（17.99±14.40）分。

調(diào)查對(duì)象在獲取健康知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)渠道中，主要為搜索引擎；搜索過(guò)的健康知識(shí)內(nèi)容主要為健康生活方式（如健康飲食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)）；分享健康知識(shí)的途徑方面主要為使用社交平臺(tái)發(fā)布；判斷健康知識(shí)的正確性主要靠搜索引擎。見(jiàn)表1。

表1 調(diào)查對(duì)象網(wǎng)絡(luò)信息的利用情況

隨著年級(jí)的升高，偏向低成癮行為增多。疑問(wèn)求證能力方面，隨著能力的增強(qiáng)，偏向于中成癮行為增多，低或高成癮行為減少。網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力及網(wǎng)絡(luò)信息自我評(píng)價(jià)能力方面，隨著能力的增強(qiáng)，偏向于中或高成癮行為增多，低成癮行為減少。網(wǎng)絡(luò)信息他人借鑒能力方面，隨著能力的增強(qiáng)，低、中、高成癮行為均有所增長(zhǎng)，主要偏向于中成癮行為。

2.3 不同特征調(diào)查對(duì)象的手游成癮情況

結(jié)果顯示，手游成癮行為在不同性別、年級(jí)、家庭年收入、疑問(wèn)求證能力、網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)信息自我評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)信息借鑒能力調(diào)查對(duì)象中的分布差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見(jiàn)表2。

表2 不同特征調(diào)查對(duì)象的手游成癮情況

2.4 調(diào)查對(duì)象手游成癮行為的影響因素分析

將大學(xué)生手游成癮行為作為因變量（低成癮行為=1、中成癮行為=2、高成癮行為=3）,以性別、年級(jí)、家庭收入情況、疑問(wèn)求證能力、網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)信息自我評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)信息借鑒能力作為自變量,進(jìn)行l(wèi)ogistic 回歸分析。調(diào)查顯示，性別、網(wǎng)絡(luò)信息自我評(píng)價(jià)能力以及網(wǎng)絡(luò)信息借鑒能力是手游成癮行為的影響因素。見(jiàn)表3。

表3 調(diào)查對(duì)象手游成癮行為的影響因素分析

3 討論

健康搜尋行為與電子健康素養(yǎng)水平有關(guān)[2]，高電子健康素養(yǎng)者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋的意愿程度更為強(qiáng)烈，網(wǎng)絡(luò)渠道上傾向于更為專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的健康專(zhuān)題網(wǎng)站,對(duì)健康信息的可靠性和可信度的評(píng)估主要依據(jù)理性和基于健康知識(shí)積累的科學(xué)判斷。與此相反，電子健康素養(yǎng)較低者則往往較依賴綜合性的搜索引擎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜尋的結(jié)果大多不能確定其可靠性或可信度，評(píng)價(jià)依據(jù)多是基于感性的認(rèn)識(shí)或者搜索引擎的排序結(jié)果[3]。多數(shù)國(guó)外文獻(xiàn)顯示，大學(xué)生并不具有較高的電子健康素養(yǎng)，且電子健康素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，部分電子健康素養(yǎng)較低者逃避生活中的壓力和挫敗感，嘗試在手游的虛擬世界中獲取征服感和成就感[4]，而脫離現(xiàn)實(shí)世界和過(guò)度依賴虛擬世界就可能導(dǎo)致成癮行為。要解決這些問(wèn)題，提升其電子健康素養(yǎng)是關(guān)鍵[5-6]。

研究結(jié)果顯示，女性的電子健康素養(yǎng)高于男性，手游成癮行為較低，可能是由于男生不善于傾訴、喜歡刺激，且自制能力較差。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的電子健康教育,提高電子資源質(zhì)量，開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)健康搜尋或評(píng)價(jià)知識(shí)技巧的培訓(xùn)課程，介紹權(quán)威的健康信息資源與服務(wù)網(wǎng)站以及實(shí)用的信息檢索、評(píng)估和利用技巧，通過(guò)提高自我管理能力、健康生活水平減少成癮行為。網(wǎng)絡(luò)信息自我評(píng)價(jià)能力強(qiáng)的學(xué)生手游成癮較高，可能由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富龐雜，良莠不齊，大學(xué)生識(shí)別能力有限，政府應(yīng)全面進(jìn)行電子健康素養(yǎng)評(píng)估,扶持和宣傳高質(zhì)量的健康信息網(wǎng)站，通過(guò)培養(yǎng)健康觀念[7]來(lái)減少成癮行為。網(wǎng)絡(luò)信息借鑒能力弱的大學(xué)生，其手游成癮程度較高，需要政府對(duì)健康信息的監(jiān)測(cè)，還需要網(wǎng)絡(luò)媒體基于使用者視角組織健康信息，用公眾可以理解的平實(shí)語(yǔ)言描述，保持嚴(yán)格自律，在顯著位置公開(kāi)網(wǎng)站資助者的身份、網(wǎng)站目的、信息來(lái)源、用戶反饋、保護(hù)使用者隱私的條例、信息如何更正等信息,以便用戶根據(jù)上述指標(biāo)甄別信息質(zhì)量，以提高借鑒能力來(lái)減少成癮行為。

綜上所述，應(yīng)提高大學(xué)生查找及辨別網(wǎng)絡(luò)健康信息的技能，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)健康信息,為提升其電子健康素養(yǎng)提供良好的渠道和環(huán)境,降低成癮行為的發(fā)生。