徐曉莉，章征科

（安徽師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

思想政治教育是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨工作的重要組成部分。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把思想政治教育作為克敵制勝的法寶。新中國(guó)成立初期，黨面臨著復(fù)雜的形勢(shì)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，直接脫胎于半殖民地半封建社會(huì)的新中國(guó)亟待重建，恢復(fù)生產(chǎn)；思想建設(shè)方面，還有相當(dāng)一部分人對(duì)黨和剛剛建立的新中國(guó)心存疑懼，暗中觀望。繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、建立和鞏固社會(huì)主義制度服務(wù)，是黨必須解決的一項(xiàng)重大而緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

一、新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

新中國(guó)成立后，在新的歷史條件下，黨必須正確認(rèn)識(shí)和分析不同階級(jí)、階層群眾的思想實(shí)際，在繼承思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，最大限度地團(tuán)結(jié)群眾，完成新時(shí)期的任務(wù)。這一時(shí)期，無(wú)論是在工農(nóng)群眾還是在知識(shí)分子中，落后思想普遍存在，甚至黨內(nèi)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想也存在一定的影響。

（一）黨內(nèi)各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想存在相當(dāng)影響，制約著黨的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立伊始就高度重視思想政治教育工作，不斷克服黨內(nèi)存在的封建主義思想殘余、小農(nóng)思想、小資產(chǎn)階級(jí)思想等，這是黨能在艱難困苦中始終保持昂揚(yáng)革命斗志和堅(jiān)定革命自信的思想根源。新中國(guó)成立初期，由于革命的勝利，一些黨員干部滋生了驕傲自滿(mǎn)的情緒，放松了黨性修養(yǎng)，官僚主義、形式主義、官本位現(xiàn)象開(kāi)始顯現(xiàn)，有些領(lǐng)導(dǎo)干部甚至貪污腐化。在對(duì)待黨外人士的態(tài)度上，一些黨員干部宗派主義思想嚴(yán)重，看不起民主人士和非黨干部。1957年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)出的《中共中央關(guān)于對(duì)待當(dāng)前黨外人士批評(píng)的指示》明確提到：“不正確地甚至是完全不合理地對(duì)黨外人士發(fā)號(hào)施令，完全不信任和不尊重黨外人士，以致造成深溝、高墻，不講真話，沒(méi)有友情，隔閡得很?！保?］而在三大改造中一些黨員干部無(wú)視群眾要求，甚至認(rèn)為群眾落后，部分黨員干部作風(fēng)專(zhuān)斷，工作中“左”傾急躁情緒滋長(zhǎng)。這些非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的存在對(duì)黨而言是極其危險(xiǎn)的，任其發(fā)展，黨不可能順利領(lǐng)導(dǎo)人民完成恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義革命的歷史任務(wù)。

（二）群眾中的落后思想普遍存在，影響群眾社會(huì)主義革命積極性的發(fā)揮

新中國(guó)成立初期，翻身后的農(nóng)民、手工業(yè)者、小資產(chǎn)階級(jí)等，普遍存在只關(guān)心個(gè)人生產(chǎn)、不問(wèn)政治的狀況。毛澤東在新中國(guó)成立前夕就敏銳地意識(shí)到了這一狀況，明確指出：“嚴(yán)重的問(wèn)題是教育農(nóng)民?！保?］1951年湖南省發(fā)起的“李四喜思想的討論”描述了當(dāng)時(shí)農(nóng)民普遍關(guān)心的四件事：翻身、分田、娶妻、生子。同時(shí)工人階級(jí)中也存在封建迷信思想、行會(huì)思想、單純福利觀念等錯(cuò)誤思想。私營(yíng)企業(yè)中甚至有不少工人把生產(chǎn)建設(shè)視為為資本家生產(chǎn)，“他們對(duì)組織工會(huì)漠不關(guān)心，并且顯得無(wú)知，從而對(duì)新的政治領(lǐng)導(dǎo)力量直接感到不安，有些工人因長(zhǎng)期受壓迫而常常采取過(guò)火行為?！保?］而民族資產(chǎn)階級(jí)既有擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走社會(huì)主義道路的一面，又有質(zhì)疑社會(huì)主義改造、希望走資本主義道路的一面。部分資本家個(gè)人主義思想膨脹，走上了違法亂紀(jì)的道路。群眾的落后思想不利于黨調(diào)動(dòng)一切積極因素致力于社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)。迅速改造他們的落后思想，提升他們的思想政治覺(jué)悟是擺在黨面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

（三）知識(shí)分子思想多元化傾向嚴(yán)重，危害到社會(huì)主義事業(yè)的鞏固和發(fā)展

新中國(guó)成立之初的知識(shí)分子大體分為三類(lèi)：一是黨在長(zhǎng)期革命過(guò)程中培養(yǎng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子；二是以民主主義思想武裝起來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子；三是舊社會(huì)中依附于國(guó)民黨政權(quán)的反動(dòng)知識(shí)分子。無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子以馬克思主義為行動(dòng)指南，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)中培養(yǎng)的寶貴人才，也是新中國(guó)成立初期黨依靠的重要力量。而大多數(shù)的知識(shí)分子屬于第二類(lèi)。舊中國(guó)的知識(shí)分子主要接受的是民主主義思想，他們大多具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，追求民主和進(jìn)步，但他們的世界觀大多是資產(chǎn)階級(jí)的唯心史觀。新中國(guó)成立后，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子作為教師、作家、醫(yī)生、記者、學(xué)者等各類(lèi)人才，他們的資產(chǎn)階級(jí)唯心史觀顯然與大規(guī)模的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)不相適應(yīng)。正如毛澤東所指出的那樣：“過(guò)去為舊社會(huì)服務(wù)的幾百萬(wàn)知識(shí)分子，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到為新社會(huì)服務(wù)，這里就存在著他們?nèi)绾芜m應(yīng)新社會(huì)需要和我們?nèi)绾螏椭麄冞m應(yīng)新社會(huì)需要的問(wèn)題?！保?］對(duì)于極少數(shù)的反動(dòng)知識(shí)分子，針對(duì)他們的破壞行動(dòng)要采取專(zhuān)政手段，但對(duì)于其反動(dòng)思想則仍然要用思想改造的辦法予以解決。

此外，新中國(guó)建立之初社會(huì)上還充斥著反動(dòng)會(huì)道門(mén)分子、幫會(huì)成員、娼妓、國(guó)民黨被俘和投誠(chéng)人員、敵特分子等，在對(duì)他們進(jìn)行整頓甚至關(guān)押的同時(shí)也需要對(duì)他們進(jìn)行思想改造。復(fù)雜的社會(huì)人員構(gòu)成狀況造成黨的思想政治教育工作任務(wù)極其艱巨，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。

二、新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作的主要內(nèi)容

面對(duì)新中國(guó)成立初期各階級(jí)、階層成員復(fù)雜的思想狀況，黨依據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，形成了這一時(shí)期思想政治教育工作的豐富內(nèi)容，從而在極其復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)黨員、群眾的思想改造和教育。

（一）開(kāi)展整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)全黨在馬克思主義基礎(chǔ)上達(dá)到高度思想統(tǒng)一

黨內(nèi)各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的存在直接影響到黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和執(zhí)政能力的提升。為了使全黨在馬克思主義基礎(chǔ)上達(dá)到新的思想統(tǒng)一，中央決定在全黨全軍開(kāi)展一次廣泛而深入的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)整風(fēng)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想政治教育。1950年5月1日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在全黨全軍開(kāi)展大規(guī)模整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，要求黨員干部要運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這一思想利器整頓自身的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。為了幫助黨整風(fēng)，中央要求群眾和黨外人士積極利用報(bào)紙、雜志、會(huì)議等對(duì)黨的工作以及黨員干部提出建議、批評(píng)。1951年2月，中央決定用三年時(shí)間進(jìn)行整黨，明確提出對(duì)經(jīng)過(guò)整風(fēng)和教育后仍不合格的黨員予以清除。整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為肅清黨內(nèi)非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，提高黨員干部的思想理論水平，實(shí)現(xiàn)全黨在馬克思主義基礎(chǔ)上的思想統(tǒng)一，促使全黨精誠(chéng)一致地投入各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）掀起學(xué)習(xí)高潮，確立馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

為了迅速實(shí)現(xiàn)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)群眾的思想政治教育，黨開(kāi)展了全國(guó)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。鑒于工農(nóng)群眾文化水平較低的實(shí)際，各地舉辦了大量的識(shí)字班、文化班，為開(kāi)展思想政治教育奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)班、訓(xùn)練班、業(yè)余學(xué)校、速成學(xué)校等各種形式的教育組織在工廠和農(nóng)村涌現(xiàn)，在對(duì)群眾進(jìn)行馬克思主義、愛(ài)國(guó)主義、工農(nóng)聯(lián)盟、階級(jí)意識(shí)教育的同時(shí)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際形勢(shì)調(diào)動(dòng)群眾以主人翁意識(shí)投身生產(chǎn)建設(shè)。1953年4月，《毛澤東選集》在各界群眾的企盼中出版，廣大黨員干部、工農(nóng)群眾和知識(shí)分子迅速掀起了學(xué)習(xí)毛澤東思想的熱潮。廣泛開(kāi)展的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)迅速提高了人民群眾的思想政治覺(jué)悟，最廣泛地調(diào)動(dòng)了一切積極因素，為完成黨的中心任務(wù)提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

（三）改造知識(shí)分子，促使知識(shí)分子樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀

新中國(guó)成立后，一些知識(shí)分子主動(dòng)開(kāi)始進(jìn)行思想改造。1951年9月，北京大學(xué)校長(zhǎng)馬寅初等致信周恩來(lái)，邀請(qǐng)毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人指導(dǎo)北大的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。北大的學(xué)習(xí)模式經(jīng)中央推廣后在全國(guó)教育系統(tǒng)全面展開(kāi)。隨后，文藝界、民主黨派、工商界、科技界等紛紛發(fā)起思想改造運(yùn)動(dòng)。黨對(duì)知識(shí)分子的思想改造由于舉措得當(dāng)、步驟穩(wěn)妥，取得了很大的成效。一方面，引導(dǎo)知識(shí)分子結(jié)合黨的路線、方針、政策學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，并通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、撰寫(xiě)心得和文章等形式交流思想改造情況，批判資產(chǎn)階級(jí)唯心史觀；另一方面，組織知識(shí)分子參加土改，參觀農(nóng)村、工廠，參與生產(chǎn)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)持之以恒的思想改造，絕大多數(shù)知識(shí)分子都自覺(jué)以馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝頭腦，樹(shù)立起辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

實(shí)踐證明，新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作取得了巨大成功，使各種思想相互激蕩的中國(guó)大地迅速確立了馬克思主義的主流意識(shí)形態(tài)地位，為黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命、建立社會(huì)主義制度提供了思想保證和智力支持。

三、新中國(guó)成立初期黨開(kāi)展思想政治教育工作的方法及其啟示

新中國(guó)成立初期，卓有成效的思想政治教育工作是黨采用符合實(shí)際的思想政治教育工作方法的結(jié)果。這些務(wù)實(shí)高效的工作方法對(duì)于新時(shí)代黨在多元化社會(huì)思潮背景下開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面具有深刻啟示意義，必須注意研究和總結(jié)。

（一）緊緊圍繞黨的中心工作，發(fā)揮思想政治教育工作的生命線作用

在長(zhǎng)期的革命進(jìn)程中，黨的思想政治教育工作始終緊緊圍繞、服務(wù)于不同時(shí)期的中心任務(wù)。在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東向全黨提出了迅速將工作重心轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)建設(shè)上來(lái)，黨的思想政治教育工作重心也迅疾轉(zhuǎn)變，調(diào)整為最大限度地統(tǒng)一人民群眾的思想為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)建設(shè)而奮斗。為了迅速實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作重心轉(zhuǎn)移，廣大思想政治教育工作者扎根實(shí)踐，引導(dǎo)人民群眾在社會(huì)主義革命和建設(shè)的實(shí)踐中圍繞黨的中心工作加強(qiáng)思想教育和改造，又通過(guò)思想教育和改造調(diào)動(dòng)人民改造實(shí)踐的積極性。新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作重心轉(zhuǎn)變及時(shí)，始終圍繞黨的中心工作展開(kāi)，其生命線作用再次被詮釋得淋漓盡致。

（二）培育素質(zhì)過(guò)硬的思想政治教育工作隊(duì)伍，確保思想政治教育工作的高效性

在新民主主義革命時(shí)期，黨塑造了一支作風(fēng)扎實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬、對(duì)黨忠誠(chéng)的思想政治教育工作隊(duì)伍。新中國(guó)成立初期，黨注重發(fā)展這支隊(duì)伍。首先，黨的各級(jí)干部包括黨的領(lǐng)袖勇?lián)枷胝谓逃ぷ髦厝?。毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)等都極為擅長(zhǎng)做思想政治教育工作，他們利用一切場(chǎng)合結(jié)合宣傳黨的路線、方針、政策，積極在民主黨派、知識(shí)分子和群眾中做思想教育工作。毛澤東在1955年黨的全國(guó)代表會(huì)議上要求省委書(shū)記、市委書(shū)記、地委書(shū)記以及中央各部門(mén)負(fù)責(zé)人，都要既精于做思想工作，也精于做經(jīng)濟(jì)工作。其次，建立從中央到地方的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，黨迅速建立了以宣傳員和報(bào)告員為核心，遍布農(nóng)村、街道、學(xué)校、機(jī)關(guān)、工廠的宣傳網(wǎng)絡(luò)。短短幾年，黨的宣傳教育工作就做到了覆蓋全社會(huì)。最后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子積極投入思想政治教育工作。他們分布于黨政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、基層一線等，廣泛向人民群眾宣傳黨的政策、馬克思主義和毛澤東思想。新中國(guó)成立初期，黨的思想政治教育工作不但發(fā)揮了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，而且在極其復(fù)雜的形勢(shì)下創(chuàng)造了新的輝煌，關(guān)鍵就是因?yàn)閾碛幸恢朴诮Y(jié)合實(shí)際進(jìn)行艱苦細(xì)致工作的思想政治教育工作隊(duì)伍。

（三）堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，以處理人民內(nèi)部矛盾的方式解決思想上的矛盾

思想政治教育工作本質(zhì)上是解決人的思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。新中國(guó)成立初期，黨針對(duì)各階級(jí)、階層群眾思想上的不同矛盾堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，堅(jiān)持以處理人民內(nèi)部矛盾的方式來(lái)解決思想上的矛盾。黨在對(duì)群眾進(jìn)行思想教育時(shí)，只要沒(méi)有確實(shí)的反革命行為，都堅(jiān)持用民主、說(shuō)服和教育的方法，特別是對(duì)于知識(shí)分子，鼓勵(lì)他們通過(guò)自我教育、自我改造和自我批判實(shí)現(xiàn)思想升華。這一時(shí)期黨的思想政治教育工作準(zhǔn)確把握了思想問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，采取循序漸進(jìn)的改造程序，堅(jiān)持先進(jìn)性要求和廣泛性要求相統(tǒng)一。毛澤東曾說(shuō)道：“學(xué)習(xí)是自愿的，不能強(qiáng)制。對(duì)馬列主義有的人信得多，有的人信得少，比如有的政協(xié)常委他只愛(ài)國(guó)，不愿學(xué)習(xí)馬列主義，也沒(méi)有辦法。要提倡努力改造思想，三勤夾一懶。”［5］雖然后來(lái)在對(duì)個(gè)別知識(shí)分子的批判中混淆了敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾，但總的來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期黨的思想政治教育工作堅(jiān)持以矛盾分析法來(lái)解決思想矛盾，取得了良好的效果。

1955年毛澤東在總結(jié)思想政治教育工作的重要性時(shí)指出：“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生根本變革的時(shí)期，尤其是這樣。”［6］新時(shí)代，國(guó)家正處在社會(huì)變革的關(guān)鍵階段，總結(jié)新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于在新的歷史條件下繼承黨的思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)創(chuàng)造性地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。