莫義弘 池 成 楊 群

深圳技術(shù)大學(xué) 廣東深圳 518118

近年來,隨著高校招生規(guī)模不斷擴大,對實驗室的使用需求也與日俱增,實驗室安全隱患問題也使得高校實驗室安全管理的重要性日益凸顯。

為了保障實驗室的安全,各高校紛紛加強實驗室的安全管理工作。然而,僅僅依靠人工管理已經(jīng)不能滿足實驗室快速發(fā)展的需要。因此,目前實驗室安全管理的痛點問題在于如何建立一套科學(xué)有效的實驗室安全管理機制。

高校實驗室安全管理長效機制的構(gòu)建,需要建立科學(xué)的管理模式和流程,明確各管理崗位的職責(zé),建立完善的信息管理和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),以及有效的安全預(yù)警機制。同時,還需要積極推進安全意識及思想建設(shè),促進高校師生正確認識實驗室安全的重要性,共同營造和諧、穩(wěn)定、安全的實驗室環(huán)境。

高校實驗室安全管理長效機制的實踐需要落實責(zé)任、強化監(jiān)管、完善制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實驗室管理者應(yīng)承擔(dān)起實驗室安全管理的主體責(zé)任,明確責(zé)任分工,建立健全的考核和獎懲機制,保障實驗室安全的穩(wěn)定運行。此外,還需要加強安全檢查和監(jiān)管力度,提高安全管理水平,定期進行演練和培訓(xùn),以應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。最后,建立健全的制度體系,強化法律法規(guī)的宣傳和落實,確保安全管理工作的有效性和長效性。

1 當(dāng)下高校實驗室安全管理研究現(xiàn)狀

近年來,高校實驗室安全隱患頻繁出現(xiàn),安全隱患對科研和教學(xué)活動產(chǎn)生影響,重則會對師生的生命財產(chǎn)安全造成威脅。目前國內(nèi)學(xué)者對此類問題的研究主要集中在以下四個方面。

(1)在系統(tǒng)性實驗室安全建設(shè)方面,汪杰[2]從安全組織框架、責(zé)任層級、安全制度、安全保障、安全培訓(xùn)與宣傳、風(fēng)險防控、應(yīng)急處理流程、第三方介入服務(wù)等8個方面構(gòu)建高校實驗室安全管理體系。

(2)在實驗室安全文化發(fā)展方面,高昊宇等[3]從高校實驗室安全文化建設(shè)的內(nèi)涵出發(fā),提出安全精神文化建設(shè)的目標(biāo)和方法,包括營造良好的實驗室氛圍、科學(xué)設(shè)置實驗教學(xué)內(nèi)容、開展主題文化活動等方法。

(3)在實驗室安全制度完善方面,肖凱等[4]通過分析新時期高校實驗室人防、物防、技防等方面的不安全因素,提出構(gòu)建實驗室安全制度與安全管理多維體系,建立健全安全管理制度的先導(dǎo)作用。

(4)在信息技術(shù)手段在實驗室安全中的應(yīng)用方面,孫淑強等[5]將智能監(jiān)測技術(shù)用于高校實驗室安全管理,利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù),以機防輔助人防,實時對實驗室違規(guī)操作、設(shè)施設(shè)備異常等安全隱患進行監(jiān)測,并能對危急情況進行應(yīng)急中斷處理,通過互聯(lián)網(wǎng)提醒管理終端實現(xiàn)精細化管理。

2 高校實驗室安全管理長效機制建設(shè)

2.1 構(gòu)建安全責(zé)任體系

為保證實驗室安全管理能自上而下落到實處,需要建立“學(xué)院―實驗中心―實驗室”三級組織管理架構(gòu)和“實驗室安全責(zé)任人—實驗室安全管理員—實驗人員”三級執(zhí)行架構(gòu),并對每個層級的人員簽訂實驗室安全責(zé)任書。首先以學(xué)院為單位成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)組,部門正職作為監(jiān)管及確保實驗室安全的第一負責(zé)人;同時,建立實驗室安全管理小組,實驗室安全管理小組應(yīng)由實驗室安全責(zé)任人、實驗室安全管理員、實驗室技術(shù)員和實驗人員等組成。實驗室安全管理小組的職責(zé)主要包括以下幾個方面:

(1)制訂實驗室安全管理規(guī)章制度,對其進行監(jiān)督和管理。如明確實驗室安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,包括實驗室的基本要求、設(shè)備設(shè)施使用規(guī)范、化學(xué)品存儲和管理規(guī)范、危險場所管理規(guī)范等方面。

(2)組織實驗室安全培訓(xùn),則是提高師生安全意識和技能的一個非常關(guān)鍵的手段。除了多種形式的教育培訓(xùn)之外,還可以通過定期組織實驗室安全演練等方式來確保人員能夠熟練掌握實驗室安全管理的相關(guān)知識和技能。

(3)定期檢查實驗室安全狀況,可以及時發(fā)現(xiàn)實驗室存在的安全隱患和問題,并采取相應(yīng)的措施消除隱患,確保實驗室的正常運轉(zhuǎn)和工作安全。此外,各實驗室自身也應(yīng)該建立相應(yīng)的安全檢查機制,制定詳細的檢查標(biāo)準(zhǔn)和程序。

(4)負責(zé)對實驗室安全事故進行應(yīng)急處置,最大限度降低事故影響。當(dāng)實驗室出現(xiàn)安全事故時,應(yīng)當(dāng)迅速組織應(yīng)急隊伍進行處理,并對現(xiàn)場進行調(diào)查和分析,在事故處理結(jié)束后,也應(yīng)及時不斷總結(jié)經(jīng)驗并更新安全規(guī)章制度,以不斷完善實驗室的安全管理工作。

2.2 針對不同高校和實驗室的具體情況、實驗需求和實驗項目,建立健全實驗室安全管理制度具有巨大的實際意義和價值

首先,實驗室安全管理制度可以幫助高校和實驗室制定出規(guī)范化的管理制度和操作流程,從而確保實驗室內(nèi)的設(shè)備、物品、試劑等以及人員的安全。其次,實驗室安全管理制度還可以明確實驗室內(nèi)各項安全工作的職責(zé)分工和工作流程,為實驗室管理提供了有力的框架。最后,建立健全實驗室安全管理制度,還可以加強實驗室?guī)熒陌踩庾R和責(zé)任心,避免發(fā)生不必要的安全事故,保障實驗活動的順利進行。具體舉措如下:

(1)制定根據(jù)高校實驗室安全管理規(guī)定、實驗室實際情況和安全管理需求制定實驗室安全管理制度。

(2)通過加強宣傳和培訓(xùn)來落實實驗室安全管理制度的實施,為確保師生及其他實驗室使用人員都能夠熟知并遵守實驗室安全管理制度,需定期組織安全培訓(xùn),對相關(guān)制度進行宣傳和解讀,以提高師生及其他實驗室使用人員的安全意識和安全技能。

(3)通過對實驗室使用及管理全方位進行記錄,進而建立實驗室安全管理檔案,以便于查閱和管理。

(4)通過定期組織安全演練以提高師生及其他實驗室使用人員面對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。安全演練的內(nèi)容應(yīng)包括實驗室常見的安全事故場景,如火災(zāi)、爆炸、毒氣泄漏等。

(5)建立安全獎懲制度以激勵師生及其他實驗室使用人員積極參與實驗室安全管理工作,提高實驗室安全管理的效果。安全獎懲制度需公平公正,獎勵和懲罰的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確。對于安全管理表現(xiàn)突出的師生及其他實驗室使用人員可以給予獎勵,對于安全管理不力的師生及其他實驗室使用人員應(yīng)給予相應(yīng)的懲罰。

2.3 改進優(yōu)化實驗室安全硬件設(shè)施

通過提升優(yōu)化實驗室安全硬件設(shè)施,如安全監(jiān)控系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、防火防煙系統(tǒng)等。如化學(xué)、生物實驗室還需進一步提升實驗材料安全存儲條件。通過提升實驗室的安全環(huán)境進而更好地保障師生的實驗安全。具體舉措如下:

(1)定期檢查和維護實驗室安全硬件設(shè)施,包括實驗室通風(fēng)設(shè)備、防火設(shè)備、電氣設(shè)備等。定期檢查和維護這些設(shè)備可以及時發(fā)現(xiàn)和修復(fù)潛在的安全隱患,確保設(shè)備的正常運行。例如,定期清洗實驗室通風(fēng)設(shè)備和檢查通風(fēng)管道的暢通情況可以確保實驗室空氣流通,預(yù)防有害氣體積聚。定期檢查防火設(shè)備的有效性可以及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞或過期,及時更換或修復(fù)。

(2)建立科學(xué)合理的安全硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn),確保實驗室安全硬件設(shè)施的質(zhì)量和安全性。例如,對于易燃易爆實驗室,應(yīng)配置相應(yīng)的防爆設(shè)備,對于有害氣體實驗室,應(yīng)配置相應(yīng)的通風(fēng)設(shè)備等。

(3)引進先進的安全硬件設(shè)施,隨著科技的發(fā)展,新型的安全硬件設(shè)施不斷涌現(xiàn),可以更好地保障實驗室的安全。因此,應(yīng)及時了解和引進先進的安全硬件設(shè)施,提高實驗室的安全水平。例如,新型的智能燃氣檢測儀器可以實時監(jiān)測實驗室內(nèi)的有害氣體濃度,及時報警并自動啟動通風(fēng)設(shè)備,保障師生及其他實驗室使用人員的安全。

(4)建立安全硬件設(shè)施管理機制以保證實驗室安全硬件設(shè)施的有效運行。例如,建立安全硬件設(shè)施管理臺賬,記錄設(shè)備的使用情況和維護記錄;建立設(shè)備故障報修機制,及時處理設(shè)備故障;建立設(shè)備更新機制,適時更換老化設(shè)備,提高設(shè)備的使用效率和安全性。

2.4 嚴(yán)格開展實驗室安全教育培訓(xùn)

加強實驗室安全意識教育可以提高學(xué)生和教職人員的安全意識,增強安全責(zé)任感,可以通過講解實驗室安全知識、安全操作規(guī)程、案例分析等方式。因此,各高校的實驗室應(yīng)根據(jù)實驗室實際使用情況建立相對應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)方案,具體做法如下:

(1)根據(jù)實驗室的特點和實驗內(nèi)容,制訂相應(yīng)的教育培訓(xùn)計劃,明確教育培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間、對象等,確保教育培訓(xùn)的有效性。

(2)采用多種形式進行實驗室安全教育培訓(xùn),如通過專業(yè)的演講人對實驗室安全管理的相關(guān)知識進行深入淺出地講解,從而提高師生的認知水平;結(jié)合多媒體技術(shù)對實驗室中的安全操作流程和注意事項進行演示,有助于師生更深入地理解各個環(huán)節(jié)的重要性;應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行虛擬環(huán)境下的實驗室操作模擬教學(xué),降低實驗操作過程中的風(fēng)險和誤操作的可能性;多樣化的案例教學(xué)則能夠通過真實的實驗室安全事故案例讓師生深刻領(lǐng)悟到安全管理的重要性和必要性。

(3)加強實驗室安全教育培訓(xùn)的實效性,注重培養(yǎng)師生的安全意識和實踐能力。例如,在講解實驗室安全知識的同時,可以結(jié)合具體實驗內(nèi)容進行案例分析,讓師生了解實驗室安全知識的應(yīng)用;在進行實驗操作培訓(xùn)時,可以進行實驗操作演示,讓師生掌握正確的實驗操作流程和安全操作技能。

(4)建立實驗室安全教育培訓(xùn)評估機制。例如可以通過問卷調(diào)查、考試測評等方式,了解師生對實驗室安全教育培訓(xùn)的掌握情況和滿意度,為下一步的教育培訓(xùn)提供參考依據(jù)。同時,可以對教育培訓(xùn)計劃進行不斷修訂和完善,提高實驗室安全教育培訓(xùn)的針對性和實效性。

2.5 全面落實實驗室安全檢查

定期組織安全檢查可以及時發(fā)現(xiàn)和解決實驗室安全隱患,是落實安全管理的重要環(huán)節(jié)之一。檢查的內(nèi)容應(yīng)該包括但不限于實驗室的安全管理制度、實驗室的安全環(huán)境、實驗室的安全操作等方面。具體實施步驟如下:

(1)制定包括檢查內(nèi)容、檢查方式、檢查周期等在內(nèi)的安全檢查制度。其中,檢查內(nèi)容應(yīng)當(dāng)覆蓋實驗室設(shè)備、儀器的日常使用和維護,對于實驗室環(huán)境、衛(wèi)生等方面也需要進行相應(yīng)的檢查。檢查方式應(yīng)當(dāng)針對不同的實驗室類型,制定適當(dāng)?shù)臋z查方法,可以采用抽樣檢查、全面檢查等多種方式。檢查周期應(yīng)當(dāng)根據(jù)實驗室的性質(zhì)和使用頻率,制定合理的檢查周期,以達到全面、周期性的檢查目的。

(2)開展定期和不定期的實驗室安全檢查,可以保證實驗室的安全性和穩(wěn)定性。定期檢查可以按照制訂的檢查計劃,對實驗室進行系統(tǒng)的檢查;不定期檢查可以隨時對實驗室使用情況進行突擊檢查,提前發(fā)現(xiàn)隱患問題。

(3)建立實驗室安全檢查記錄和處理機制是保障實驗室安全的重要措施之一。通過建立這樣的機制,可以及時獲取實驗室的安全狀況,并對安全問題進行跟蹤和記錄,以便及時解決。這些記錄應(yīng)詳細描述實驗室的安全狀況、存在的問題和隱患等情況,包括實驗室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備是否運轉(zhuǎn)正常,化學(xué)品是否存放得當(dāng),危險場所是否設(shè)置正確,是否存在可能導(dǎo)致人身傷害的安全隱患等方面。處理機制應(yīng)該及時跟進和處理存在的問題和隱患,確保實驗室的安全狀況得到及時糾正和改進。通過建立這樣的記錄和處理機制,可以為實驗室的安全管理提供有效的手段和依據(jù),并更好地保障實驗室內(nèi)人員的生命財產(chǎn)安全。

2.6 積極開展實驗室安全文化建設(shè)

(1)建立實驗室安全文化理念,明確文化的核心價值觀和基本要求,建立科學(xué)合理的安全理念,確立實驗室安全文化的指導(dǎo)思想。

(2)通過制度、教育、管理等方面推廣實驗室安全文化建設(shè),對實驗室?guī)熒陌踩^念進行強化,增強師生及其他實驗室使用人員的安全意識和責(zé)任心。

(3)通過安全培訓(xùn)、安全演習(xí)等形式,加強實驗室安全文化教育,提高師生及其他實驗室使用人員的安全素養(yǎng)和安全意識。

(4)通過建立實驗室安全文化評估機制以及時發(fā)現(xiàn)實驗室安全文化建設(shè)中存在的問題,及時糾正和改進?？梢酝ㄟ^開展安全文化測評、安全文化調(diào)查等形式,對實驗室安全文化建設(shè)進行定期評估。

綜上所述,在高校實驗室安全管理長效機制中,最終最重要的著手點還是要落在“人”上。建立起正確、高效的實驗室安全文化,需要從多個方面入手。首先,需要建立實驗室安全文化理念。其次,需要推廣實驗室安全文化宣傳,讓更多的人認識和了解實驗室安全文化的必要性。同時,將實驗室安全文化建設(shè)納入規(guī)章制度中,從而實現(xiàn)科學(xué)、合理、標(biāo)準(zhǔn)化的管理方式。加強實驗室安全文化教育也是非常重要的,通過不斷的培訓(xùn)、宣傳等形式,使所有人能夠有一個正確的安全意識,確保實驗室的安全生產(chǎn)。此外,建立實驗室安全文化評估機制也是非常重要的一步,可以及時發(fā)現(xiàn)實驗室安全文化建設(shè)中存在的問題,并且及時進行糾正和改進。最后,應(yīng)該鼓勵實驗室的所有人積極參與到實驗室安全文化建設(shè)中來,形成一個全員參與、全員負責(zé)的實驗室安全文化氛圍。

結(jié)語

高校實驗室作為國家和社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地,承載著重要的科研任務(wù)。然而,實驗室的安全問題牽涉到多方面的因素,需要全方位考慮,如人、物、制度等多個維度。本文針對新時代高校實驗室實際使用現(xiàn)狀,提出以下觀點:首先,對于“人”的管理需注重安全意識和責(zé)任意識的培養(yǎng),建立完善的安全教育培訓(xùn)機制,加強各類人員的安全意識教育;其次,對于“物”的管理需注重設(shè)施設(shè)備的定期安全檢測維護,尤其重視危險實驗品的防護及規(guī)范使用及保存;最后,對于“制度”的管理需建立完整的管理制度和規(guī)章制度體系,確保實驗室管理運行的規(guī)范性和制度化。只有從多個方面入手,才能夠有效提升實驗室的安全指數(shù)。此外,實驗室安全管理也需要采用科技手段,利用現(xiàn)代高科技手段進行數(shù)字化監(jiān)控、數(shù)據(jù)分析等方法,進一步提升實驗室安全管理水平,同時營造出一個安全、健康的科研環(huán)境,為高校的科研事業(yè)發(fā)展貢獻力量。