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全國(guó)小學(xué)生的日常話題， 不是“作業(yè)做了嗎”，而是“盤(pán)著呢”。盤(pán)手串，不玩電腦，也不玩手機(jī)，不占地方，也不打擾別人，還不影響看書(shū)做題。這屆青少年一直有“解壓”的需求，他們的“無(wú)聊”玩具、“無(wú)聊”游戲形成了一波又一波潮流。

盤(pán)串跟大人盤(pán)串不同，小學(xué)生盤(pán)串居然能如此可愛(ài)、清新。你拿出好幾百塊的星月菩提和4塊錢(qián)一串的塑料珠子，問(wèn)他們要哪個(gè)，他們會(huì)給出最不勢(shì)利的答案：木頭串哪有漸變粉的珠子好看。

這么說(shuō)吧，花4塊錢(qián)，就能買(mǎi)小學(xué)生開(kāi)心。大道至簡(jiǎn)，在他們心里，“盤(pán)”這個(gè)動(dòng)作才是最重要的。因?yàn)樗麄儽P(pán)串的初衷太單純了——他們只是想聽(tīng)這種“噠噠噠”的聲音，用來(lái)解壓和助眠。

馬卡龍漸變色的手串最受歡迎，且包裝上一定要有小學(xué)生喜歡的庫(kù)洛米、布丁狗，更難得的是啾啾款。水晶或菩提材質(zhì)，每顆珠子上都帶著小啾啾，宛如初具雛形的小貓爪。買(mǎi)回家盤(pán)十天半個(gè)月，就能把小貓爪盤(pán)得更潤(rùn)，顏色更清透。

“去年我盤(pán)串，人家說(shuō)我像老大爺，今年我盤(pán)串，人家說(shuō)我是小學(xué)生?！庇欣蠋熣f(shuō)，有次改作業(yè)被氣到，摸出上課沒(méi)收的學(xué)生的手串，就那么一盤(pán)，突然覺(jué)得沒(méi)啥好生氣了。開(kāi)心就好，這才是看世界最本真的眼光??！

史萊姆一種高端“泥巴”，它們五顏六色，有的黏黏嗒嗒、有的Q Q彈彈，還有能捏的、能拉的、能拍打的。這種泥巴反復(fù)拉伸就會(huì)產(chǎn)生氣泡，跟發(fā)面團(tuán)似的越脹越大。小學(xué)生經(jīng)常一玩就是個(gè)把鐘頭，看著泥團(tuán)在自己手里越變?cè)酱?，成就感油然而生。假水是另一種史萊姆，又黏又彈，大概人本性里就會(huì)喜歡有點(diǎn)惡心的東西吧。

粘球球先用一顆珠子當(dāng)芯，把膠帶拉絲粘在珠子上卷成球，越粘球越大，中途還可以換膠帶顏色。這是一項(xiàng)集技術(shù)、體力和耐力為一體的指尖運(yùn)動(dòng)，成果是一個(gè)硬幣大小的球。接下來(lái)才是重頭戲，手拿一把刻刀輕輕把球切開(kāi)，球的表面張力促使它整個(gè)裂開(kāi)，翻出內(nèi)里，層層疊疊的馬卡龍七色如花朵盛開(kāi)。一個(gè)球變成了兩座七彩小塔，辛苦了這么久就為了剎那間的綻放。人生很多事也像粘球球，學(xué)習(xí)是粘的過(guò)程，考試便是切球。

做手賬小學(xué)生做手賬的歷史十分悠久，首先需要有本子，雖然都是方格紙，規(guī)格也會(huì)不一樣；除了本子，還要有膠帶、貼紙、便簽、彩筆、彩墨、印章……光是花里胡哨的膠帶就是燒錢(qián)的無(wú)底洞。手賬本是圖片版心情記錄，做了一頁(yè)手賬，不高興的場(chǎng)景、朋友的吐槽、自己的不斷適應(yīng)都被展現(xiàn)在這一頁(yè)紙里。手賬消解了小小的不快，留下的只有歡樂(lè)。只是不用了占地兒，“斷舍離”又有點(diǎn)難。

捏河豚河豚脹成個(gè)圓球，氣鼓鼓的卻又軟萌萌的，圓肚皮輕易就能捏扁，然后再慢慢重新鼓回去。小學(xué)生說(shuō)這叫慢回彈，特別解壓。

人之為人，多少是要做些“無(wú)聊”的事情。它們看似沒(méi)什么用處、毫無(wú)價(jià)值，但有時(shí)候，好玩、有趣就是超越價(jià)值、超越意義的存在。玩些無(wú)聊的游戲，做些無(wú)聊的事情，小朋友就該這么晃晃蕩蕩著長(zhǎng)大吧！

資料來(lái)源：三聯(lián)少年刊、新世相微信公眾號(hào)等