陳波（蘇州城市學(xué)院 江蘇蘇州 215104）

新時(shí)代，思想政治教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，不僅包括了教學(xué)方法和理念的創(chuàng)新，還包括了教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)的創(chuàng)新。從高校的內(nèi)涵模式發(fā)展來(lái)看，教學(xué)方法和途徑的創(chuàng)新是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)，是全面深化教學(xué)質(zhì)量前沿發(fā)展的基礎(chǔ)。人民出版社出版的《新時(shí)代高校思想政治教育學(xué)原理》一書(shū)全面呈現(xiàn)了系統(tǒng)集成的思政教學(xué)方式方法，打開(kāi)了思政教育發(fā)展的新思路，構(gòu)筑了高校思想政治教育教學(xué)方法的新樣態(tài)，增加了新形式豐富了新成果，為高校思政發(fā)展提供了有力支撐。

教學(xué)方法的創(chuàng)新可以說(shuō)是思政引領(lǐng)征程路上的基礎(chǔ)，充分提高思政質(zhì)量離不開(kāi)對(duì)思政教育方法的探索，這也是實(shí)現(xiàn)均衡化、個(gè)性化發(fā)展的學(xué)術(shù)路徑。第一，思政教育教學(xué)方法要挖掘新理念，改革舊方法，發(fā)揮先導(dǎo)性作用?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育學(xué)原理》認(rèn)為確立方法論原則是實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作實(shí)效性的關(guān)鍵選擇，應(yīng)提煉出教學(xué)規(guī)律及法則，在此基礎(chǔ)上提升教學(xué)高度，為大思政理念的發(fā)展提供平臺(tái)，從而更好地樹(shù)立思政教學(xué)觀，為思政工作方法的創(chuàng)新指明方向。第二，在教學(xué)環(huán)境下，構(gòu)筑方法的新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)的雙向互動(dòng)。該書(shū)提到當(dāng)前的教學(xué)生態(tài)環(huán)境還拘泥于課堂，并未拓展虛擬，要實(shí)現(xiàn)混合發(fā)展就要對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛擬空間的教學(xué)同時(shí)兼顧，既要關(guān)注顯性的、直接的課程需求，又要探索隱性的、間接的教育理念，實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。第三，在樣態(tài)上，呈現(xiàn)出思政課程教學(xué)的多層多向態(tài)勢(shì)。該書(shū)認(rèn)為思政工作的一般方法和具體方法，應(yīng)該在思想層次發(fā)展中講究多層，多向發(fā)展，重視師生雙向互動(dòng)視角聯(lián)系，在多樣化的課程教學(xué)中，豐富的教學(xué)模式有助于開(kāi)拓大思政課的新樣態(tài)。第四，在形式上，突破思政教學(xué)的傳統(tǒng)模式，擇優(yōu)遴選，采取新舉措。該書(shū)提到教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)新突破還需要多重要素的共同推進(jìn)，案例、體驗(yàn)、專題互動(dòng)等形式的教學(xué)是信息化時(shí)代智慧課程、智慧教室發(fā)展的必然產(chǎn)物，激活思政工作的方法革命是探索新形態(tài)的中心舉措。第五，在最終成果中，提煉行之有效的高質(zhì)量方式方法，積淀新成果?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育學(xué)原理》認(rèn)為思政工作的方法集成，是分析和研究思政教學(xué)的基礎(chǔ)支持，也是改革創(chuàng)新的有力支撐。

面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，思想政治工作的重要性凸顯，在眾多社會(huì)思潮的沖擊下，如何創(chuàng)新實(shí)踐路徑，有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是艱巨且繁重的任務(wù)。首先，高校要以創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)迎接新時(shí)代思政工作的具體任務(wù)?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育學(xué)原理》認(rèn)為新發(fā)展理念是思政工作取得進(jìn)展的宏觀指導(dǎo)，在育人為本的現(xiàn)實(shí)需求理念下，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的歷史使命是高校長(zhǎng)足發(fā)展的根本所在。其次，高校要建立長(zhǎng)效機(jī)制，在思想政治教育工作中聚成合力。該書(shū)提到在思政工作的途徑中，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的健全以及運(yùn)行機(jī)制的補(bǔ)充，是思政工作不迷失方向及可以良性運(yùn)作的前提。在統(tǒng)籌思政各項(xiàng)工作中，只有健全機(jī)制，才能不折不扣地落實(shí)。再次，高校在具體課程教學(xué)上，要優(yōu)化內(nèi)容提升質(zhì)量。該書(shū)提到思政工作的關(guān)鍵在思政課程，課程的吸引力來(lái)自內(nèi)容的質(zhì)量。雖然關(guān)于思政課程內(nèi)容的改革一直順應(yīng)形勢(shì)，不斷實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)、更深刻地詮釋，但在既定理論的背景下，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題的突破，實(shí)現(xiàn)單一學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，是自我提升的難點(diǎn)。最后，高校要積極探索立發(fā)出新的教學(xué)方法，在立體式培養(yǎng)中逐步發(fā)展?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育學(xué)原理》提到在信息時(shí)代的助力下，體式培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)有了可能，這就需要基層科研一線的高度融合，師資隊(duì)伍的分眾化傳播，傳播媒體的多元化散，才能打通思政工作的立體通道。

總之，該書(shū)全面分析了思想政治工作的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)把握了思政工作的具體創(chuàng)新方法，時(shí)代改革途徑，對(duì)于思政工作者今后在開(kāi)展教育、適應(yīng)新機(jī)制發(fā)展過(guò)程中有著重要的學(xué)習(xí)意義。