邊月

江南水鄉(xiāng)，某個(gè)秋日，冷冷的雨拍打著屋瓦，你撐傘踱步青石板路上的時(shí)候，腦海里會(huì)不會(huì)突然冒出戴望舒《雨巷》中的詩(shī)句，“我希望逢著一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”？

這是一首優(yōu)秀的現(xiàn)代詩(shī)?，F(xiàn)代詩(shī)又稱(chēng)“白話(huà)詩(shī)”，最早可追溯到清末，盛行于“五四”以后。不同于格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)古詩(shī)，也不同于“形散神不散”的散文，現(xiàn)代詩(shī)用“高度凝練的語(yǔ)言”表達(dá)出無(wú)盡的意蘊(yùn)。

此情此景，你是否也有作詩(shī)一首的沖動(dòng)？那么，該如何寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)呢？

一、立意

首先，要確定立意，定好基調(diào)。也就是要想好這首詩(shī)歌因何而作，主題的不同會(huì)影響整首詩(shī)的氛圍。比如，此刻，我走在雨巷中，心中涌起一些愁緒，希望“逢著一個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”。那么，這首詩(shī)的基調(diào)就是“愁”。

詩(shī)歌的立意要把握三點(diǎn)：真、新、深。

“真”，即真情實(shí)感。不要“凹造型”，真實(shí)的感受是什么，就去表達(dá)什么。留意自己在生活細(xì)枝末節(jié)里的感受，比如，此刻我很難過(guò)，可以寫(xiě)“一場(chǎng)雨，下進(jìn)了我眼里”，不必刻意“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。

所謂“新”，是不落俗套。從不同角度觀察事物。比如古詩(shī)中常見(jiàn)的“月亮”，古代車(chē)馬不便，身處兩地的人們常寫(xiě)月亮以遙寄相思。那我們?nèi)缃窨萍及l(fā)達(dá)，再寫(xiě)月亮，就可以寫(xiě)得更“現(xiàn)代”一點(diǎn)，比如登月計(jì)劃、月球上的環(huán)形山等。這月亮再不是李白詩(shī)里的“相思月”了，而是和宇宙、星空聯(lián)系在一起。

再說(shuō)“深”，即思想的深度。思想的深度和年齡、閱歷有關(guān)。這個(gè)只能交給時(shí)間，在什么年紀(jì)，寫(xiě)什么樣的詩(shī)就好。

二、視角

第二步，選擇創(chuàng)作角度。創(chuàng)作一首詩(shī)的時(shí)候，我們不一定是從“人”的視角出發(fā)，可以是一棵草、一只鳥(niǎo)，可以是觀察這個(gè)世界的任何事物。

我們來(lái)看這首全球大學(xué)生短詩(shī)大賽的獲獎(jiǎng)作品《桔子》：“我是春天里出生的綠皮野獸/在秋夜里悄悄吞下十瓣月亮?！边@首詩(shī)以一只桔子的口吻，講述了自己從春天到秋天的蛻變。桔子在春天外形不佳，所以是“野獸”，到秋天成熟時(shí)已經(jīng)飽滿(mǎn)，美麗?！霸铝痢奔葘?xiě)出了桔瓣的形狀，也充滿(mǎn)詩(shī)意。再加上桔子“自述”的口吻，更讓這首小詩(shī)唯美浪漫。

三、意象

第三步，挑選意象。意象，是帶有感情色彩的物象，也就是被賦予了主觀感情的客觀事物。

一首詩(shī)是由多個(gè)意象組合成的意象群，是多個(gè)元素組合成的一幅畫(huà)。

回到文章開(kāi)頭，選定以“愁”為主題寫(xiě)一首詩(shī)，那么我們要選的意象也要和“愁”相關(guān)，比如，雨絲、陰云、冷風(fēng)……就如同我們?cè)诋?huà)一幅憂(yōu)郁的畫(huà)，盡量用冷色調(diào)，這樣整首詩(shī)的氛圍才是和諧的。

如果我們要畫(huà)一個(gè)明媚的春天，就可以用暖色調(diào)的詞語(yǔ)：陽(yáng)光、春草、鳥(niǎo)鳴……把畫(huà)面提亮。我們感知事物，要盡量調(diào)動(dòng)更多感官，去描寫(xiě)春天的色彩、溫度、氣息、味道、聲音等。

四、想象

第四步，用想象去串聯(lián)這些意象，形成獨(dú)特的意境。

寫(xiě)詩(shī)是很需要想象力的?，F(xiàn)在請(qǐng)你比較下面三句：“一滴雨，輕叩春日之門(mén)?！薄澳阋宦曁澍Q，我目睹了春天的到來(lái)?！薄耙宦?shū)B(niǎo)鳴，從小溪的浮冰中鉆了出來(lái)。”哪一句更好呢？

最后一句，是否最像詩(shī)歌？聲音從冰里鉆出來(lái)，看似不合常理，但我們幻想一下，和煦的陽(yáng)光照在冰面上，冰塊“咔嚓、咔嚓”裂開(kāi)的時(shí)候，林子里傳來(lái)鳥(niǎo)的鳴叫聲，這場(chǎng)景是否更有萬(wàn)物復(fù)蘇的生動(dòng)感？

尋找意象的同時(shí)，我們要盡可能地把握這些意象的特性，找到它和自己要表達(dá)的感情之間的聯(lián)系。用情感串聯(lián)意象，用意象強(qiáng)化情感。以余秀華的《我愛(ài)你》為例：“如果寄給你一本書(shū)/我不會(huì)寄給你詩(shī)歌/我要給你一本植物的/關(guān)于莊稼的/告訴你稻子和稗子的區(qū)別/告訴你一棵稗子提心吊膽的/春天?！卑拮邮情L(zhǎng)在稻田里的雜草，和稻子長(zhǎng)得極為相似，但到了除草時(shí)，這些雜草都會(huì)被除掉，所以它一直“提心吊膽”，就像詩(shī)人小心翼翼的愛(ài)。

五、用詞

“詞”是詩(shī)歌的點(diǎn)睛之筆。詩(shī)人對(duì)于詞句的精準(zhǔn)把握和巧妙運(yùn)用，常常令人驚嘆。

看一首顧城創(chuàng)作的《小巷》：“小巷/又彎又長(zhǎng)/沒(méi)有門(mén)/沒(méi)有窗/你拿把舊鑰匙/敲著厚厚的墻?！弊x完這首詩(shī)，你的感知應(yīng)該落在了“舊”和“敲”上對(duì)吧？走在一條又彎又長(zhǎng)的小巷子里面，這條巷子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗，不知道出路在哪里，就像是一個(gè)迷宮。沒(méi)有門(mén)鎖可以開(kāi)，手里的舊鑰匙毫無(wú)用處。

一個(gè)“舊”字表達(dá)了時(shí)間之久，詩(shī)人或許多年未歸?！扒谩笔且?yàn)闆](méi)有門(mén)窗，敲墻注定是得不到回應(yīng)的。寥寥數(shù)行，制造了一個(gè)死局，讓人感受到撲面而來(lái)的迷惘和失落，甚至是絕望，這就是詩(shī)歌用詞的精妙。如果刪掉這兩個(gè)字，效果肯定減半。

詩(shī)人余秀華在《搖搖晃晃的人間》這樣形容詩(shī)歌：“它以赤子的姿勢(shì)到來(lái)，不過(guò)是一個(gè)人搖搖晃晃地在人間走動(dòng)的時(shí)候，它充當(dāng)了一根拐杖?！?/p>

寫(xiě)詩(shī)并沒(méi)有想象中那么難，相信自己，一定可以寫(xiě)好的。詩(shī)酒趁年華，趁年輕，大膽去寫(xiě)吧！

（摘自《中學(xué)生博覽·作文幫》2022年第11期，本刊有刪節(jié)，稻荷前圖）