孟祥鳳

初中生物學課程以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為宗旨，主要包括生命觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任。重銜接，重實踐，重發(fā)展，大概念，大單元教學，重視跨學科教學，身為一線的老師，要將課堂跟上時代的發(fā)展，更將理論知識應(yīng)用于一線課堂，如何才能更好的實施開展？

一、堅守初心，成立“花言草語”實踐社團

實驗教學向來是生物教學的核心和靈魂。現(xiàn)在的學生大多住在城鎮(zhèn)，五谷不識的孩子也大有人在，自然才是孩子最好的啟蒙老師，生物學這門課程就應(yīng)該回歸自然。

借著學校開展各種社團的機會，我大膽提出，何不開展一個屬于我們生物的社團？經(jīng)過同事商議，領(lǐng)導(dǎo)的支持，成立了“花言草語”實踐社團，讓生物課堂延伸到了課堂之外。

二、招兵買馬，積極準備

1.正式命名為： “花言草語”社團

2.活動宗旨：全面貫徹黨的教育方針，推進學校素質(zhì)和藝術(shù)教育，以社團活動為手段，開展以培養(yǎng)學生生命觀念為目的的自然美育和生命教育的嘗試。

3.活動時間：每周二下午社團活動

4.活動地點： 實驗樓三生物實驗室

5.活動宣言：與四季為伴，聽花言草語。?春種一粒粟，秋收萬顆子。?花間蝶飛舞，家蠶忙吐絲。?詩書總覺淺，實踐出真知。

三、初心不改，努力踐行

制定了活動方案，并購置了一些實驗器材，“花言草語”社團正式開團。我們在摸索中前行，與大自然的腳步一致，先后開展了如下實踐活動：

1. 妙手生花——果殼設(shè)計活動

2. 種子喚醒計劃——植物種植活動

3 .“澆”個朋友吧——校園植物養(yǎng)護

4 .“春來無事，只為花忙”——落花作品制作

5. 傾聽花言——認識校園植物

6. 護花使者——植物養(yǎng)護培訓(xùn)

7 .植物研究生——花朵黏土模型制作

8 .黏土繪春天——創(chuàng)意風景制作

9 .生長吧，豆芽！——水培土培豆芽體驗

10.破繭成“蝶”——觀察家蠶

11. 向自然借點顏色——植物拓印活動

12. 植物駐顏術(shù)——野草標本制作

13.我給小魚安個家——生態(tài)瓶制作

14.動手小達人----自制酸奶……

四、總結(jié)得失，躬行實踐

1.“花言草語”社團第一個特點是“實”。?從活動內(nèi)容的設(shè)計到每次開展活動及活動后的收集整理，指導(dǎo)老師都會精心準備，悉心指導(dǎo)，認真執(zhí)行，落到實處。

2. “花言草語”社團另一個特點是內(nèi)容“豐”

包括動手實踐，校園調(diào)查、實驗探究、觀察統(tǒng)計，種植體驗，設(shè)計創(chuàng)新，活動內(nèi)容豐富多彩。

3. “花言草語”社團與四季為伴，花開觀花的結(jié)構(gòu)，觀察開花結(jié)果的過程，花落做成干花作品。草長識草，制作野草標本。桑葉盛長的季節(jié)，我們組織孩子們養(yǎng)蠶。鼓勵孩子們在網(wǎng)上查詢學習養(yǎng)蠶的技能，每天精心準時投喂，并觀察記錄蠶寶寶的變化。孩子們通過拍照，記錄春蠶的一生，了解其從卵到幼蟲直到吐絲作繭，化蛹成蛾，交尾產(chǎn)卵，繁忙而又悲壯的一生。這在學習生物知識變態(tài)發(fā)育的時候，孩子們眼睛里有光，不再覺得書上的知識就是用來做題考試的啦。通過飼養(yǎng)蠶，深深感受到照顧這個小生命的各種不容易，桑葉必須要新鮮的，洗凈晾干，喂的時候也要把手洗干凈，否則蠶寶寶就拉肚子。當孩子們親眼看到蠶寶寶就像一臺織布機用它的口搖晃著身子吐絲作繭的時候，孩子們異常興奮，待到第二天看到蠶繭時，更是大呼“神奇”，居然我們的蠶繭有白色的，還有金色的，粉色的。孩子們的興趣更濃了，紛紛上網(wǎng)查詢找尋答案。在動手實踐中既學習了知識，又體會到了勞動的快樂。我們已經(jīng)初步品嘗到了組建“花言草語”社團的小小成果！

4．“花言草語”社團與大自然共創(chuàng)“美”。

在“春來無事，只為花忙”——落花作品制作這期活動中，安排孩子們提前準備了一些自己喜歡的落花，并用壓花器提前把它風干壓好，孩子們小心翼翼的用鑷子把各種干花擺出自己喜歡的圖案，有的同學還在空白處題詩一首，展示自己的藝術(shù)修養(yǎng)。作品完成后，孩子們親手把它塑封在標本收集冊里，進行了展覽。得到了老師和同學們的贊賞，孩子們成就感十足，使得其他社團的同學羨慕不已。此時我們深深的體會到孩子們的動手能力，創(chuàng)新能力，創(chuàng)作能力是無限的，要給他一個施展自己能力的平臺，他才可能被挖掘展現(xiàn)出來，這更堅定了我們前行的信念。

五、不忘初心，繼續(xù)前行

總之，經(jīng)過組建“花言草語”社團，我們初步嘗試到實踐帶給孩子們的快樂，以此為契機，讓孩子們不僅喜歡上社團活動，更要愛上生物課堂，不僅要培養(yǎng)孩子們關(guān)注大自然，更要培養(yǎng)孩子們敢于發(fā)現(xiàn)問題，并用知識解決問題的能力，做一個熱愛生活，懂得生活的人！