許劍

義務(wù)教育物理新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神，科學(xué)探究要貫徹于整個(gè)教學(xué)過程中，這對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了更高要求，盡管近年來政府花巨資加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，添置了大量的教學(xué)儀器，但要真正開足開全所有學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)還是有一定困難，尤其是農(nóng)村中學(xué)更是如此。因此充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，積極設(shè)計(jì)制作自制教具和學(xué)具，也不失為一種行之有效的方法，特別是充分利用生活、生產(chǎn)中的廢棄物，作為科學(xué)探究活動(dòng)的器材，真是一舉多得，既能減少對環(huán)境的污染，減少霧霾的產(chǎn)生，又能為學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行探究活動(dòng)提供器材，還能為國家的節(jié)能減排政策作出貢獻(xiàn)。其實(shí)早在十幾年前 蘇大朱教授，就提出利用瓶瓶罐罐做實(shí)驗(yàn)的理念，當(dāng)時(shí)就為許多缺少實(shí)驗(yàn)器材的偏僻學(xué)校解決了許多實(shí)際問題。但由于近年來隨著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的加強(qiáng)，反而減少了教師制作教具的熱情，現(xiàn)在生態(tài)課程需要，要進(jìn)行大量的科學(xué)探究活動(dòng)，那么需要的儀器種類和數(shù)量更多，以至于實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)成的器材不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求，整天叫喊，缺少儀器，很難進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。在此就本人在教學(xué)中如何利用生活、生產(chǎn)的廢棄物稍加改進(jìn)、制作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的方法，談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)，供大家參考。（特別提醒，用廢棄物科學(xué)探究活動(dòng)的器材時(shí)，一定要做好消毒等保護(hù)師生身體健康的工作）

1.廢舊干電池的利用

干電池是實(shí)驗(yàn)室中最常見的廢棄物，如果隨意丟棄，會(huì)對環(huán)境造成極大的污染，根據(jù)科學(xué)測算一節(jié)干電池可以污染一平方土地幾十年，因此合理利用好廢舊干電池，不但能充分利用其剩余價(jià)值，而且能防止它對環(huán)境的污染，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

具體的做法是：（1）對于沒有腐爛的干電池可以作為探究比較滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的器材使用。還可以作為研究牛頓第一定律使用、作為研究影響動(dòng)能大小的因素的器材使用。（2）對已經(jīng)腐爛的干電池，可以將其解剖，制成碳棒、鋅片等，在研究電路使用，對其它廢物集中無害處理

2.廢舊日光燈、白熾燈的利用

一般學(xué)校每年都有很多廢棄的日光燈管，在探究導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系時(shí)，用日光燈燈絲效果更明顯，在制作與使用時(shí)要注意安全。取白熾燈玻璃燈芯，用來研究導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。注意由于白熾燈使用越來越少，要注意多收集存儲(chǔ)，以備今后在實(shí)驗(yàn)中使用。

3．廢舊收錄機(jī)的利用

由于教學(xué)設(shè)備的不斷更新，學(xué)校有很多廢棄的收音機(jī)錄音機(jī)，作為電子垃圾很難處理，但在實(shí)驗(yàn)室中且可以完成很多現(xiàn)代的探究實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)很少有現(xiàn)成的儀器，它可以用來研究電視波的產(chǎn)生與傳播及存在，還可以研究外界電視波對正常接收電視波的影響，還可以研究電視波的屏蔽等。

４．廢舊自行車的利用

新課程的理念要求從生活走向物理再從物理走向社會(huì)，與自行車有關(guān)的題目越來越多，但往往講過后學(xué)生還是不能理解，如能自行車放到現(xiàn)場，作為小組學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)探究的器材，能起到事半功倍的作用，利用自行車可以研究很多物理問題，它幾乎包括初中物理聲＼光＼電＼熱的所有內(nèi)容，可以系統(tǒng)的復(fù)習(xí)很多物理知識(shí)。

５．廢舊牙膏殼．牙刷的利用

可以要求學(xué)生將家中用完的牙膏殼和牙刷收集起來，拿到實(shí)驗(yàn)室集中處理分類，牙膏殼它可以用來研究物體的浮沉條件，也可以指導(dǎo)學(xué)生作為家庭小實(shí)驗(yàn)的器材使用，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；牙刷則可以用來研究影響摩擦力大小的因素，還可以研究力的作用是相互的，力可以使物體發(fā)生形變等實(shí)驗(yàn)。

６. 易拉罐﹑各種瓶子的利用

用易拉罐可以研究大氣壓的存在，而且效果十分明顯；還可以在易拉罐中加入冰塊來研究液化現(xiàn)象；還可以用易拉罐制作小孔成像儀?？梢杂闷孔友芯快o摩擦力；還可以研究力能使物體發(fā)生形變等。

７．廢舊吸管的利用

可以利用吸管來研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；還可以用吸管研究來能使物體發(fā)生形變；在基本盛滿水的燒杯中插入一根吸管，用另一根吸管對著它的上端用力吹氣，就能看到有水從吸管中噴出，來研究流體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系。

８.廢舊注射器的利用（一定要消毒殺菌）

可以用注射器研究壓強(qiáng)；還可以用來研究大氣壓的存在，可以測量大氣壓的大?。恢虚g放入乙醚還可以研究汽化和液化的相互轉(zhuǎn)化。

總之，只要我們在教育教學(xué)過程中，做有心人，充分發(fā)揮師生的聰明才智，一定能發(fā)現(xiàn)很多可以利用的各種廢棄物為我們進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)使用，極大地提高物體的使用率，使放錯(cuò)地方的“寶貝”發(fā)揮更大作用，為環(huán)保貢獻(xiàn)微薄之力，同時(shí)為我們進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)添磚加瓦，把培養(yǎng)學(xué)生成有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感的一代新人。