王艷華
(澳門科技大學(xué))
20世紀(jì)30年代初,廣西地區(qū)的美術(shù)教育事業(yè)受經(jīng)濟發(fā)展的制約與京、滬、江、浙一帶相比差距甚大,尤其是美術(shù)家和美術(shù)教育人才極度匱乏。隨著廣州、武漢相繼淪陷,大批文藝工作者云集桂林,為廣西美術(shù)事業(yè)的多元發(fā)展注入了新活力。但作為抗戰(zhàn)的大后方,宣傳抗戰(zhàn)的力量,還遠遠不夠,急需培養(yǎng)新的青年美術(shù)人才加入抗日宣傳隊伍。陽太陽在這樣的背景下,于1943年在文藝界同仁田漢、楊秋人、熊佛西、茅盾、歐陽予倩、李濟深等人的大力支持下創(chuàng)辦了初陽美術(shù)學(xué)院即初陽畫院。
初陽美院的宗旨是:“培養(yǎng)愛祖國、愛人民、有理想、求進步、愛好繪畫藝術(shù)的青年,立足傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化藝術(shù)精髓,求新求異。吸收西方藝術(shù)精華,創(chuàng)作出有時代特色的繪畫藝術(shù)精品,以滿足時代發(fā)展?!碧岢詫懮椒ㄟM行基本功訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生扎根民間,在生產(chǎn)勞動中收集素材,追求“師法自然”到自然山水中寫生,本著以學(xué)生自學(xué)為主,獨立思考,勤奮學(xué)習(xí),師生共同探討的教學(xué)方針。課程設(shè)置包括:中國畫、油畫、水粉畫、水彩、素描、美術(shù)史論等。
校舍簡陋,僅三間破舊的兩層民房改建而成,有一個小院子,畫室在二樓,學(xué)院共有學(xué)生30余人。經(jīng)費主要靠社會人士的資助、作品義賣,加上學(xué)生的微博學(xué)費。在這樣異常艱苦的條件下,陽太陽先生竭盡所能請最好的師資力量教授學(xué)生,在初陽畫院義務(wù)授課的有著名藝術(shù)家黃新坡、余所亞、楊秋人等,陽太陽給學(xué)生講授繪畫理論和素描、水彩等,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力、思考能力、審美能力等,講西畫史,讓學(xué)生欣賞世界名畫,同時引導(dǎo)學(xué)生思考古典派、學(xué)院派、印象派、野獸派之間的傳承與創(chuàng)新等等,畫人體的時候,會講到人體解剖結(jié)構(gòu)和造型等;在畫山水畫寫生實踐課的時候,結(jié)合現(xiàn)實風(fēng)景講透視關(guān)系,講用墨、調(diào)色等技法,畫漫畫或宣傳畫,講授如何用筆體現(xiàn)愛憎感情。①1944年,初陽美院在桂林舉辦“初陽美術(shù)學(xué)院師生作品展覽會”,展出師生作品百余幅,創(chuàng)作題材以抗戰(zhàn)為主,宣傳抗戰(zhàn)精神和愛國情懷,受到各大媒體報刊的熱烈贊揚。文藝界著名人士端木蕻良、孟超等人分別在《力報》上發(fā)表評論,贊揚初陽美院的師生畫展是“受過抗戰(zhàn)之火的洗禮,是在現(xiàn)實的土壤中長成的”②“它是一條正確的到達藝術(shù)彼岸的路”③“蘊藏著深濃的詩意”“沒有絲毫的俗氣”且“具有獨特的風(fēng)格”的畫展。1944年桂林大疏散,初陽美院被迫停辦,但培養(yǎng)出來的學(xué)生為抗戰(zhàn)宣傳起到了積極的促進作用,對戰(zhàn)時期的桂林美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育所產(chǎn)生的影響是不容忽視的,開辟了中國當(dāng)代美術(shù)教育在廣西的發(fā)展路徑。
陽太陽先生不僅為廣西美術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻,在美術(shù)教育事業(yè)也做出了杰出的貢獻,是一位人民藝術(shù)家,也是一位忠實于美術(shù)教育事業(yè)的教育家。除抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦的初陽美術(shù)學(xué)院,新中國成立后,承擔(dān)了多所藝術(shù)院校的籌建和教育教學(xué)工作,1951年華南文學(xué)院解散,回廣西接任廣西藝術(shù)??茖W(xué)校,任校長;1953年,西南藝術(shù)院校整合,廣西藝術(shù)??茖W(xué)校合并到中南美術(shù)??茖W(xué)校,陽太陽先生任副校長;1958年中南美專撤銷前,回廣州參與廣州美專建設(shè),任副院長;1959年陽太陽被調(diào)回到廣西藝術(shù)??茖W(xué)校任美術(shù)系主任,廣西藝術(shù)學(xué)院院長。廣西藝術(shù)學(xué)院于1978年開始招收碩士研究生,陽太陽先生首次招生研究生有郭北平、劉紹坤、尤開民等當(dāng)今知名藝術(shù)家。④陽太陽先生于1962年提出創(chuàng)建“漓江畫派”的學(xué)術(shù)主張,并與美術(shù)教育相結(jié)合,蔣以漓江為代表的廣西地域特色的自然風(fēng)光和文化特色融入到藝術(shù)教學(xué)課堂和美術(shù)創(chuàng)作之中,提倡以打造地方文化品牌為載體,踐行“漓江畫派”的宗旨為美術(shù)教育的指導(dǎo)思想。陽太陽先生對美術(shù)創(chuàng)作精益求精,教學(xué)有方,培養(yǎng)出了大批美術(shù)人才,為藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)了一代又一代美術(shù)精英專業(yè)人才,為廣西美術(shù)事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),與東部藝術(shù)重鎮(zhèn)遙相呼應(yīng),互為補充,為中國美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育事業(yè)的多元發(fā)展作出了獨樹一幟的卓越的貢獻。
1932 年決瀾社第一屆畫展合影。后排左起:龐熏琹、楊秋人、陽太陽、倪貽德、王濟遠、周多、李仲生;前排左起:梁錫鴻、張弦、段平右。
陽太陽的繪畫創(chuàng)作實踐與美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗都很豐富。陽太陽先生在接受最早的中國畫基礎(chǔ)訓(xùn)練后,于1929年至1931年份別考入上海美專和上海藝專研習(xí)西畫,師從劉海粟、陳抱一等留日著名畫家,與1932年和厐薰琹等同仁創(chuàng)辦“決瀾社”,提倡新繪畫。1935年留學(xué)日本大學(xué)西畫研究科深造。陽太陽先生代表著此時期留學(xué)日本的中國藝術(shù)家的最高水平,油畫作品《戀》入選日本國際大展二科美展,⑤與馬蒂斯、戈雅等大師的作品同場展出,被日本的《朝日新聞》譽為“中華之夸”。陽太陽先生經(jīng)歷了中國的傳統(tǒng)師徒教育及西方的美術(shù)教學(xué)制度,研習(xí)世界各國的藝術(shù),積累了豐富的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗和美術(shù)教育經(jīng)歷,見多識廣。1939年與艾青到湖南新寧師范學(xué)校任教開始正式步入美術(shù)教育事業(yè)的殿堂。敢于創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)教育思想的枷鎖,實施因材施教,打破常規(guī)教學(xué)模式,把社會生活融入課堂教學(xué),理論與實踐相結(jié)合,在創(chuàng)作中總結(jié)經(jīng)驗,然后再指導(dǎo)繪畫創(chuàng)作與學(xué)習(xí)。杜絕死學(xué)硬記,倡導(dǎo)學(xué)生解放思想,獨立研究和思考的習(xí)慣,勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,追求真理,提倡學(xué)術(shù)自由討論與交流。陽太陽先生心胸寬廣,安貧樂道,敬業(yè)愛生,幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困惑,在生活上為學(xué)生排憂解難。帶領(lǐng)學(xué)生開展抗日救亡活動,宣傳革命,引導(dǎo)學(xué)生勇于參加革命斗爭。在桂林文化城時期又創(chuàng)辦了初陽美術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷戰(zhàn)爭苦難的陽太陽深刻體驗到藝術(shù)要為現(xiàn)實服務(wù),在抗戰(zhàn)時期藝術(shù)的形式服從于功能,于是從藝術(shù)的象牙塔里走出來,開始嘗試創(chuàng)作現(xiàn)實題材,創(chuàng)作服務(wù)于社會,讓百姓看得懂的作品。提倡深入生活、勇于斗爭、獨立思考,讓藝術(shù)為抗戰(zhàn)服務(wù)。新中國成立后,先后在多所藝術(shù)院校擔(dān)任教授,積累了豐富的美術(shù)教育經(jīng)驗。
煙囪與曼陀鈴 1933 年 58×48cm 布面油畫
林間1935 年 43 cm×52 cm 布面油畫
陽太陽先生不僅培養(yǎng)出了大批愛國的美術(shù)界精英,他的家庭教育也很成功,成為了藝術(shù)界的典范。他的子女大多培養(yǎng)成為了美術(shù)事業(yè)的接班人,如其子:陽日、陽山、陽光;其女:陽云以及女婿:李默;孫女:陽丹,孫子:陽曦、陽吳等,都在陽太陽先生的影響下,成長為美術(shù)界精英人才,成就斐然。并在廣州、南寧、桂林等地舉辦“陽家”家庭畫展,獲得藝術(shù)界高度贊揚,并拍攝專題紀(jì)錄片《太陽、月亮、星星》,被傳為藝壇佳話。吳南生先生高度評價:“如果人人都搞好家庭教育,培養(yǎng)藝術(shù)人才,中國就會更加興旺發(fā)達,不愁沒有藝術(shù)人才了”。
沙原上的船 1939 年 45 cm×55 cm 布面油畫
陽太陽先生是中國當(dāng)代美術(shù)教育的親歷者和開拓者之一。在新中國成立以后是當(dāng)代中國美術(shù)教育的創(chuàng)辦者、開創(chuàng)者之一。陽太陽始終站在時代的前沿、為民族分憂、為民族的復(fù)興來吶喊、奮斗。
新中國成立后,當(dāng)時整個中南地區(qū)藝術(shù)院校建設(shè)都比較零散,包括廣西藝專等等。廣西政府邀請陽太陽先生回來承擔(dān)恢復(fù)廣西藝專建設(shè)的工作。后來中南局根據(jù)中南部地區(qū)藝術(shù)院校的發(fā)展需要,把中南地區(qū)的藝術(shù)院校的建設(shè)集中在武漢,成立了中南藝專,陽太陽先生擔(dān)任副校長,美術(shù)系主任之職。在50年代初,根據(jù)藝術(shù)教育建設(shè)發(fā)展需要,廣州美院籌辦,中南美專解散,陽太陽先生回到廣州跟關(guān)山月等幾位老先生一起籌建廣州美院,擔(dān)任副校長職務(wù)。由此陽太陽先生成為中國當(dāng)代美術(shù)教育的創(chuàng)始人和開拓者之一。陽太陽先生由廣西藝專到中南美專再到廣州美院的建設(shè),陽太陽是新中國南方美術(shù)教育的開創(chuàng)者。包括他在桂林文化城時期,對美術(shù)教育的初陽畫院的創(chuàng)辦等等,雖然說在廣西這個局部,但是開創(chuàng)了中國近現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作事業(yè)在廣西的局面,屬開創(chuàng)性的。創(chuàng)辦教育要有先進開明的教育思想、教育理想,創(chuàng)辦教育和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的貢獻和意義是截然不同的。
清品1993 年 68×67cm 中國畫 紙本家屬藏
五十年代廣西政府又請陽太陽先生回廣西從事藝術(shù)教育建設(shè)工作,將廣西多所藝術(shù)專科學(xué)校合并為廣西藝術(shù)學(xué)院。陽太陽先生當(dāng)時在廣州美專(廣州美院前身)擔(dān)任副校長職務(wù),陽太陽先生在籌建廣西藝術(shù)學(xué)院的時候擔(dān)任美術(shù)系主任。陽太陽先生在廣西藝術(shù)學(xué)院的籌辦中,推進廣西的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展,繼續(xù)發(fā)揮抗戰(zhàn)文化時期的教育理想、教育思想,繼續(xù)地耕耘。陽太陽先生在廣西美術(shù)界的默默耕耘,為當(dāng)今西南地區(qū)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才,推動了西南地方民族地區(qū)乃至中國現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)教育事業(yè)的磅礴發(fā)展。
陽太陽的美術(shù)教育事業(yè)及藝術(shù)人生始終與時代發(fā)展同頻、同行,始終站在民族、國家發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)上和前沿上來參與民族的復(fù)興跟國家建設(shè)。因此對陽太陽先生評價的主旨就是一個有使命、有擔(dān)當(dāng),跟時代同行的藝術(shù)家和美術(shù)教育家。是廣西當(dāng)代美術(shù)教育事業(yè)及中國當(dāng)代美術(shù)發(fā)展的開拓者和奠基人之一,為廣西的美術(shù)發(fā)展和美術(shù)教育事業(yè)的大展作出了巨大貢獻,與京、滬、江、浙一帶的美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育遙相呼應(yīng),形成了東西并進的多元化發(fā)展的中國現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)事業(yè)的大發(fā)展大繁榮景象,譜寫了中國現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)史的華麗篇章。