文/劉凱迪

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和智能技術(shù)的日益成熟，汽車市場(chǎng)正經(jīng)歷著巨大變革，汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)策略也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)做出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)為汽車行業(yè)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對(duì)專業(yè)營(yíng)銷人才提出了更高要求。本文從數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下汽車市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展現(xiàn)狀入手，詳細(xì)分析了培養(yǎng)汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的重要性，明確了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必然要求，最后總結(jié)了汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略。

受數(shù)字經(jīng)濟(jì)和智能技術(shù)的影響，汽車市場(chǎng)急需具備數(shù)字化思維和創(chuàng)新能力的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。在新時(shí)代，新型人才培養(yǎng)模式主要包括加強(qiáng)實(shí)踐教育、推動(dòng)跨學(xué)科合作、注重?cái)?shù)據(jù)分析與技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。因此，汽車行業(yè)與教育機(jī)構(gòu)之間應(yīng)創(chuàng)新合作模式，汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的融合。只有如此，汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、培養(yǎng)汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的重要性

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車行業(yè)正面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。培養(yǎng)兼具數(shù)字化思維和數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才，逐漸成為推動(dòng)汽車企業(yè)將傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷方式與新興技術(shù)相結(jié)合，更好地適應(yīng)并引領(lǐng)數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的必然選擇?，F(xiàn)階段，消費(fèi)者對(duì)購(gòu)車體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提高，培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才有助于汽車企業(yè)更好地了解消費(fèi)者的真實(shí)需求，進(jìn)而有針對(duì)性地調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計(jì)和銷售渠道，創(chuàng)新服務(wù)形式及內(nèi)容，在滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的基礎(chǔ)上，全面改善用戶體驗(yàn)。另外，汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才普遍具備創(chuàng)新思維和敏銳的市場(chǎng)洞察力，可以在產(chǎn)品開發(fā)、品牌建設(shè)以及市場(chǎng)推廣等方面提供新的想法和可行性策略，助力汽車企業(yè)不斷創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷手段、打造差異化品牌形象，進(jìn)而提升品牌價(jià)值和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。更重要的是，培養(yǎng)汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才還可以實(shí)現(xiàn)不同行業(yè)企業(yè)的合作共贏。例如，通過統(tǒng)一行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共享資源、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，汽車企業(yè)可以與其他相關(guān)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)整個(gè)汽車行業(yè)的健康發(fā)展。

二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必要性

（一）進(jìn)一步滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求

（1）在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷已不再局限于單一的銷售渠道和傳統(tǒng)的傳媒方式，還需借助數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)分析工具來把握消費(fèi)者的真實(shí)需求。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析能力以及創(chuàng)新思維，以滿足相關(guān)企業(yè)的數(shù)字化營(yíng)銷需求。（2）隨著市場(chǎng)營(yíng)銷與科技、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的日益融合，為滿足我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)多領(lǐng)域交叉人才的需求，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式還要加強(qiáng)跨界融合教育，培養(yǎng)具備跨領(lǐng)域溝通和協(xié)作能力的專業(yè)人才。（3）由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，市場(chǎng)環(huán)境千變?nèi)f化，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式還要注重加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實(shí)踐教育。相關(guān)高校可通過開設(shè)創(chuàng)新型課程、組織實(shí)踐訓(xùn)練等方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和操作能力。（4）市場(chǎng)營(yíng)銷越來越需要與其他行業(yè)開展合作，以爭(zhēng)取在跨界融合中尋找共贏之道。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)高校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)開展合作，為學(xué)生提供更加豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其行業(yè)洞察力。總而言之，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行，這是進(jìn)一步滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化營(yíng)銷需求的專業(yè)人才的必然選擇。[1]

（二）促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式多樣化發(fā)展

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式多樣化發(fā)展已是大勢(shì)所趨。當(dāng)前，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已無法滿足市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)需求，高校應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，采用案例分析、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、模擬市場(chǎng)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其解決問題與適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力。同時(shí)，高校還要注重實(shí)踐教育，通過實(shí)習(xí)、企業(yè)訪問、行業(yè)研究等方式為學(xué)生提供與市場(chǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提升他們的操作能力。為與企業(yè)和行業(yè)保持緊密聯(lián)系，高校應(yīng)建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，將企業(yè)和行業(yè)資源引入市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，以幫助學(xué)生更加深入地了解市場(chǎng)需求，同時(shí)掌握前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)。簡(jiǎn)而言之，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，消費(fèi)者的需求日趨個(gè)性化，高校在改革市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式時(shí)應(yīng)以行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過設(shè)置個(gè)性化定制課程等方式來滿足學(xué)生對(duì)不同行業(yè)領(lǐng)域的多樣化需求，從而提高他們?cè)谔囟I(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)滲透市場(chǎng)營(yíng)銷的方方面面。然而，仍有部分高校在人才培養(yǎng)過程中不重視學(xué)生數(shù)字技能的教育和培養(yǎng)，使得學(xué)生在面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的挑戰(zhàn)時(shí)明顯缺乏必要的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力。另有部分高校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，過度注重理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐教學(xué)。在這種情況下，學(xué)生畢業(yè)后往往缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以快速適應(yīng)崗位需求。在傳統(tǒng)教育模式下，大部分學(xué)生只能在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如果教師不注重在課堂教學(xué)中引入實(shí)際案例，學(xué)生就無法形成創(chuàng)造性思維，解決問題的能力也就難以得到有效提升。近年來，汽車市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)飛速發(fā)展，高校等教育機(jī)構(gòu)與該行業(yè)之間信息不對(duì)稱、脫節(jié)的問題進(jìn)一步深化，以致汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)程緩慢、成效不佳。為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的高質(zhì)量專業(yè)人才，高校必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)際案例講解、深化與汽車行業(yè)的合作等方式，不斷提升學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用水平，強(qiáng)化其創(chuàng)新思維。[2]

四、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略

（一）采用多樣化的人才培養(yǎng)模式

（1）實(shí)踐教育與產(chǎn)業(yè)合作。高校應(yīng)加強(qiáng)與汽車行業(yè)相關(guān)企業(yè)的合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使其在汽車市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，進(jìn)一步提升其實(shí)踐操作能力。（2）案例分析和模擬演練。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中引入真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生自主分析和討論，并利用模擬演練等方式讓學(xué)生深度感受市場(chǎng)情景，以培養(yǎng)學(xué)生的分析、決策及解決問題的能力。（3）設(shè)置跨學(xué)科融合課程。為滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的多元化需求，高校有必要引入跨學(xué)科融合課程。例如，高?？梢越Y(jié)合信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)等新興技術(shù)，開設(shè)相關(guān)課程并進(jìn)行交叉教學(xué)，以豐富汽車營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的知識(shí)背景，提升其綜合能力。

（二）明確汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

明確汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校應(yīng)緊密結(jié)合市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，著力培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)洞察力和團(tuán)隊(duì)合作精神的汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。此外，高校還要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，包括溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、跨文化交流能力等。為進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)率，高校應(yīng)與相關(guān)汽車企業(yè)建立緊密聯(lián)系，了解市場(chǎng)對(duì)人才的真實(shí)需求，并在此基礎(chǔ)上合理調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容。[3]

（三）把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，更新營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)策略

首先，高校要密切關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容和方法，如加強(qiáng)數(shù)字化營(yíng)銷知識(shí)和技能的培訓(xùn)教育。其次，高校應(yīng)積極推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興行業(yè)的交叉融合，從而在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時(shí)增強(qiáng)他們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，高校要加強(qiáng)與相關(guān)汽車企業(yè)的合作，開設(shè)聯(lián)合研究項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以全面提升學(xué)生對(duì)實(shí)際崗位的適應(yīng)能力。[4]

五、結(jié)語

在新時(shí)代背景下，進(jìn)一步提升汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的創(chuàng)新策略包括采用多樣化的人才培養(yǎng)模式、明確汽車市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向、更新營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)策略等。這些創(chuàng)新策略不僅有助于提升學(xué)生在汽車市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能為汽車行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的人才支持。