房 健

當(dāng)前，為高質(zhì)量推進(jìn)第二批主題教育，不少參學(xué)單位紛紛召開(kāi)籌備會(huì)、務(wù)虛會(huì)，掀起一輪輪“頭腦風(fēng)暴”，會(huì)上“金點(diǎn)子”頻出，與會(huì)同志也大都暢談如何總結(jié)借鑒第一批主題教育的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合各自工作實(shí)際，在完成“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，量力而行開(kāi)展“自選動(dòng)作”，力爭(zhēng)將第二批主題教育開(kāi)展得有聲有色、有形有效。乍聽(tīng)上去，各種想法亮點(diǎn)紛呈、令人振奮。然細(xì)思起來(lái)，把想法變成辦法并非易事。

“想法”和“辦法”雖然只是一字之差，但其內(nèi)涵卻似有一道天然的“鴻溝”：想法貴在“想”，是解決問(wèn)題的意見(jiàn)、看法，更多側(cè)重于思考；辦法貴在“辦”，是解決問(wèn)題的方式、方法，更多側(cè)重于行動(dòng)。第二批主題教育涉及單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，情況復(fù)雜，又直接面對(duì)群眾，如何把主題教育抓出高質(zhì)量、好效果，想法固然重要，任務(wù)卻極為艱巨，必須久久為功，找到解決問(wèn)題、做好工作的辦法。

讓鮮活的想法落地，變成解決實(shí)際問(wèn)題的有效辦法，必須得到群眾認(rèn)可和實(shí)踐檢驗(yàn)。否則，再好的想法只能是“紙上談兵、坐而論道”。然而現(xiàn)實(shí)生活中，依然還有少數(shù)黨員干部習(xí)慣于坐在辦公室里談想法、畫(huà)“大餅”，講理論頭頭是道、談思路有板有眼，但一遇到矛盾問(wèn)題特別是出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，卻往往沒(méi)了招數(shù)、束手無(wú)策，拿不出具體的應(yīng)對(duì)辦法。究其原因，在于這些黨員干部缺少沉下身子走進(jìn)群眾的宗旨作風(fēng)，也缺少迎難而上、攻堅(jiān)克難的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歸根結(jié)底還是“四風(fēng)”問(wèn)題在作祟。

事業(yè)是干出來(lái)的。眼下，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，面臨的困難和挑戰(zhàn)前所未有。知之非艱，行之惟艱。越是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和困難當(dāng)口，越需要廣大黨員干部挺膺擔(dān)當(dāng)、奮楫篤行，把身邊事和日常事做到位、做扎實(shí)，把一個(gè)個(gè)想法變?yōu)樵旄Ｈ嗣瘛⑵平怆y題的辦法，這才是應(yīng)有的態(tài)度。把想法變成辦法，首先要樹(shù)牢和踐行正確政績(jī)觀，結(jié)合第二批主題教育的開(kāi)展，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作，自覺(jué)撲下身子，走進(jìn)群眾，問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)效于民，讓“想法”更接地氣、“辦法”切實(shí)可行。其次要錘煉過(guò)硬的能力本領(lǐng)，以專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)方法打牢基礎(chǔ)，把干好本職工作作為責(zé)任和習(xí)慣，干一行愛(ài)一行、干一行專一行、干一行成一行，促使一切機(jī)遇在行動(dòng)中把握、一切難題在奮斗中破解、一切想法在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)。最后要秉承“功成不必在我、功成必定有我”的情懷，不馳于空想，不騖于虛聲，克服浮躁心態(tài)，從小事做起，從自身做起，多做一些打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，用個(gè)人的“辛苦指數(shù)”，把想法變成讓群眾“笑容滿面”的辦法。