曹林

朋友里沒(méi)幾個(gè)“左撇子”，可能說(shuō)明你社交太封閉！我就有好幾個(gè)左撇子朋友，雖然經(jīng)?？渌麄儭熬哂邢忍靸?yōu)勢(shì)，出手更敏捷，空間形象能力更強(qiáng)”，但吃飯時(shí)真不敢坐他們左邊，害怕手打架。他們常常抱怨“右手社會(huì)”對(duì)他們太不友好，開(kāi)車(chē)掛擋、地鐵刷卡、日常握手，都是讓他們尷尬和不便的時(shí)刻。前幾天一個(gè)朋友給我發(fā)了一個(gè)鏈接，他興奮地發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物網(wǎng)站竟然為“左撇子”設(shè)立了專(zhuān)門(mén)會(huì)場(chǎng)，左手用的剪刀、吉他、笛子、腕表、鐮刀、餐具、文具、開(kāi)瓶器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、自行車(chē)、撲克……搜索“左撇子商品有哪些”，真是琳瑯滿(mǎn)目。

他開(kāi)玩笑說(shuō)，感謝也能方便我們“左撇子”剁手，享受剁手快樂(lè)。我明白他說(shuō)的意思，麥克盧漢說(shuō)，媒介延伸了我們的肢體，不能只是延伸右手，也應(yīng)該延伸左手。

海內(nèi)何妨存異己，人間難得是知音，這個(gè)左撇子會(huì)場(chǎng)，首先帶來(lái)的倒不是“琳瑯滿(mǎn)目的商品”，而是一種珍貴的看見(jiàn)。一億人的隱秘需求，在這里被看見(jiàn)了。在這里，不會(huì)被當(dāng)成異類(lèi)去凝視，不用有被糾偏支配的痛苦感。我講到“評(píng)論語(yǔ)感”時(shí)，常會(huì)跟學(xué)生講這四個(gè)詞所代表的區(qū)分強(qiáng)度：選擇、偏好、偏見(jiàn)、歧視。一個(gè)多元而包容的社區(qū)，會(huì)時(shí)時(shí)讓人感到，自己某種不一樣的需求，被當(dāng)成“選擇”和“偏好”去對(duì)待，各美其美；而一個(gè)不友好的封閉的圈層，則時(shí)時(shí)會(huì)讓人擔(dān)心，自己某種需求會(huì)受到“偏見(jiàn)”和“歧視”的壓迫，被排他和驅(qū)逐。尊重左撇子的便利需求，包含著這樣的溫柔目光：這就是一種選擇和偏好，生活習(xí)慣，順手，沒(méi)什么高低差異之分。

前段時(shí)間跟學(xué)生們討論“大學(xué)校園應(yīng)不應(yīng)該封閉”的問(wèn)題，這所頂尖名校實(shí)行進(jìn)校預(yù)約制，外人可以找校內(nèi)學(xué)生預(yù)約。按理說(shuō)，學(xué)生是受益者，應(yīng)該支持校園封閉，但不少學(xué)生都反對(duì)封閉。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，對(duì)于進(jìn)我們學(xué)校，別人是外人；但過(guò)幾年我畢業(yè)后，我就成學(xué)校的外人了；對(duì)于本校，我是自己人，但對(duì)于隔壁另一所大學(xué)，我就成被墻隔離的外人了。特別感動(dòng)于學(xué)生們的這種換位思維，換一種場(chǎng)景，我們就成了“外人”?？傆心承r(shí)候，我們會(huì)成為“少數(shù)人”。我喜歡這句話(huà)：當(dāng)我們是少數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的勇氣；當(dāng)我們是多數(shù)時(shí)，可以測(cè)試自己的寬容。你我可能不是左撇子，但可能是花生過(guò)敏者，可能特別害怕別人聽(tīng)來(lái)微不足道的噪音，可能穿的鞋是特大碼。

【原載《羊城晚報(bào)》】